2020九年级化学考点复习演练 专题十二 碳和碳的化合物试题

2020九年级化学考点复习演练专题十二：碳和碳的化合物考点一：碳的单质1.下列关于碳单质的用途及原因分析的描述不正确的是（ ）2.已知：CuO+2C2Cu +CO2。下图表示一定质量的CuO和C固体混合物在受热过程中各物质质量随时间的变化趋势。下列说法中，不正确的是（ ）A t1时，开始发生反应B t1和t2时，固体中铜元素质量保持不变C c是固体混合物的质量D d是二氧化碳的质量3.下列物质或方式中的“碳”，主要不是针对碳单质的是（ ）A 碳素墨水B 打印碳粉C 低碳生活D 石墨碳棒4.下图A、B分别表示金刚石和石墨的结构模型（图中的小黑点均代表碳原子）。（1）金刚石属于_（填“单质”或“化合物”），判断的依据是_。（2）下列是金刚石和石墨的部分性质：切割玻璃的玻璃刀应该选用_(填“金刚石”或“石墨”)做材料。根据金刚石和石墨的结构和性质推断，下述观点不正确的是_（填字母）A. 不同物质具有不同的结构B. 不同物质的组成元素一定不同C. 不同物质具有不同的性质D. 物质的结构决定物质的性质考点二：二氧化碳和一氧化碳1.下列气体中参与绿色植物光合作用的是（）A SO2B CO2C N2D CH42.有甲、乙、丙三种纯净物，甲为黑色固体，乙、丙为无色气体。点燃时，甲既能生成乙，也能生成丙；丙点燃也能生成乙。在以下关于这三种物质推断的叙述中，正确的是（）A 甲是一种化合物B 乙是一氧化碳C 丙是一氧化碳D 丙是二氧化碳3.如下图所示实验能够说明二氧化碳具有的性质有（）不能燃烧不能支持燃烧还原性密度比空气大密度比空气小A B C D 4.如图所示：甲瓶中盛放的是浓硫酸，乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，若关闭阀门I、打开阀门II，紫色小花不变色；若关闭阀门II，打开阀门I，紫色小花 （ ）A 变红色B 变蓝色C 变白色D 不变色5.如下图是一氧化碳还原氧化铜的实验。下列有关该实验的说法不正确的是（ ）A 该装置缺少尾气处理装置，会污染空气B 改用二氧化碳进行该实验也能看到完全相同的现象C 点燃酒精灯前应持续通入CO防止发生爆炸D 利用反应前后固体质量之差能算出参加反应的一氧化碳的质量6.下列有关验证二氧化碳的性质的实验中，只和它的物理性质有关的是（ ）7.“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而降低二氧化碳排放的一种时尚方式。下列不符合“低碳生活”这一主题的做法是 （ ）A 增加私家车用量，提高生活质量B 用布袋代替一次性塑料袋购物C 大力发展风能，减少火力发电D 使用节能灯泡，提倡节约用电8.常温下，氨气为无色有刺激性恶臭气味的气体，密度比空气小，易溶于水。实验室可用氯化铵固体和氢氧化钙固体混合加热制取。则下列说法正确的是（ ）A 可用向下排空气法收集到氨气B 氨气可用排水法收集C 多余的氨气可排放到大气中D 实验室制氨气的发生装置与双氧水制氧气相同9.为了区分O2和CO2两种气体，下列说法中不可行的是（）A 将燃着的木条分别伸入盛满上述两种气体的集气瓶中B 观察两种气体的颜色C 将两种气体分别通入紫色石蕊溶液中D 用软质塑料瓶分别盛满上述两种气体，各倒入相同体积的水，盖紧瓶盖，振荡10.“南极的冰化了”，说的是南极一块叫“拉伸B”的冰架发生坍塌，这是大自然又一次发出的警告：地球正在变暖！温室效应的影响已不容忽视。（1）造成温室效应的主要原因是_。（2）为了减缓温室效应，我们每个人都可以从自己身边做起，比如说双面使用纸张，双面使用纸张与减缓温室效应之间的关系是_。