七年级道德与法治上册 第二单元 生活中有你 第七课 我属于……情境探究型教案 人民版

七年级道德与法治上册 第二单元 生活中有你 第七课 我属于情境探究型教案 人民版一、教材分析本框的地位和作用本课是七年级思想品德(人民版)第七课第一框内容，教学时数为一课时。(一)本课的地位和作用：第七课我属于是第二单元生活中有你中最重要的一课，它在本课书中起着承上启下的作用，第七课分三框：我们属于多种群体、我们的学校、班级是我家。第一框是开章之篇为学好后面两框起到铺垫作用。教学目标依据课程标准、教材结构和七年级学生的特点，制定如下学习目标：1、知识目标：理解、体会个人与各种群体的关系，认识所属群体;培养学生热爱学校热爱班级的感情;培养学生的集体荣誉感，让每一个学生成为班级的主人。2、能力目标：通过学习，能使学生热爱自己所属的群体。3、情感、态度与价值观：感知自己所属群体的温暖和力量，体验归属感，树立对群体的责任意识。重难点：重点：帮助学生寻求归属感，激发学生热爱所属群体。难点：找出学校存在的问题并以改进。二、学情分析七年级的学生极具可塑性，初中阶段是学生形成人生观、价值观的重要时期，有些学生不太会处理个人与他人，个人与集体的关系，考虑问题、处理问题往往容易从“我”字出发。因此很有必要让学生理解、体会个人与各种群体的关系，认识所属群体;培养学生热爱学校热爱班级的感情;培养学生的集体荣誉感，让每一个学生成为班级的主人三、教学方法七年级学生是享受着对外开放的成果成长起来的一代，精彩的世界给了他们无限的诱惑。西方发达经济让他们向往，认为外国的一切都比中国好，主张全面引进，独立自主、自力更生的意识较弱。另外，学生的抽象思维较差，需要具体形象的东西为支撑，独立思考问题还有些片面性。（1）多媒体教学。制作课件给学生全新的、栩栩如生的视听感觉，调动学生的积极性，提高教学效率。（2）情境探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。（3）讨论、归纳法旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所想所感进行讨论、归纳，达成思想上的共鸣，使学生的情感得以升华。四、教学准备和教学手段（1）学生准备：预习教材内容（2）教师准备：搜集材料，为学生提供有关的理论观点和事例材料；了解学生当前知识背景，对学生目前在现实生活中对待行为的态度做到心中有数，以便在课堂操作中有针对性地解决问题；制作课堂教学中所需要的课件；对学生进行适当分组，以便在课堂上进行合作探究。五、教学过程：教学环节教师活动学生活动课堂导入（新课导入）故事欣赏英国水手鲁滨逊因船沉了而流落到了无人的荒岛，在进退无路的情况下，他开始想办法自救-做木筏、造房子、种粮食、养牲畜竭力投入到与大自然的抗争中去。他靠自己的双手，凭着自己的智慧，花了几十年的时间把这个荒岛变成了“世外桃源”，还勇敢地救了一个土著人“星期五”，和他共同生活。他在荒岛上度过了28年，就在他快要放弃回到英国的时候，他却得到了离开荒岛的机会，经过重重困难，鲁滨逊最终离开了荒岛学生回答老师提出的问题，谈感悟，导入新课。情境体验一、我们属于多种群体鲁滨逊为什么要坚持回到人类中？ 1、人类生活离不开群体从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种群体中：祖国、故乡、家庭、学校、班级等。每当重温近代史上中华民族的屈辱历史时，你会产生强烈的耻辱感每当看到祖国取得了巨大的成就时，你会产生：无比的自豪感月是故乡明，人是故乡亲。当有人贬低你故乡时，有何感觉？很不是滋味，很难受，因为我是家乡的一员，贬损我的家乡，就是贬损我，贬损我的人格。3、我们都有生我养我的故乡。是故乡的水滋润了我们，是故乡的人抚育了我们。孝敬父母是我们的天职你认为家最重要的是什么？家里有亲人，家中有亲情4、人人都有一个家。家是我们成长的根基和摇篮，是我们避风的港湾，是我们的第一所学校；父母是我们最亲的人,也是我们的第一任老师.学生体验、思考。新知探究从前森林里有一棵枝繁叶茂的大树。每片树叶都努力地吸收阳光，获取养分。但有一天，一片树叶想离开大树去看外面的世界，大树告诉它：“去了以后就会失去生命。”树叶反驳说：“白云为什么有生命呢？”当一阵风吹过时，它努力挣脱了大树，随风在空中飞舞，但当风停下时，它落入了沼泽，再也飞不起来，失去了绿色，化为泥浆。如果把集体比作大树，个人比作树叶，这个故事给我们的启示是什么？5、正确处理个人和集体的关系（1）个人和集体的关系是怎样的？ 个体的存在与发展离不开集体。 集体的存在与发展也离不开个体，二者相辅相成。（2）怎样正确处理个人和集体的关系？ 关爱集体人人有责，团结的集体才有凝聚力、创造力、生命力。 