一年级音乐上册 谁的歌儿多导学案 湘教版

一年级音乐上册 谁的歌儿多导学案 湘教版学习目标1、我喜欢和学习伙伴一起玩音乐游戏，能感受到音乐中所表现的热望、欢乐的情绪。 2、我要学会玩音乐游戏谁的歌儿多3、我能运用音乐游戏组织小组的学习活动重、难点预测难点：按规则有序的运作游戏重点：学以致用，把音乐游戏带进我们的生活、学习知识链接时间预设导学5分钟 自学10分钟 互学20分钟 评学4分钟 整理导学案1分钟学习过程师生笔记一、 导学今天的音乐时间我们将进行什么活动呢？我赶快去“学习目标”里仔细看看吧！（悄悄话：先看学习目标，再看重难点预测哦）我知道啦！和学习伙伴们一起玩音乐游戏，我会觉得_(心情、感受)。今天音乐游戏的名字叫_,这次我可要把我的本领拿出来展示展示。如果我学会了我的歌儿多可以经常和小伙伴一起玩音乐游戏呢！二、自学1、看看音乐书第9面的学习资料。我来仔细想一想我都会唱什么歌（把它们记在“师生笔记”栏里） 2、我先自己轻声复习一下这些歌曲吧（悄悄话：一定要轻声呀，免得影响到其他同学的学习；可以用手掌把自己的耳朵轻轻捂住试试呢，嘻嘻）3、游戏规则原来是这样的呀： 游戏规则:1、音乐组长组织开展游戏，大组长维持小组内的学习纪律；2、按顺序进行唱歌比赛 ，小组内每个同学 一人一支歌轮流展示唱；3、三秒之内接不上的组员被淘汰，其余组员继续PK；4、别人唱过的歌不可以再展示，否则淘汰；5、坚持到最后的组员获胜三、互学 1、对学：我和我的学习伙伴一起再把游戏规则仔细读一遍吧，看看我们两个人的理解是不是一样呢？2、群学：听音乐组长的安排开始游戏啦!（悄悄话：要想有顺序的开展好游戏，必须严格遵守组长的命令呀！）A、组长指定游戏记录员，记录下组员展示的顺序、每人展示的歌曲数、被淘汰的顺序等B、按展示顺序开始唱歌，每个组员唱歌前要报上歌名，其他组员听歌要安静，有疑问要等听完后再提，否则罚停唱一次。（悄悄话：做个文明的听众很重要哦）C、评出小组的优胜者，如对获胜成绩有疑问可参考记录员的记录。四、评学1、展示：请我们组的优胜组员参加和全班其他小组的PK。我们可以用点将的方式向其他组挑战哦(挑战书：我们组挑战*组，你们敢应战吗？！）2、评出表现最出色的展示者。想一想，除了比歌多我们还能比什么？唱歌最多的歌手是：_歌声最响亮的歌手有：_最滑稽的歌是：_3、玩了音乐游戏“谁的歌儿多”，我发现我们的学习生活中有很多时候都可以用到这种游戏方式。我要和我的小伙伴们试一试。五、整理导学案比一比 我填的结论和同伴有什么不同吗？我会唱的歌：我们还评出了：我们还可以比：