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学生计算能力提高研究性学习成果评价量芸评价指标分值评价等级及比率一级指标二级指标优良好(0.8)一般(0.6)需努力(04)自评课题选择10小组研讨后确定学生计算能力提高研究课题，并且得到小组成员的一直认同。具有科学性、可行性。在教师的指导下确定学生计算能力提高课题.大部分成员认同研究主题并具有科学性.可行性。教师确定学生计算能力提高主题，小组成员对研究主题有些被动，没有完全从思想上认同。学生未能自主选择学生计算能力提高课题，必须由老师帮助才能基木确。9制定计划15小组每个成员能根据课题合理制定计划，制定研究方案。小组大多数的或员能积极参与制定计划,制订方案制订合理。小组成员参与制定计划，制订方案，但积极性低O未能比较好的合作制定计划，制订方案且积极性低。14实践活动20积极参加木次研究性学习的实践活动，能够运用所学的知识，通过小组活动去了解信息，学会技能，通过实践、交流.上传资料等活动达到学习目标。在老师的指导下能参加木次研允性学习的实践活动，通过小组活动去了解信息，学会技能，通过实践、交流、上传资料等活动达到学习目标。不太积极参加木次研究性学习的实践活动，过程中所进行的口算.笔算较为被动O不想参加木次研究性学习的实践活动，数据大多來自别人，对得到的数抵没有进行验证。18协作精神15小组成员自觉性高，能主动完成自己的任务.能主动帮助弱势成员完成任务.做到团结协作。小组代表能在全班交流木组的研究课题成果。小组成员能独立完成自己的任务但需要他人提醒,不主动帮助其他成员。小组代表能较好地在全班交流木组的研处课题成果小组成员需要他人或者组长多次提醒才能完成仃务。小组代表未能在全班全面的交流木组的研处课题成果。小组成员全赖他人帮助才完成任务。小组还没有课题的研究成果。12研究过程活动过程登记20小组成员能各自正确登记活动过程中的发现与嶽据，然后组长能做好汇总。并且根据其它组的汇报情况木组能作好学生计算能力提高的各种数据的整合。小组成员大多能正确登记活动过程中的发现与数据.然后组长能做好汇总。并且根据其它组的汇报情况，木组能作好学生计算能力提高的各种数据的整合。小组成员只有少数正确登记活动过程中的发现与数据，然后组长能做好汇总.本组能教好地作好学生计算能力提高的各种数据的整合小组成员依赖组长做数据或者发现登记和数据的整合。18成果展示成果展示20测验卷计算.方法简便且准确，格式规范测验卷计算较准确，格式规范测验卷计算大部分正确，但还不能灵活采用简便方法，格式规范不能在规左的时间内完成，测验卷，计算出现较多错误,格式不规范。19合计10090综合分综合分=自评占30%+互评占30%+老师评占40%等级1评价分5个等级；2.85分以上表示优秀，80-85分表示较好,70-80分表示一般，60-70分表示尚可，60分以下表示仍需努力。自评他评师评评分对照表3456二级指标得分互评教师评8814131717121218171817878486.7优秀
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