个人要热爱集体，主动承担对集体的责任。 要以集体利益为重，个人利益服从集体利益。考考你：学校是一个怎样的地方？你知道我们的学校吗？二、我们的学校1、学校成长的园地当我们充满着好奇，满怀着憧憬，迈着青春的步伐踏入中学校园时，你有没有想过，在这里我们的新学校，你将遨游知识的海洋，结交终生难忘的朋友，参加精彩纷呈的活动。你将在这里播撒理想的种子，扬起人生的风帆，倾注青春的热情。你将牢牢地与新学校拴在一起，和它同呼吸、共成长。它是我们每位同学成长的园地，它的一切都将在我们成长的经历中打下深深的烙印。2、校史昨天和辉煌想一想：你能叙述我们学校一段精彩历史吗？我们学校建于二十世纪五十年代后期，其前身是康龙附中，至今有五十多年的历史了。建校初期规模不大，只招初中生，每个年级招两至三个班，三个年级共有六到九个班，在校学生少则有300 多人，多则有近500人。那时学校的条件很差，校舍很简陋。但学生的学习积极性却很高。3、我们建设自己的学校我的广告语学校，给我知识的翅膀。广告语的寓意学校是育人的场所，在学校里，老师领我们遨游知识的海洋，我们在学校获得能力，将为我们人生理想的实现奠定基础。存在的问题1.就餐存在严重的浪费现象，很多同学剩饭剩菜过多。2，个别老师存在体罚或变相体罚学生的现象。.改进的措施1.加强食堂管理，合理调剂饮食，让学生吃上营养丰富、美味可口的饭菜，反对浪费。2.学校加强管理，提高老师师德修养，严格依法治校。我们的学校可能不恢弘漂亮，我们的校史也不是很长而且平凡，对此我们应当如何正确对待我们的学校呢？ 我们会承载着更多的希望，去创造辉煌。 我们将在这里播撒理想的种子，日后定会开花结果，桃李满天下。 我们将会倾注青春热情，扬起人生的风帆，从这里走向祖国的四面八方。三、班级是我家（1）为什么一滴水离开杯子后就会马上消失，而一杯水则不会？（2）如果说小水滴也有灵性，它不想在这个世界上消失，该怎么办? 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有把他自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。 雷锋2009年2月15日新学期开学时，抗震小英雄林浩从上海重新回到四川，成为成都盐道街小学三年级的学生，谈到新学校，林浩掩饰不住一脸的兴奋，“学校好漂亮哦，希望同学们能喜欢我，和我做朋友。”林浩开心地说，“到了新班级，我不仅要好好学习，还要积极参加班级活动，继续为同学们服务。”说一说每个同学都渴望生活在一个优秀的班集体中，请描述你心中的优秀班集体。请用三个词语描绘你最喜欢的班级，并说说自己的理由。 我们班令我骄傲的人有我们班令我自豪的事有讨 论：目前，我们班还存在哪些不足或者问题？你有哪些解决的方法呢？情景剧场1大扫除结束后，你吃完饭兴高采烈的来到教室，发现还有一堆垃圾，我会情景剧场2数学课上，你发现同桌正在津津有味的读着幽默大师，你将各尽所能为班级添砖加瓦是我们每个人的责任，那么我们还能为集体做点什么呢？针对教师提出的问题，学生思考、讨论、探究并作具体回答，可根据实际情况或结合课本知识。心灵感悟创意空间：通过本节课的学习，请你为我们班设计一个班徽吧！学生集体讨论、思考。行为提升教师寄语：全班一心，众志成城，期待着我们班更上一层楼!学生思考、讨论。六：课堂小结七：当堂达标单选题1. 1.对于我们的学校，我们应持有的态度是 热爱我们的学校，努力为我们的学校做出自己的贡献学校的好坏与我无关，我既不爱我们的学校也不关心学校的事务我来学校是读书学习的，我没有必要也没有义务为学校尽义务学校的兴衰与我们每个同学的前途息息相关，我们每个同学都应该尽心尽力为学校建设添砖加瓦，增光添彩A B C D 2. 学校运动会即将开幕，这是七年级学生进入初中以来的第一次校运会，于是同学们议论开了以下同学的观点正确的有（ ）运动会是体育健将们展现才能的舞台，与我们无关成绩是运动员们努力拼搏获得的，与班级无关只要尽力去拼搏，不管结果如何，他（她）都是英雄成绩是大家共同努力获得的，荣誉属于整个集体A. B. C. D.八：教学评价本节课我认为较成功的地方有两点：第一、导入趣味性强。开篇调动起学生的积极性，极大提高学生的关注度。简洁地切入课题。第二、以生为本，创设多项活动，运用多种手段、多种形式，让学生去参与，避免枯燥，使学生在愉快的气氛中学习，同时很好地挖掘有演讲才能的学生，让学生充分展示，调动学生的积极性。问题探讨：1.学生个体差异关注不够。大部分学生能积极参与到课堂的探究、讨论中来，小部分学生在整节课中只是听，课堂参与度不够，学习被动。这一点未能及时给他们引导，帮助。2.学生创新精神和创新能力培养的设计较少，这对学生思维发展不利。参考答案七：当堂达标1.C2.C