二年级美术下册 第12课《和妈妈在一起》教案 人美版

二年级美术下册 第12课和妈妈在一起教案 人美版第 12 课时 教学内容 和妈妈在一起 教材分析 本节课是“造型表现”领域的一个内容。孩子们从小就喜欢和妈妈在一起，因此，他们很容易理解动物母子之间的亲情，这样便于调动学生的学习兴趣。通过这节课的学习，可以引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然的意识，渗透可持续发展的思想。 教学 目标1. 通过教学过程，培养学生的造型能力；在观察、分析动物的过程中，培养学生的观察、分析能力。2.通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣；3.通过想象小动物和妈妈在一起的情景，培养学生的创新思维能力；在与同学合作的过程中，培养学生的合作意识。教学重点难点重点：回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。难点：动物的特征和情节的表现。 教学环节教师活动学生活动设计意图1教学组织课前准备绘画用具。学生做好课前准备培养学生课前准备能力2复习旧知导入新课出示课题 和妈妈在一起明确课题3探究新知1. 提问 ：(1)你从小最喜欢和谁在一起 ? 和妈妈在一起时什么样 ?(2)动物和妈妈在一起时什么样 ? 你能根据图片编个故事吗 ? 欣赏教材中的图片 。(3)这些图片中有哪几种动物 ，各有什么特点 ?2. 提问 ：如何表现出妈妈和孩子在一起 ?总结 ：妈妈大孩子小 ，孩子和妈妈紧紧地靠在一起 ，孩子爬到妈妈的背上3. 教师出示范画并讲解 。学生发表自己的看法，表演和妈妈在一起时的样子。根据这些图片编故事 。学生发表自己的看法 。大象 ：腿粗 ，鼻子长 ，耳朵大 。企鹅 ：身体椭圆 ，嘴尖学生讨论问题 。培养学生的发散思维能力和热爱自然的情感 。解决教学难点 。培养学生关爱自然、保护自然的意识和自主学习的能力 。4艺术实践作业要求 ：1、完成一幅表现母子的图画 。2、注意动态表情 ，表现出母子的感情 。3、展开想象 ，使画面更美观 。学生大胆创作 。培养学生创作和绘画的能力 。5课后感悟爱自己的妈妈 ，爱小动物和妈妈 ，爱这个地球上所有的生灵 ，爱护地球丰富但有限的资源 ，这就是同学们在这节课上所得到的 。6课后拓展 同学们在课下可以用泥塑的方法揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等手段来表现动物特征 。如 ：河马的大嘴 ，可以用切挖和捏的方法 ；袋鼠的身体可以用堆塑的方法 。也可以利用工具来表现动物的特征 ，如小乌龟壳上的花纹 ，可以用尺子压出 。运用泥塑塑造出一组 “ 母子乐园 ” 的泥塑作品来 。附送：2019年(春)二年级美术下册 第13课美丽的丝巾教案 浙美版课题美丽的丝巾课时1课时班级二年级编写者一、教材内容分析1.美丽的丝巾一课选自浙江省人民美术出版社的小学美术第四册的第十三课。2.本课从“艺术与生活”的角度引导学生欣赏各种美丽的丝巾、动手制作“丝”巾用自制的漂亮的“丝”巾装扮自己装饰物品以次来培养学生美化生活的能力及美术技能技巧 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1.了解丝巾美的特点，懂得其装饰作用，了解折染的基础知识。2.掌握基本的折染纸法，提高学生的配色和染色能力。3.感受染色“丝”巾之美，培养学生美化生活的习惯和热爱生活的情感。三、学习者特征分析二年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。四、教学策略选择与设计1.加强直观教学，发展学生的思维能力 加强教具的演示和学具的操作。这样可以调动学生多种感官参与美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维。使学生自始至终保持高涨的学习热情，大大激发了学习的兴趣，收到了良好的教学效果。2.运用电教媒体，激发学生的学习兴趣电教媒体给课堂带来了生机和活力，给学生带来了新鲜感。3.优化课堂结构，精心设计课堂情景倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的观察能力、语言描述能力，动手操作能力与自我反思能力。五、教学环境及资源准备（学生）收集身边的丝巾，查阅丝巾的图片、文字资料,准备水彩或水粉颜料、宣纸或其他吸水性强的纸（教师）多媒体课件、染料、布料六、教学过程教学过程教师活动预设学生行为设计意图及资源准备1.感受丝巾之美。（1）请一组学生随着音乐展示自己收集到的丝巾（或系于颈，或包于头，或披于肩，或缠于腰，或作手提袋）。（2）提问：喜欢这些丝巾吗？为什么？这些丝巾为什么这么漂亮？2.欣赏观察，审美体验。（1）请学生拿出自带的丝巾，介绍其特点。（如色彩、图案等。）（2）提问：你了解丝巾吗？学生交流丝巾相关的常识。3.尝试折染法制作“丝”巾。（1）按照书上的折法练习折染。（可单色，也可双色或多色。）（2）讨论：还有哪些折法？学生之间相互介绍自己折染“丝”巾的心得。（3）小组讨论：除了折染法，还可以用哪些方法来制作“丝”巾？（4）教师演示其他染法：滴色法、泼色法、揉纸法、扎染法等。（5）学生用新的染色方法制作“丝”巾，教师巡视指导。4.学习拓展。学生用自己染制的“丝”巾装扮自己或同学学生5.体验成功。以小组为单位，伴随音乐，用自己设计的“丝”巾轮流表演。板书设计：七、 教学反思