九年级化学全册2.2.1奇妙的二氧化碳学案新版沪教版

第2章第二节奇妙的二氧化碳(第1课时)【学习目标】1、认识二氧化碳的主要物理性质；2、认识化合反响和分解反响的特点，并能熟练判断反响类型；3、知道二氧化碳在自然界碳循环中的作用以与对人类生活和生产的意义；【学习重点】掌握二氧化碳的物理性质【学习难点】观察和描述有关二氧化碳的实验现象，并归纳二氧化碳的性质；.【学习方法】实验探究观察比照阅读讨论归纳总结【学习过程】一、回忆、预习与交流阅读P39411、二氧化碳在空气中的含量约占多少？2、二氧化碳的存在有什么重要意义？3、二氧化碳在空气中的含量是不是越多越好？为什么？二、合作、研讨与点拨【导入】死狗洞的故事【活动一】初步认识自然界中的二氧化碳1、自然界中二氧化碳的循环请根据已有的知识和生活经验，将大气中二氧化碳气体产生和消耗的途径填入下表.大气中二氧化碳的产生途径大气中二氧化碳的消耗途径空气中二氧化碳的体积分数约为，过少不利于植物生长，过多引起.2、二氧化碳与温室效应1温室效应的危害:全球气候变暖导致，海平面上升，气候炎热无法居住，土地.科学家认为近年来日益严重的厄尔尼诺现象也与有关.问题讨论并展示:2减缓温室效应的措施:【拓展】1、引起温室效应的气体叫做温室气体，温室气体主要有二氧化碳、甲烷、一氧化二氮等.其中二氧化碳是含量最高的温室气体.2、光合作用的文字表达式:呼吸作用的文字表达式:【活动二】奇妙的二氧化碳的奇妙变化你一定观看到过舞台上产生的“云雾吧，你能解释其形成的原因吗？1 二氧化碳的状态变化CO2气CO2液CO2固干冰升华通常将固态二氧化碳叫，常压下，温度高于78时，干冰能直接变成而没有液体留下，干冰在气化时要环境中的热量，使得环境的温度，环境中的凝结成.【拓展】人工降雨的原理与其原理归纳:“干冰的用途有.2.色、味、态实验观察CO2的颜色气味3、密度讨论如何设计实验比拟CO2的密度与空气密度？4、溶解性讨论如何设计实验证明CO2能溶于水5.二氧化碳与人体健康阅读P45结论:CO2的这一性质是“物理或“化学性质【活动三】写出以下反响的符号表达式，并把它们划分成两类，说出这样分的依据碳+氧气点燃二氧化碳加热高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气加热铜绿氧化铜+水+二氧化碳点燃铁+氧气四氧化三铁二氧化锰 过氧化氢水+氧气总结:叫化合反响叫分解反响一变多是反响，多变一是反响三、总结、反思与提升色、味、态密度与空气比溶解性三态变化氧气液态色，固态色状固体二氧化碳干冰易，热量讨论:死狗洞的故事的罪魁祸首四、自检、反响与稳固【课堂作业】1、由于大气中二氧化碳含量的增加，产生“温室效应使地球变热，海平面升高，陆地面积减少.为了减少大气中的二氧化碳含量，以下措施可行的是A、开展植树造林，增强地球外表绿化面积B、用石灰水吸收空气中的二氧化碳C、改变能源结构，开展太阳能、核能、水能以代替矿物燃料D、限制汽车工业开展，减少汽车数量.2、以下变化是因化学变化引起的A、干冰用于人工降雨B、.用干冰制造舞台云雾C、二氧化碳通入石灰水中变浑浊D、干冰汽化吸收热量3、以下有关说法错误的选项是A、绿色植物光合作用吸收CO2释放O2B、提倡家用汽车替代公交车C、动、植物呼吸作用吸收O2释放CO2D、提倡“低碳生活，大力推广风能、太阳能等新能源4、为控制温室效应和改善生存环境，以下措施可行的是减少煤燃料的使用禁止使用煤等燃料禁止滥砍滥伐开发新能源利用水力发电植树造林A、B.CD.【课后作业】1、以下过程中，只与二氧化碳的物理性质有关的是A、干冰人工降雨B、二氧化碳使石蕊试液变红C、二氧化碳灭火D、二氧化碳使澄清石灰水变浑浊2、在右图所示装置中，有四支充满不同气体的试管，倒立在水槽中，当拔开塞子时，试管中水位上升最高的是A、空气B、氧气C、二氧化碳D、氮气3、根据右图来答复:经数小时后，U型管A、B两处的液面会出现以下哪种情况假设:实验装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动；瓶口密封且忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响；NaOH溶液可完全吸收二氧化碳气体A、A处上升，B处下降B、A、B两处都下降C、A处下降，B处上升D、A、B两处都不变点燃加热4、以下文字表达式表示的是化合反响的是二氧化锰A、铜绿氧化铜+二氧化碳+水B、石蜡+氧气二氧化碳+水C、双氧水水+氧气D、二氧化碳+水碳酸5、以下各组物质中，不属于同种物质的是A、水和冰B、二氧化碳和干冰C、冰和干冰D、氧气和液氧6、可以用推拉注射器活塞的方法检查图中装置气密性.当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，可以观察到的现象是A、长颈漏斗下端口有气泡B、瓶中液面上升C、注射器内有液体D、长颈漏斗内液面上升7、如下图，将一盆绿色植物放在一个密闭的装有澄清石灰水的容器内，溶液上方充满了氧气，玻璃导管一端插入密闭的容器，另一端经橡胶管与U型管相连，U型管中装有一定量的水，两侧水面相平.将此装置放在黑暗中24h后，U型管中两侧水面将出现高度差.(1)U型管中填“左或“右侧水面将上升；(2)U型管中两侧水面出现高度差的根本原因是:(3)此实验主要验证了绿色植物的作用.8、为研究绿色植物的呼吸作用，小欣同学在查阅资料获知NaOH溶液更易吸收二氧化碳气体后，设计如以下图所示装置.空气DBA不透光玻璃罩石灰水NaOH溶液石灰水ABCD试答复:1A瓶内溶液的作用是；2B瓶内溶液的作用是；3D瓶内溶液的作用是；4为什么要用不透光的玻璃罩罩住植物？5 / 5