（3）举一例你可以做到的有利于减缓温室效应的事情_。11.碳和碳的氧化物在生产和生活中有着广泛的应用。（1）下列物质的用途中，利用金刚石硬度的是_（填序号，下同）；利用石墨导电性的是_。A. 玻璃刻刀 B. 铅笔芯 C. 钻探机的钻头 D. 干电池的电极（2）炭雕（如下图）是活性炭成型技术与传统雕刻工艺的完美结合，因为活性炭有疏松多孔的结构，具有_能力。所以，炭雕即可以美化居住环境，又可以净化室内空气。（3）二氧化碳是可以利用的重要资源。如在一定条件下可以制造金刚石，其化学反应为：3CO2+4NaC（金刚石）+2X，X的化学式为_，反应涉及到的物质属于单质的为_（填化学式）。12.用如图装置进行一氧化碳还原氧化铜的实验。请回答：（1）装置C中玻璃管内产生的现象是_。（2）实验开始时的操作顺序是_（填序号）。先点燃酒精灯，后通入一氧化碳 先通入一氧化碳，后点燃酒精灯（3）试比较实验过程中，装置B和D中出现的现象分别为_、_。（4）装置E在该实验中的作用是_。考点三：二氧化碳的制取1.如图所示IIV装置，可供实验室制取有关气体时选用。下列有关说法正确的是（ ）A 实验室制取二氧化碳可选用II、III装置B 实验室用固体锌粒和稀硫酸常温下反应制取氢气时可选用I、IV装置，气体从b管口通入C 实验室用氯酸钾制取氧气可选用I、IV装置，气体从b管口通入D 实验室用过氧化氢溶液制取氧气，可选用II、III装置2.在实验室中制取二氧化碳。下列有关该实验的说法中，正确的是（ ）A 用排水法收集二氧化碳气体B 先往试管中放入石灰石，再滴入稀硫酸C 将燃烧的木条伸入集气瓶中，检验二氧化碳是否集满D 将集满二氧化碳的集气瓶盖上玻璃片，正放在桌上3.实验室用大理石和盐酸制备CO2，下列措施可使反应速率加快的是（ ）A 降低反应温度B 用稀硫酸代替盐酸C 粉碎大理石D 加水稀释盐酸4.甲同学利用如下图装置对二氧化碳的性质进行验证。（1）打开K，反应一段时间后，观察到装置中烧杯下层的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是，具有的化学性质是。（2）关闭K，装置中能观察到的现象是。作为制取二氧化碳的发生装置，装置的优点是。（3）将插入石灰水溶液的管子的下端改成具有多孔的球泡，有利于提高实验的准确度，其理由是_，反应的的化学方程式_。（4）乙同学利用下图装置验证二氧化碳与水的反应，为说明使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，应该采取的实验操作顺序是（填序号，可重复选用）。从b端通氮气 从分液漏斗中滴加适量水从a端通二氧化碳 将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中5.在一次化学课上，老师提供了以下装置探究制取气体的方法。请回答：（1）可用于实验室制取CO2的发生装置和收集装置是；A与 B. 与 C. 与 D. 与（2）写出实验室制取CO2的化学方程式；（3）利用装置收集的气体具有的性质是。备战2020九年级化学考点复习演练专题十二：碳和碳的化合物参考答案考点一：碳的单质1.下列关于碳单质的用途及原因分析的描述不正确的是（ ）【答案】D【解析】石墨有导电性，可以用石墨来制电极，A说法正确；金刚石是自然界硬度最大的矿物，所以可用金刚石来刻画玻璃，B说法正确；活性炭具有很强的吸附性，可用来吸附有毒气体，B说法正确；碳具有还原性，故可用焦炭来冶炼金属，D说法正确。2.已知：CuO+2C2Cu +CO2。下图表示一定质量的CuO和C固体混合物在受热过程中各物质质量随时间的变化趋势。