幼儿园育儿教育心得小结五篇

幼儿园育儿教育心得小结五篇幼儿园育儿教育心得小结1在幼儿园工作中，会经常面对幼儿园老师培训，很多老师在工作岗位上很用心，但是教育市场里有很多新的挑战与生活，而幼儿园老师培训，那么是一个让自己迅速成长的充电方法。参加这次丁堰镇暑期老师培训，让我对教育的价值又有了更深入的理解，进一步明确了教育的目的不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活。致力于每一个幼儿的开展，为儿童的开展学习奠定根底。认识到幼儿老师是生活在镜子里的，时时刻刻都有孩子在注视并模拟着我们，我们是每个孩子的典范，应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿老师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必须尊重自己的职业规律，详细团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。通过学习我深深地感觉到老师必须具备较高的业务素质。要施行创新教育理念，创新型老师必须具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识构造，这是老师发挥创造性的根本保证。(2)有较高的管理艺术。(3)有丰富的感情。学生因亲其师而信其教，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。总的来说，我非常感谢指导给我这次时机去好好学习，同时也感谢教育局指导能为我们一线的老师组织这样的活动，中心初中校长为了我们一再的奔波，处处为老师着想，如市附小的姚园长的辅导讲座精彩至极，让我们不断地充实自己，给自己增加能量，我们会将所学的知识运用到实际工作中去，再次谢谢!幼儿园育儿教育心得小结2首先要当好一名幼儿老师，必需要拥有一颗童真、热爱孩子热爱工作的一份心，只有拥有了，这份心，你会得到更有益的收获。记得刚开场来幼儿园工作时，我什么都不会，天天围着孩子转，而不是孩子围着我转，但在这一年的工作中我懂得了许多以前不懂不知道的事情，也学会了怎样处理好同事之间的关系，也学会了做孩子心目中的好老师，让孩子更加喜欢你，记得前不久有位朋友问我，你天天带小孩辛苦吗?小孩哭闹了，你怎么办?我当时就面带微笑的告诉她在社会上没有什么事情是不辛苦不累的，虽然累，但是我觉得我的生活很充实很满足，我的笑容来自于这群活泼得意的小孩子，因为这群孩子我的笑容从没有分开过，只有你真正付出的才会得到别人的认可与赞赏，以前每当孩子哭闹时候，我就会特别烦特别累，甚至不想从事这份工作了，但这时我自己总会在心里默默的抚慰自己说这都不是事，没有什么是做不到的，只有什么事是你不愿意做得，时间久了孩子们熟悉了就会习惯的不管做什么才开场都会有一个适应期，这个期间过来就会渐渐习惯，并且喜欢，所以每当烦恼或者不开心的事情向你走来时，你都要学会心灵的抚慰，自我抚慰也是得到进步的第一步法。孩子们一张张青春的面孔，孩子们的热情，孩子们的爱，已经温暖了我的心，我清楚的知道我从事的是阳光底下最光芒的职业，我所走的是一条充满青春气息的绿色道路，我在给孩子们的爱应该是真挚的、无私的爱，在孩子们生病需要关心的时候最需要爸爸妈妈给他们带来关心、呵护，同时也需要老师悉心的照顾、关心着他们，我知道孩子们需要老师带给她们美丽的笑容，同时我也知道心情不好的时候不能把这种坏的情绪给孩子们，孩子们的心灵是最纯洁的海水，孩子的世界是一个充满“真、善、美”，的童话，所以有不开心的事情，不要在孩子面前表现出来，要在他们面前展现的是一张仁慈充满微笑的脸，每当我走进幼儿园都要换一个角色，不再是女儿，而是孩子们最好的朋友，孩子们最喜欢的老师。生活对于我们每个人在世界上来说都是重复着昨天的节奏，而我要告诉生活，我爱上这群吵闹孩子，因为这群孩子，我更加我爱上了这份幼教工作。