一年级音乐上册 谁的歌儿多导学案 湘教版

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一年级音乐上册 谁的歌儿多导学案 湘教版学习目标1、我喜欢和学习伙伴一起玩音乐游戏,能感受到音乐中所表现的热望、欢乐的情绪。 2、我要学会玩音乐游戏谁的歌儿多3、我能运用音乐游戏组织小组的学习活动重、难点预测难点:按规则有序的运作游戏重点:学以致用,把音乐游戏带进我们的生活、学习知识链接时间预设导学5分钟 自学10分钟 互学20分钟 评学4分钟 整理导学案1分钟学习过程师生笔记一、 导学今天的音乐时间我们将进行什么活动呢?我赶快去“学习目标”里仔细看看吧!(悄悄话:先看学习目标,再看重难点预测哦)我知道啦!和学习伙伴们一起玩音乐游戏,我会觉得_(心情、感受)。今天音乐游戏的名字叫_,这次我可要把我的本领拿出来展示展示。如果我学会了我的歌儿多可以经常和小伙伴一起玩音乐游戏呢!二、自学1、看看音乐书第9面的学习资料。我来仔细想一想我都会唱什么歌(把它们记在“师生笔记”栏里) 2、我先自己轻声复习一下这些歌曲吧(悄悄话:一定要轻声呀,免得影响到其他同学的学习;可以用手掌把自己的耳朵轻轻捂住试试呢,嘻嘻)3、游戏规则原来是这样的呀: 游戏规则:1、音乐组长组织开展游戏,大组长维持小组内的学习纪律;2、按顺序进行唱歌比赛 ,小组内每个同学 一人一支歌轮流展示唱;3、三秒之内接不上的组员被淘汰,其余组员继续PK;4、别人唱过的歌不可以再展示,否则淘汰;5、坚持到最后的组员获胜三、互学 1、对学:我和我的学习伙伴一起再把游戏规则仔细读一遍吧,看看我们两个人的理解是不是一样呢?2、群学:听音乐组长的安排开始游戏啦!(悄悄话:要想有顺序的开展好游戏,必须严格遵守组长的命令呀!)A、组长指定游戏记录员,记录下组员展示的顺序、每人展示的歌曲数、被淘汰的顺序等B、按展示顺序开始唱歌,每个组员唱歌前要报上歌名,其他组员听歌要安静,有疑问要等听完后再提,否则罚停唱一次。(悄悄话:做个文明的听众很重要哦)C、评出小组的优胜者,如对获胜成绩有疑问可参考记录员的记录。四、评学1、展示:请我们组的优胜组员参加和全班其他小组的PK。我们可以用点将的方式向其他组挑战哦(挑战书:我们组挑战*组,你们敢应战吗?!)2、评出表现最出色的展示者。想一想,除了比歌多我们还能比什么?唱歌最多的歌手是:_歌声最响亮的歌手有:_最滑稽的歌是:_3、玩了音乐游戏“谁的歌儿多”,我发现我们的学习生活中有很多时候都可以用到这种游戏方式。我要和我的小伙伴们试一试。五、整理导学案比一比 我填的结论和同伴有什么不同吗?我会唱的歌:我们还评出了:我们还可以比:
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