下列说法中，不正确的是（ ）A t1时，开始发生反应B t1和t2时，固体中铜元素质量保持不变C c是固体混合物的质量D d是二氧化碳的质量【答案】C【解析】由图像可知，t1时各物质的质量开始发生变化，说明了反应开始发生，A说法正确；反应前后固体中铜元素的质量不变，B说法正确；根据化学方程式中的质量比可知，生成铜的质量要比二氧化碳的质量多，所以c为铜的质量，d应为生成二氧化碳的质量，c说法错误；由上述分析可知，d应为生成的二氧化碳的质量，D说法正确。3.下列物质或方式中的“碳”，主要不是针对碳单质的是（ ）A 碳素墨水B 打印碳粉C 低碳生活D 石墨碳棒【答案】C【解析】“低碳生活”是指降低二氧化碳的排放量。4.下图A、B分别表示金刚石和石墨的结构模型（图中的小黑点均代表碳原子）。（1）金刚石属于_（填“单质”或“化合物”），判断的依据是_。（2）下列是金刚石和石墨的部分性质：切割玻璃的玻璃刀应该选用_(填“金刚石”或“石墨”)做材料。根据金刚石和石墨的结构和性质推断，下述观点不正确的是_（填字母）A. 不同物质具有不同的结构B. 不同物质的组成元素一定不同C. 不同物质具有不同的性质D. 物质的结构决定物质的性质【答案】（1）单质 金刚石中的原子仅为一种 （2）金刚石 B【解析】因为金刚石中的原子只有碳一种，所以金刚石是由碳一种元素组成的，属于单质；金刚石的硬度大，切割玻璃的玻璃刀应该选用金刚石做材料；据图示可知金刚石和石墨为同种元素组成的单质，其中碳原子的排列方式不同，即结构不同，所以性质不同。考点二：二氧化碳和一氧化碳1.下列气体中参与绿色植物光合作用的是（）A SO2B CO2C N2D CH4【答案】B【解析】二氧化碳能参与植物的光合作用生成氧气。2.有甲、乙、丙三种纯净物，甲为黑色固体，乙、丙为无色气体。点燃时，甲既能生成乙，也能生成丙；丙点燃也能生成乙。在以下关于这三种物质推断的叙述中，正确的是（）A 甲是一种化合物B 乙是一氧化碳C 丙是一氧化碳D 丙是二氧化碳【答案】C【解析】由黑色固体燃烧可以生成两种气体可推断是碳，在氧气充分燃烧生成二氧化碳，在氧气不充足时产生一氧化碳，则乙、丙物质为一氧化碳或二氧化碳，又丙点燃也能生成乙的转化关系，则丙为一氧化碳气体、乙为二氧化碳气体。3.如下图所示实验能够说明二氧化碳具有的性质有（）不能燃烧不能支持燃烧还原性密度比空气大密度比空气小A B C D 【答案】C【解析】图示实验现象为下面的蜡烛先熄灭，然后上面的蜡烛才熄灭，这一现象证明了二氧化碳的密度大于空气，不能燃烧也不能支持燃烧，但不能证明二氧化碳是否具有还原性。4.如图所示：甲瓶中盛放的是浓硫酸，乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，若关闭阀门I、打开阀门II，紫色小花不变色；若关闭阀门II，打开阀门I，紫色小花 （ ）A 变红色B 变蓝色C 变白色D 不变色【答案】A【解析】若关闭阀门I、打开阀门II，让潮湿的二氧化碳气体经过甲瓶浓硫酸后，通入乙瓶，干燥紫色小花不变红，说明干燥的二氧化碳不能使石蕊试液变成红色；若关闭阀门II，打开阀门I，进来的是潮湿的二氧化碳，二氧化碳和水反应产生的碳酸使石蕊试液变成红色。5.如下图是一氧化碳还原氧化铜的实验。下列有关该实验的说法不正确的是（ ）A 该装置缺少尾气处理装置，会污染空气B 改用二氧化碳进行该实验也能看到完全相同的现象C 点燃酒精灯前应持续通入CO防止发生爆炸D 利用反应前后固体质量之差能算出参加反应的一氧化碳的质量【答案】B【解析】一氧化碳是一种有毒的气体，该装置缺少尾气处理装置，会污染空气，A说法正确；二氧化碳进行该实验，虽然集气瓶中澄清的石灰水变浑浊，但试管内的氧化铜无变化，B说法不正确；一氧化碳还原氧化铜的实验点燃酒精灯前持续通入CO，排净试管中的空气，防止发生爆炸，C说法正确；根据一氧化碳与氧化铜反应的化学方程式，利用反应前后固体质量之差能计算出参加反应的一氧化碳的质量，D说法正确。