幼儿园育儿教育心得小结3孩子年龄越小，小班化效果就越好，尤其是幼儿园到小学三年级这段时间，这种小时候在“小班”中获得的优势甚至能保持到高中阶段乃至更长时间，这是记者昨天在“长三角小班化教育”论坛上获取的信息。论坛上，来自美国的康奥来介绍了美国小班化教育改革的经历，从1985年到1989年，美国的田纳西州进展了一个大规模的实验，实验对象是从幼儿园到三年级的孩子，比拟小班和普通班的学生，小班是13到17名，普通班是22到26名学生，这个实验发现小班孩子的表现比普通班的学生好得多。小班化学校正逐步成为全区甚至全市的热点学校，成为择校的新热点，不少老牌热点学校已经感到了挑战。 (顾佳怡 张琳)我想，这那么新闻报道已经告诉了我们小班化教学的重要性和优势。不仅如此，据理解，从20-年开场，南京市启动了小班化教育试验，目前施行小班化教育的小学有71所，施行小班化教育的初中有16所。明年全市施行小班化教育的小学还将增加15至20所，城区比例将超过40。按照“-”开展规划，南京市教育局将投入6000多万元助推小班化教育稳步推进和质量提升，到20-年，城区小学施行小班化教育的比例将到达60，全市初中施行小班化教育。一、小班化教学让我可以施行分层教学1、加强作业研究,精备分层作业,进步教学效果.每位老师根据自己班级学生的实际情况,进展分层作业的研究,并精心设计分层作业,使不同层次的学生可以选择合适自己的作业,使不同层次的学生都得到相应的开展.本学期,我们进展了3次分层作业的展评,从主要内容、设计意图、修改与分析p 、讲评与辅导等方面进展交流展示.3、加强辅优补差工作.对一些智优生作语文拓展题的辅导,并举行智力竞赛,不断拓展他们的生字量,开发他们的潜力.对一些学习上需要帮助的学生进展了系统的补差工作,确立“学有困难生”,对学有困难生进展有方案、有目的的辅导,并对他们作了跟踪调查,填写了调查资料,跟他们的家长经常获得联络,帮助他们在学习上不断获得进步,进步学有困难生的学习兴趣和学习质量,并做好“学有困难生”的反应工作.二、小班化教学让我可以建立良好的师生关系学生亲其师,方能信其道,乐其道,才能积极的承受老师传授的知识,进步学习兴趣.融洽的师生关系直接影响学生的学习情绪,师生心理相容能进步教学效果.学生喜欢某位老师,也会对这位老师传授的课程感兴趣.作为老师,要想让学生喜欢自己,就要注意塑造自身的形象.广博的知识、优雅的谈吐和高尚的人格是老师形象的魅力所在.老师要不断地充实、进步自身的知识修养,用自己广博的知识去征服学生,使学生心悦诚服,产生学习兴趣.老师不仅在教学内容、思维方法上影响学生,而且以自己的整个人格的力量对学消费生深入的影响.尊重、信任学生也是建立良好的师生关系必不可少的重要条件.学生只有得到人格的尊重和必要的信任,才可能进入“主角”,参与知识形成、开展、应用的过程,才能激发求知欲望.在教学中老师要尊重、信任学生,与学生坦诚相见,做学生的知心朋友,建立起互相尊重、信任、帮助、团结友爱、共同进步的良好关系.小班化的教学形式,从某种意义上来讲,极大的提供了师生心理相容的时机.经过小班化的教育,特别是小组合作交流学习的方式,增强了学生学习的信心.对于学生来说,他们的学业成绩与他们的自尊自重有正比例关系.而学生自尊自重情感的产生与良好的人际环境有关,学生在学习中感到有信心,并且可以得到老师与同学的肯定,称赞,就有助于尊重需要的满足.他们的学业成绩就会越来越好.在小班化教学过程中强调的是师生合作,生生合作.谁也不是主宰,谁也不比谁高明.在教学中任何一个人都是平等的.学生在这种气氛中,能除去压抑感,学习的主动性就会增强.在合作学习过程中,时常采用竞赛的鼓励机制,对学生们来讲,可以激发他们的好胜心.学生就会以更大的热情投入学习三、小班化教学让我可以更好地进展班级管理1、小班化教育要求有效实现教育的个别化、个性化.开放的课堂教学形式使每一个学生都有参与课堂活动的时机,进展课堂双边活动,共振的频率增多,密度加大,活泼了学生的思维,调动了学生的积极主动性,即使性格内向的学生也会在融洽的气氛之中变得快乐而自信.