二年级上册道德与法治教案-9 这些是大家的 人教部编版(5)

教学课题第9课：这些是大家的一、教学目标：1.使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。2.采用激学法、补学法等，引导学生养成爱护公共设施的良好习惯。3.初步学会爱护公物的方法，养成爱护公物的意识。二、教学重、难点：1.知道公物是大家的。2.学会自觉爱护公共财物。三、教学准备：课件四、 教学过程：（一）、谜语导入过渡语：老师知道咱们班的同学特别的乖，也特别的爱思考、爱动脑，是不是这样的呀？今天，老师给大家带来了一个谜语，想考考大家，你们敢挑战吗？出示谜语：一块木板四条腿，累了可以靠着背。只要大家爱护它，相信一定能猜对。师：我们每天都坐在椅子上听课、写作业，累了还可以坐在椅子上休息，它对我们来说可重要呀。而大家现在坐的椅子是谁的？是你的吗？是学校给我们提供的，属于学校的公共财物。师：有谁知道什么是“公共财物”吗？就是大家都可以使用的，属于学校的公用的设施。揭示课题：这节课我们就一起来学习跟公共财物有关的内容这些是大家的，学生齐读题目。（二）、探索新知1.瞧！（出示课本第34页图片）师：我们学校里的公共财物是不是只有这么点儿？找教室里的公物。2. 找一找，你的身边还有哪些是学校的公物，并说说它们的作用。（指名回答）出示学校实验室，仪器室，图书阅览室，微机室图片，让学生观察。小结：大家都有一双善于发现的眼睛，找到了这么多的学校公物。师：正是因为有了这些设施设备，我们的校园生活才会变得更加丰富多彩，学习更加便利。3.师：这些公物在服务于我们同时，也有自己的担忧，下面我们一起来听听桌子和椅子的心声。（出示教材第36页图片）师：各位同学，老师想知道你们是怎样与公物相处的，谁能给大家说说你和公物的故事？（先前后桌4人互相说一说，等会儿老师再请同学分享一下），生说不出来时，师可以先举例。师：想象一下，如果我们的教室里没有课桌、没有椅子也没有黑板；我们的校园里没有花、没有草也没有树木，那将会是什么样子的？师：没有课桌、没有椅子也没有黑板，学习是不是就很不方便啦；没有花、没有草也没有树木，那校园还美不美，那你们说这些公物重不重要？师：可是，在日常生活中有的同学却是这样对待的。（出示值日时两名学生的视频）师追问：看到这些情况，你想说什么？师：那在我们班有没有类似的事情发生呢？你看到后又是怎么说的或做的？生：班里有两名学生在围墙上乱涂乱画，有一个学生在课桌上写单词。师：不仅仅我们自己要爱护公物，当看到其他同学破坏时，也要及时的进行制止。师：美丽学校的创建不是靠一个人，两个人就可以的，需要我们大家一起来爱护它们、保护它们。4.看！（出示第37页图片），这些小朋友们是怎样爱护公物的？师追问：你还有哪些保护公物的好办法？（同桌交流）师：看来大家都知道怎样对待公物了，非常棒！在小学生日常行为规范里面也有明确规定：我们要爱护公共财物。5.全班齐读爱护公物人人夸这首儿歌。小结：校园里的公物是我们大家的好伙伴，只要我们爱护它们，保护它们，它们才会更好的服务于我们。（三）、课堂总结通过本节课的学习，你最大的收获是什么？与大家分享一下。爱护公物，从我做起，从身边小事做起，让校园在每个小朋友的精心呵护下变得更加美丽。板书设计：这些是大家的爱护公物从我做起从身边小事做起