6.下列有关验证二氧化碳的性质的实验中，只和它的物理性质有关的是（ ）【答案】D【解析】A中下面蜡烛先熄灭说明二氧化碳的密度比空气的密度大，属于二氧化碳的物理性质，蜡烛熄灭说明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，属于二氧化碳的化学性质，A不正确；B中二氧化碳与石灰水反应生成白色沉淀，属于二氧化碳的化学性质，B不正确；C中二氧化碳溶于水能与水反应生成碳酸，碳酸使紫色的石蕊试液变红，属于二氧化碳的化学性质，C不正确；D中由于二氧化碳的密度比空气大，能对二氧化碳倾倒，该操作只体现了二氧化碳的物理性质，D正确。7.“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而降低二氧化碳排放的一种时尚方式。下列不符合“低碳生活”这一主题的做法是 （ ）A 增加私家车用量，提高生活质量B 用布袋代替一次性塑料袋购物C 大力发展风能，减少火力发电D 使用节能灯泡，提倡节约用电【答案】A【解析】增加私家车用量，消耗了大量的燃料产生了大量的汽车尾气，其中二氧化碳的排放量很高，不符合“低碳生活”这一主题。8.常温下，氨气为无色有刺激性恶臭气味的气体，密度比空气小，易溶于水。实验室可用氯化铵固体和氢氧化钙固体混合加热制取。则下列说法正确的是（ ）A 可用向下排空气法收集到氨气B 氨气可用排水法收集C 多余的氨气可排放到大气中D 实验室制氨气的发生装置与双氧水制氧气相同【答案】A【解析】根据氨气的性质，密度比空气小，易溶于水所以可用向下排空气法收集，不能用排水法收集，由于有刺激性恶臭气味的气体，排到空气中会造成空气污染，由于实验室用氯化铵固体和氢氧化钙固体混合加热制取氨气，所以发生装置与双氧水制氧气不相同，因此只有A正确。9.为了区分O2和CO2两种气体，下列说法中不可行的是（）A 将燃着的木条分别伸入盛满上述两种气体的集气瓶中B 观察两种气体的颜色C 将两种气体分别通入紫色石蕊溶液中D 用软质塑料瓶分别盛满上述两种气体，各倒入相同体积的水，盖紧瓶盖，振荡【答案】B【解析】将燃着的木条分别伸入盛满上述两种气体的集气瓶中，木条熄灭的是二氧化碳，木条燃烧更旺的是氧气；氧气与二氧化碳都是无色、无味的气体，观察两种气体的颜色，无法区分；将两种气体分别通入紫色石蕊溶液中，二氧化碳能与水反应生成碳酸，使紫色石蕊变红色；二氧化碳能溶于水，氧气不易溶于水，用软质塑料瓶分别盛满上述两种气体，各倒入相同体积的水，盖紧瓶盖，振荡，盛二氧化碳的塑料瓶会变瘪。10.“南极的冰化了”，说的是南极一块叫“拉伸B”的冰架发生坍塌，这是大自然又一次发出的警告：地球正在变暖！温室效应的影响已不容忽视。（1）造成温室效应的主要原因是_。（2）为了减缓温室效应，我们每个人都可以从自己身边做起，比如说双面使用纸张，双面使用纸张与减缓温室效应之间的关系是_。（3）举一例你可以做到的有利于减缓温室效应的事情_。【答案】（1）大量使用化石燃料 （2）节约纸张，就是节约造纸所消耗的能源，光合作用增强，温室效应降低 （3）不使用一次性筷子（或其他合理答案）【解析】（1）由于大量含碳燃料的燃烧造成二氧化碳过多，形成了温室效应；（2）使用双面纸，节约了纸张，就等于减少树木的使用量，就可以保护森林，通过光合作用吸收二氧化碳，就能使二氧化碳增长的势头变缓；（3）多种树能增加对二氧化碳的吸收，也可以减缓温室效应，不使用一次性筷子，就会减少木材的砍伐，增加对二氧化碳的吸收，也能减缓温室效应。