使每个学生发挥主人翁意识,积极地参与到班级交流中.2、老师根据学生的不同特质进展差异教学、个别教学,设计一系列有弹性的作业,学生可以根据自己的情况选择合适自己的作业,有利于学生的开展.做到出现问题就能立即解决问题,不落掉一个学生,彻底淘汰差生这一概念.没有教不好的学生,只有不好的教育方法.3、小班化拉近了老师和学生之间的间隔 ,当学生感觉到老师就在他们身边,为他们排忧解难,学生自然会加倍努力以回报.所以我认为作为一个老师必需要有爱心和责任感.学生是非常得意的,当你全身心投入到对学生的教育过程当中去,会发现每个学生都是很有灵气,经常会给你一些意外的惊喜.这就是学生的闪光点,每个学生都会有闪光点,这个闪光点也就是教学工作的亮点.四、小班化教学让我更加注重学生的个性开展心理学告诉我们,个性是指在一定的社会条件和教育影响下形成的一个比拟固定的特征,它包括动机、态度、情绪、性格等诸因素.作为引路人的老师,如何使学生的潜能得以充分地发挥,并在小班化教学中开展他们的个性、进步教学质量,是非常重要的.1、激发兴趣是学生个性开展的必要条件.“兴趣是智力开发的催化剂”.确实,对孩子们来说,激发他们的学习兴趣,培养他们的求知欲是非常必要的.为此,我们教研组全体老师都根据班级和学生的实际情况,精心设计教案,在教学中选择灵敏多样的教学方法,尤其可以“新、奇”激发兴趣.2、质疑问难是学生个性开展的必要途径.由于学生年龄小,接触社会时间少,有许多大人看来不必解释的问题,在孩子们心中却是难以理解的,他们想说、想问.作为老师那么不能因急于完成教学任务而压抑学生的各种个性.在小班化教学的今天,老师更应发挥小班人数少的优势,仔细耐心地倾听学生到底提出了什么问题,并从中选择有价值的题目,组织学生讨论,通过自我学习和互相学习得到圆满解决.只要老师不厌其烦,适时点拨,让学生无拘谨地质疑问难,定能促进学生良好的个性开展,保证成功的教学.3、鼓励表扬是学生个性开展的重要手段.“感人者,莫先于情”.老师应尊重理解学生,建立融洽、平等的师生关系,应擅长寻找学生身上的闪光点,不失时机地予以肯定和赞扬.处处留意,时时与孩子们打成一片,共同学习、共同游戏,老师的微笑、老师的一句鼓励表扬会让学生志高气昂.以心交心,以情传情,学生积极向上的个性会成倍地予以开展.可见,小班化教学中尤其应注重学生的个性开展,它能推动孩子们攀高涉险,催开他们智慧的蓓蕾,是教学成功的关键.幼儿园育儿教育心得小结4我国目前的社会构造和社会体制正在逐渐发生变化，正在不断地从封闭走向开放，时代呼唤改革，我们的幼儿园也正顺应潮流，在改革开放的大潮中，不断地向前迈进。幼儿园教育指导纲要最终的目的是创造高质量的幼儿教育，促进幼儿安康成长，我园的办园方向也正在响应新纲要的号召，因此，新纲要的学习是我园本学期教研活动的首选材料，也是我园开展教研活动的参考与根据。纲要中对幼儿老师角色的界定，既是对老师的要求和老师成长的期望，也是对广阔幼教工作者的挑战，我们只能应战，别无选择。新纲要鲜明地表达了“以幼儿开展为本”的理念，我们在教研活动开展的过程中，以新纲要为指导，进展了一系列的教研理论活动，九月份，本人参加了市教委组织的新纲要的学习培训与教研活动，回校后组织全体老师一起学习新纲要的先进教育理念以次来制订教育教学方案。每位老师在制订教学方案的过程中，重视对幼儿各方面才能的培养。在幼儿教育过程中，各科是一个整体，各科在方案的制订中，应多考虑课程之间的整合，幼儿教育需要高度整合，没有哪门学科是独立的，各科之间都存在多样化，多层次的整合，老师的方案都充分表达出幼儿教育的全面性和整体性。十月份在园主任的带着下，开展了听随堂课活动，我园的两名即将退休的老老师也积极参与了此活动。十一月份，我园青年老师参加了第二届“育苗杯”评优课比赛，在活动中，老师们潜心研教案，设计教育活动，分析p 幼儿特点，制定实在可行的教学目的，准备充足的活动器具，教育既表达出根底目的，又表达了开展目的。本次教学活动是“科学”学科。