2022年高考语文二轮复习 第二次学科会资料 古诗文策略

2022年高考语文二轮复习 第二次学科会资料 古诗文策略受市教科院廖院长委托，在这里和郴州高三语文教育届同仁共同探讨“古诗文二轮复习备考策略”。其实，我是不敢讲有什么“策略”的，只是把本人在二轮复习前的一些想法和打算拿来讲一讲，希望能引出各位同仁的好建议和好做法，就算是抛砖引玉吧。一、我校二轮复习的大致安排：由于时间紧，任务重，也考虑到有了一轮复习的基础，因此，我闪确定二轮复习的“十二字”基本原则：“突出重点，突破难点，规范答题”。为此，我们制定了如下的二轮复习计划：（一） 时间：3月20日至5月5日（共45天）。（二） 内容：1、文言文翻译题； 2、古诗词鉴赏题； 3、现代文阅读一； 4、文学作品阅读； 5、选做题； 6、作文；（三）方法：以练为主，方法点拨为辅，侧重抓得分点的突破和答题的规范。二、我校文言文阅读二轮复习的打算：依据“突出重点，突破难点，规范答题”的原则，文言文阅读二轮复习不求面面俱到，只抓文言翻译这一学生失分较多且分值不小的点。具体的复习办法是：（一）继续回顾课本，保证源头活水。文言试题的基本点是：材料在课外，考点在课内。学生只要把课文学得烂熟，做文言试题应该不难。因此，回顾课本应成为高三文言复习的基本原则，在进行二轮复习时也不能把课本抛在一边。现在时间这么紧，怎么才能顾及课本呢？这里，我谨提出三种具体的操作办法：教师梳理导学。即老师把每册课本中重要的文言知识整理归纳出来，编印成资料发给学生，由学生在早读时间读。结合背诵回顾。高中文言文中，要求背诵的文段有十多段，量并不小，且又都是典范，其中包括着文言知识、文化知识，是我们夯实学生文言基础知识的重要凭借。因此，复习掌握这些文段时，可领着学生进行字字落实式的翻译，以求学生把其中包含的知识尽可能多地记到大脑中。这样的翻译，反过来又有助于记忆，两者相互促进，相得益彰。重点课文突击。除背诵篇目外，课本还有一些经典课文也应该让学生熟记于心，如廉颇蔺相如列传鸿门宴石钟山记等。这些课文词汇量大，且大多是常见或较常见的词语，词类活用现象比较多，句式丰富，语言规范，是学生掌握文言文基础知识的最佳材料。二轮复习时，可以定出时间让学生读一读，以确保其中的知识不被遗忘。（二）挑选典题，精练精讲。二轮复习阶段，千万不要陷入题海战术，别唯恐练习量太小。俗话说：“伤其十指，不如断其一指。“与其蜻蜓点水般做百道练习，不如深入细致地做十道。如果不深入，不细致，做百道练习与做十道练习没有太大的区别，而时间却消耗了。所以，二轮复习就是在保证一定的量的前提下精选典型试题精练精讲。具体操作办法是：精选试题。典型试题可从两条途径获取：一是近几年高考题，二是各地的模拟题。反刍消化。精选出来的典型试题，让学生做了，对了答案之后，要做两件事：一是把它作为一篇文言文去处理。文段中的疑难之处，老师要讲解；学生要对整个文段进行试译，把文段弄懂听透；二是要从做题过程中总结经验教训。这两件事做好了，学生的基础就砸牢了，解题的经验就丰富了。（三）树立规范答题意识，审准得分点。经过一轮复习，学生文言阅读能力有了不小的提升。但是，考试时学生的翻译得分仍然偏低，这是为什么呢？其实，要翻译的句子，大多学生懂得意思，可就是不得分。究其原因，在于学生没有规范的答题意识，抓不准要翻译句子的得分点。因此，必须通过训练和讲析，帮助学生树立采点翻译的规范答题意识，教给学生采准得分点的方法。那么，有哪些文言知识会成为得分点呢？大致有以下几个方面：1、文言文实词。有五类实词要译到位：通假字要译出本字义；多义词要译出语境义；活用词要翻译到位；古今异义词要区别、拆分；疑难词要多方推断。如“毁淫祠数百区”中的“淫”字，就可联系岳阳楼记中的“淫雨霏霏”推知“多余、过多的”之意。2、文言虚词。主要译好四类虚词：高频虚词，确保到位，主要有“以、其、因、乃”等；可译可不译的虚词，如“之、乎、者、也”等，要细心区分，当译则译，不当译则删；常见副词，除表谦敬外（如“窃、辱、伏惟、幸、敢、谨、敬”等），意思实在，且在翻译中出现的频率高，必须译出。复音虚词和兼词等特殊虚词，词义固定，固定翻译，如“所以、无乃、奈何、有以、无以、是以、然则、焉（于此）、诸（之于之乎）、盍（何不）”等。3、文言文特殊句式。主要译好五类特殊句式：无标志的判断句和被动句；宾语前置句；状语后置句；定语后置句（最易被忽略）；省略句。4、除了上述三方面的得分点，句意准确，文意通畅也常是翻译题的得分点，必须指导学生坚持“直译为主、意译为辅、两者结合“的原则，坚决避免硬译和误译问题，保证译句通畅。三、古诗词鉴赏二轮复习的打算：此考点考试说明中有两点要求：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；评价文章的思想内容和作者的观点态度。由此可见，古代诗词鉴赏主要考查四个方面，即形象、语言、表达技巧和思想内容，至于“观点态度“应包含在“思想内容”中。经过第一轮复习，以上四个方面及十多种题型，学生有了一定的认识，但考试时学生失分仍然比较多，究其原因，有三点比较突出：一是学生不能准确全面地阅读理解诗词；二是答题规范方面仍有差距；三是有些知识学生还比较模糊，混淆不清。基于以上认识，依据“突出重点，突破难点，规范答题”的原则，我们打算把准确快速读懂诗词和规范答题作为二轮复习备考的重点，同时把相关知识编印成资料发给学生，让学生早读去消化。那么，怎样去阅读理解、分析鉴赏诗词呢？可以归结为十句话：从题目抓住题材，从关系分析技巧，从褒贬辨别倾向，从辞色把握风格，从冷暖体味悲喜，从细节解读形象，从转换弄清思路，从背景联想意图，从尾句了解主旨，从整体品评意境。由于时间关系，在这里不作展开分析。至于规范答题问题的解决，则必须通过一定量的练习和评讲。在此过程中，选题尽可能地兼顾到诗词鉴赏的十多种题型，一般以每节课三题为宜，用4至上节课完成这一部分的复习。以上是我对古诗词鉴赏二轮复习备考的一点认识，很是粗浅，敬请各位同仁批评指正。