11.碳和碳的氧化物在生产和生活中有着广泛的应用。（1）下列物质的用途中，利用金刚石硬度的是_（填序号，下同）；利用石墨导电性的是_。A. 玻璃刻刀 B. 铅笔芯 C. 钻探机的钻头 D. 干电池的电极（2）炭雕（如下图）是活性炭成型技术与传统雕刻工艺的完美结合，因为活性炭有疏松多孔的结构，具有_能力。所以，炭雕即可以美化居住环境，又可以净化室内空气。（3）二氧化碳是可以利用的重要资源。如在一定条件下可以制造金刚石，其化学反应为：3CO2+4NaC（金刚石）+2X，X的化学式为_，反应涉及到的物质属于单质的为_（填化学式）。【答案】（1）AC D （2）吸附 （3）Na2CO3Na、C【解析】（1）制玻璃刻刀和钻探机的钻头是利用金刚石的硬度，用作干电池的电极是利用石墨的导电性；（2）活性炭具有吸附能力，可以净化室内空气；（3）根据化学反应前后原子的种类与数目不变，可以确定X的化学式为Na2CO3，反应涉及到的物质属于单质的为Na与C。12.用如图装置进行一氧化碳还原氧化铜的实验。请回答：（1）装置C中玻璃管内产生的现象是_。（2）实验开始时的操作顺序是_（填序号）。先点燃酒精灯，后通入一氧化碳 先通入一氧化碳，后点燃酒精灯（3）试比较实验过程中，装置B和D中出现的现象分别为_、_。（4）装置E在该实验中的作用是_。【答案】（1）黑色粉末变成红色 （2） （3）B内无变化 D内变浑浊 （4）进行尾气处理，避免污染【解析】（1）装置C中玻璃管内氧化铜与一氧化碳在高温下反应生成铜与二氧化碳，产生的现象是黑色粉末变成红色；（2）为了避免加热不纯的一氧化碳发生爆炸，实验开始先通入一氧化碳排净空气；（3）B装置是证明反应前没有二氧化碳，石灰水不变浑浊，D装置中有二氧化碳生成，石灰水变浑浊；（4）一氧化碳是一种有毒气体，装置E的作用是用排水法收集一氧化碳，进行尾气处理，避免污染。考点三：二氧化碳的制取1.如图所示IIV装置，可供实验室制取有关气体时选用。下列有关说法正确的是（ ）A 实验室制取二氧化碳可选用II、III装置B 实验室用固体锌粒和稀硫酸常温下反应制取氢气时可选用I、IV装置，气体从b管口通入C 实验室用氯酸钾制取氧气可选用I、IV装置，气体从b管口通入D 实验室用过氧化氢溶液制取氧气，可选用II、III装置【答案】D【解析】因为二氧化碳气体能溶于水，故不能用排水法收集，故A错误；实验室制取氢气用的药品是固体与液体，反应在常温下进行的，氢气的密度比空气小，应该从b管进入，故B错误；氧气的密度比空气大，用IV来收集时，应从a进入，C错误；过氧化氢溶液是液体，二氧化锰是固体，反应是在常温下进行的，选用B装置制取，氧气不易溶于水，可用排水法收集，D正确。2.在实验室中制取二氧化碳。下列有关该实验的说法中，正确的是（ ）A 用排水法收集二氧化碳气体B 先往试管中放入石灰石，再滴入稀硫酸C 将燃烧的木条伸入集气瓶中，检验二氧化碳是否集满D 将集满二氧化碳的集气瓶盖上玻璃片，正放在桌上【答案】D【解析】二氧化碳能溶于水，不能采用排水法收集；实验室制取二氧化碳应该用稀盐酸，不能用稀硫酸；验满时，应该将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入试管中；二氧化碳的密度比空气的密度大，应该将集满二氧化碳的集气瓶盖上玻璃片，正放在桌上。3.