教育工作者个人履职总结

教育工作者个人履职总结本人自一九九二年成为一名荣耀的教育工作者以来，一直在基层教育战线上奋斗、耕耘着。回忆我的教学生涯，大体可分为一九九二年至一九九七年在高田乡钨城小学和一九九八年到一九九九年在扎西镇麻园小学及二零零零年至今在扎西镇观音小学三段。在些期间，不管是教育根底理论，还是专业知识和业务才能及组织管理才能，我都经历了一个初步认识，逐渐加深修正缺点错误进步业务程度再认识的循环往复的过程。十多年来，我勤勤恳恳，兢兢业业的工作着。热爱学校、热爱学生、努力钻研教科书的教法与学法。我在借鉴经历丰富的老老师的教学方法的同时，不断在书本中汲取对自己有帮助的精华局部，为教育事业献上自己的一份光和热。下面，我将从根底理论的学习，专业知识和业务才能的成长过程，班级管理的经历与体会，我的职业道德观，今后的努力方向五个方面进展总结，以期能进一步进步自身的业务程度，同时，对今后的打算梳理一下，使其再明晰一些，更具操作性。一、 根底理论方面我自任教以来，深知教育教学的根底理论是我的教学路标，是导航灯，不管专业知识多高深，业务才能多强，假如没有根底的理论的引导和夯实的根底，最终只能是事倍功半。所以在这些年来，我系统学习了课堂教学心理学走进新课程小学语文教学根本功小学数学教学根本功小学儿童教育心理学现代教育技术根底课程的反思与重建老师教学终究靠什么等课程。作为我个人的补充，我还学习了义务教育法老师法妇女儿童权誉保障法等相关法律条文。在学习过程中，我坚持作好笔记，对较艰定理论，我诚心向老师，行家请教，力求正确掌握，并结合自己教学中的问题，将之与根底理论相对照，大大进步了我的根底理论程度。二、 专业知识和业务才能的成长过程方面我的_年教学生涯中，数学、计算机相对于我而言，就是自己的专业了。在数学的教学活动中，我力求将枯燥的数学详细化、生活化，让学生容易承受和理解。我结合生活中的自然现象，让学生在生活中寻找数学信息，让他们融于生活感悟数学，用自己所学的数学知识去解决生活中的实际问题。在计算机方面，我因代管我校的远程教育，每学期都不定时的培训我校老师。指导他们把接收到的远程数据会下载与、培训他们对课件的制作与运用、还有就是培训他们对Excel、Powerpoint、Word办公软件等的操作与应用。为以后教学工作的更好开展打下夯实的根底。平常，多听经历丰富的同科老师讲课，我也屡次上过示范课，在此过程中，遇到难题，请教教学功底厚的前辈，不断研究不断进步。没有课的时候，我就花大量时间研究数学教学方法。我每年都订阅了几种教学刊物如小学数学老师小学教学设计等。为了从各方面进步自身的教学程度，我还购置了电脑并上了因特网，从网上搜集大量的教学资。毕竟“他山之石，可以攻玉”。三、班级管理的经历与体会在此方面，我经过长期的理论，得到一些粗浅的经历，我认为，要协调好主科与副科的关系，协调好各个任课老师之间的关系，善待差生和留级生，大力培养学生的集体观念。我带的班，根本上在我的努力下形成了“互相关心，帮助；拾金不昧；尊老爱幼；不比吃穿比成绩；爱劳动，讲卫生”的良好班风。四、 我的职业道德观要想教好书，首先得热爱教育，在教与学的双边活动中，我不断促进学生的个性开展，健全学生的人格培养。“以情感人，热爱学生；以才育人，感染学生”，“言传身教，塑造人格；尊重理解，完善人格”，我做到尽职尽责。我在教学科研活动中求精、务实、求真、求善、求美，勇于探究、大胆理论，以实事求是、科学严肃的认真负责的态度对待自己的工作，进步自身活动程度。同时我还建立和谐的师生关系，关爱每一个学生，成为学生的好朋友。面向每一学生，平等地对待和尊重、理解我的学生。教书育人，教书者必须先为人师，育人者必须先行为示范，老师的职业特点决定了老师必须具备更高的素质，必须重视老师职业道德建立，加强职业道德修养，这是社会赋予我们的责任，也是我们老师适应教育改革开放的必然需要。五、 今后的努力方向我将在以后的教学中，坚持“教育要面向世界、面向将来、面向现代化”，以素质教育作为核心，教学中以学生为主体，老师为主导。从学生学会知识转向学生会学知识的一个过程。重视培养学生的创新精神与理论才能。为祖国的教育事业奉献出一分微薄的力量。第 4 页 共 4 页