所以许多老师的课都充分表达出了鼓励幼儿“探究”这种能激发幼儿探究欲望的理念，课的选择与设计充分表达了全新的教育理念。在活动过程中，老师能积极引导幼儿参与教学活动，注重幼儿的观察才能、动手才能的培养，老师通过讲解、示范、表演、提问、游戏等手段，激起幼儿对科学探究的浓重兴趣。老师与幼儿共同参与操作活动，使幼儿与老师之间的情感加深，教育活动目的边得到了升华。整个评优课活动，老师们感觉到能用开展的目光对待幼儿，教学必然大有收获。评优课后，老师们展开了讨论，对课的各个环节都作了细致的分析p 与评判，大家各抒己见，把自己珍贵的教育教学经历毫无保存地奉献出来，真诚地提出了许多意见和建议。评优完毕后，推选出了获一等奖的王莉英老师参加市评优课(科学学科)说课比赛。十二月份，我园又开展了园本会课活动，通过将近一个学期的学习与理论，老师们的教学程度普遍得到了进步，如大班薄晓红老师的社会课“我该怎么办?”，老师的讲解委婉、亲切;语言富有启发性，材料准备充分，能结合幼儿自身的生活经历，引起幼儿学习、探究的兴趣。她通过提问、谈话、讲解、做判断题、游戏活动等多种手段，让幼儿身临其境，幼儿既动手又动脑，使课的目的的达成变得轻松自如，课堂气氛轻松活泼，幼儿被课的精彩所吸引，连“开个小差”都忘了，一堂课下来，她们兴奋不已，可以想象他们在今后生活中遇到困难时，肯定能随机应变，不再惊慌无助。本学期我们还屡次组织老师参加市教委举办的音乐、美术学科的培训与学习，通过学习，老师们的根本功都得到了稳固与进步，学到了不少本领。十一月份，我园举行的老师根本功比赛中，承蒙学校指导的关心，为我们请来了太仓市音乐界的权威人士杜老师，她为我们讲解了钢琴的演奏方法与自弹自唱的配合等音乐知识，使我们受益非浅，钢琴弹奏成为老师们业余时间最大的爱好，许多时候，我们都能聆听到美妙的钢琴曲。忙繁忙碌的一学期即将完毕，老师们边工作边学习，但是每个人都会感到充实又快乐。以上是我园本学期的教研活动开展情况，下学期将一如既往，争取让我园的幼教工作上一个新台阶。幼儿园育儿教育心得小结5转眼间，在幼儿园呆了半年了，对于刚分开校园的我来说，这半年的点点滴滴真可谓是无谓俱全。我班有31名幼儿，有些幼儿个性活泼开朗，有的内向、仁慈，有的乖巧、得意，但个性鲜明，通过一学期的幼儿园生活，每位小朋友都有很大进步。本学期各项工作即将完毕，我回首所做的工作，总结经历，反思缺乏，为以后更好的完成工作。本学期感觉自己的工作做的不到位，如：卫生、责任心等。希望在以后的日子里可以改正自己的缺乏，把工作做好，积极参加园内各项活动，不缺勤，服从分配，团结同事。一、教育工作1、认真备好每一节课，自己动手制作教学用具。理解幼儿原有的知识程度，他们的习惯、兴趣，学习新的知识可能遇到的困难，并采取相应的措施，关注全体幼儿、注意个别教育。2、在一日活动中，教给幼儿初浅、简单的生活知识经历，培养幼儿独立解决问题的才能。3、注意听取幼儿的意见，及时理解幼儿的学习情况，有目的的对幼儿进展辅导。二、平安工作1、坚持每天的平安教育。2、加强一日常规各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到人到心到，谨防意外事故发生。三、家长共育1、真诚的对待每一位狡诈，积极的向每位家长汇报幼儿在园的表现，让家长清楚的理解幼儿在园的学习生活，并支持和配合我园工作。2、记录与每位家长沟通的内容，随时理解幼儿的开展情况，并制定合适的教育措施，更好地做好家园同步教育。四、对待成果与缺乏在工作中我享受到收获的喜悦，也发现一些存在的问题，在今后的工作中我会不断学习，汲取教学经历，进步自身修养，大胆第创新教学方法。对幼儿加强德育、常规教育。与家长亲密联络，实现家园同步，与配班老师团结协作、共同确定教育活动主题。在教学活动中因材施教、因人施教，针对个别幼儿进展个别教育，力求把今后的工作做得更好、更出色。第 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