实验室用大理石和盐酸制备CO2，下列措施可使反应速率加快的是（ ）A 降低反应温度B 用稀硫酸代替盐酸C 粉碎大理石D 加水稀释盐酸【答案】C【解析】降低温度，反应的速率会减慢；用稀硫酸代替盐酸，生成难溶于水的硫酸钙，使反应减慢；粉碎大理石，增大了接触面积，反应的速率会加快；加水稀释盐酸，使盐酸的浓度降低，反应的速率会减慢。4.甲同学利用如下图装置对二氧化碳的性质进行验证。（1）打开K，反应一段时间后，观察到装置中烧杯下层的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是，具有的化学性质是。（2）关闭K，装置中能观察到的现象是。作为制取二氧化碳的发生装置，装置的优点是。（3）将插入石灰水溶液的管子的下端改成具有多孔的球泡，有利于提高实验的准确度，其理由是_，反应的的化学方程式_。（4）乙同学利用下图装置验证二氧化碳与水的反应，为说明使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，应该采取的实验操作顺序是（填序号，可重复选用）。从b端通氮气 从分液漏斗中滴加适量水从a端通二氧化碳 将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中【答案】（1）密度比空气大 不可燃，也不支持燃烧（2）液体被压入长颈漏斗中，固液分离，反应停止 可以随时控制反应的发生与停止（3）可以增大气体与溶液的接触面积，使气体被充分吸收 Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2O（4）【解析】（1）装置中烧杯下层的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有密度比空气大，且不燃烧不支持燃烧的性质。（2）关闭K，由于生成的二氧化碳使装置内的气体压强增大，会使液体压入长颈漏斗中，固液分离，从而使反应停止，该装置的优点是可以随时控制反应的发生与停止。（3）将插入石灰水溶液的管子的下端改成具有多孔的球泡，可以增大气体与溶液的接触面积，使气体被充分吸收，氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀与水。（4）本题是验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是二氧化碳，所以将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中，从a端通二氧化碳，此时用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花不变色；然后再从b端通氮气将广口瓶中的二氧化碳排出，接着从分液漏斗中滴加适量水，纸花仍不变色；最后再从a端通入二氧化碳，此时被石蕊溶液染成紫色的干燥纸花变红。5.在一次化学课上，老师提供了以下装置探究制取气体的方法。请回答：（1）可用于实验室制取CO2的发生装置和收集装置是；A与 B. 与 C. 与 D. 与（2）写出实验室制取CO2的化学方程式；（3）利用装置收集的气体具有的性质是。【答案】（1）B （2）CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2（3）密度比空气的小【解析】（1）用石灰石（或大理石）和稀盐酸反应制取二氧化碳，属于固液常温型，所以应该选择来制取二氧化碳气体；二氧化碳密度比空气大，能溶于水，所以应该选择来收集二氧化碳；（2）碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；（3）装置是向下排空气法，利用装置收集的气体具有的性质是密度比空气的小。18