一年级下册1《春夏秋冬》word同步练习

一年级下册1春夏秋冬word同步练习一、将下列字的音节补充完整。_un _in _u _u霜降落游二、看拼音，写字词。dn xuhufi1.天的来了。chn fn fir2.天的很暖和，鸟儿又 森林里了。三、根据课文内容连一连。池草水山花林鱼出青鸟入红四、看图连一连。夏雨秋霜冬雪五、选择合适的动词填空。(填序号)A.吹B.落C.降D.飘春风()夏雨()秋霜()冬雪()六、阅读儿歌，回答问题。夏夜真迷人夏夜夏夜真迷人，田野好像音乐厅，小青蛙，在敲鼓；小蟋蟀，在弹琴；吸引一群萤火虫，提着灯笼赶来听。1.根据短文内容连一连。2.你知道谁是观众吗？在正确答案后面的圆圈里打“”。蟋蟀萤火虫青蛙参考答案一、shjly二、1.冬雪花飞2.春风飞入三、 四、 五、ABCD六、1. 2.萤火虫附送：2019年一年级下册2.2进厨房word教案课题2 进厨房教学课时1目标依据 课标表述： 本课宗旨在培养学生独立自主，自己做饭的能力，走进社会。 教材分析： 本课从培养儿童的生活自理能力入手，引导儿童尝试进行“当家”的实践活动。 如今的儿童偏食、挑食严重。 所以在教学中，教师要让学生了解人体必需的六大营养素，认识营养的均衡对身体成长的重要性。学情分析： 对于一年级的小学生来说，儿童偏食、挑食严重。在课堂中开展一些有效的活动，让学生对挑食、偏食所带来的危害有所感触，从而让他们慢慢地养成不挑食、不偏食，文明用餐的好习惯。教学目 标 1、知道人体所必须的六大营养素：蛋白质、水、脂肪、维生素、糖、无机盐；初步懂得均衡搭配一日三餐才能促进身体健康的道理。 2、养成良好的用餐习惯，文明用餐；知道一些有关的卫生和环保的知识，并在日常生活中付诸行动。 3、能根据所学知识，简单地为家人设计一份比较合理的食谱，为家人带来快乐。 4、 自己动手制作水果拼盘，体验自己的劳动给家人带来的快乐。课前准备教学手段：小组合作、表演课前准备：1、教师准备各种食物的图片，调查学生一日三餐的食谱，最爱吃什么，最不爱吃什么。2、学生记录自己前一天三餐的情况。教 案（第1课时） 教学时间： 年 月 日教师活动学生活动设计意图及效果预测一、情境引入 1、看动画片，认识六个营养宝宝。点击播放动画“人体所需的六大营养素”。二、课文学习 1、我们的身体里可需要这六个营养宝宝啦！有了它们，我们的身体才会棒棒的！ 2、哪些食物中会有这些营养宝宝呢？点击“食物中的营养素”。三、体验感悟1、看一看这位小朋友的一日三餐搭配得是否合理、全面、均衡？2、前几天，老师请小朋友们课后记录了自己的一日三餐。下面请小朋友拿出来，在小组内讨论，你们的一日三餐搭配得是否合理。 3、你最喜欢吃什么？四、小结：所以，我们喜欢吃的食物，不能过量食用；不喜欢的食物，也要慢慢地习惯去吃它。学生观看动画，认识六个营养宝宝蛋白质宝宝、脂肪宝宝、水宝宝、维生素宝宝、糖宝宝、无机盐宝宝，大致了解它们的名称、作用。学生回忆刚才在动画片里出现的六个营养宝宝。学生看图。学生交流，可以结合自己的实际情况谈一谈。分析，这样说对吗？学生看图。小组讨论，全班交流。 一起来检查人体内所必需的六大营养素是否搭配得均衡。了解这些食物里有丰富的XX营养素，这些营养素对我们可重要了！目标检测检测内容结果反馈和爸爸、妈妈一起完成“我家一周的食谱记录表”板书设计2 进厨房课后延伸背诵“样样都吃不挑拣”课后反思