2022年高中语文 千古离别《雨霖铃》教案 必修4

2022年高中语文 千古离别雨霖铃教案 必修4学习目标1.品味雨霖铃蕴含的思想感情。2学习诗歌的表现手法：情景交融和虚实结合。3学习意象蕴含的特定思想感情。【教学重点】、背诵课文。、在诵读品味的过程中，体会作者的思想感情，提高学生的审美情趣。、引导学生品味词的意境和语言。【教学难点】、品味作品的意境。、领会作者在作品中流露的思想感情和表现出来的风格【课时安排】一课时。一：导入 拼客 草莓族 月光族 考碗族 追星族我国最早的“明星”不愿君王召，愿得柳七叫；不愿千两金，愿中柳七心；不愿神仙见，原识柳七面二：1 介绍作者 柳永（约980约1053）柳永原名三变，字耆卿，排名第七，世称柳七。精通音律，创作了大量适合于歌唱的新乐府（慢词），受到广大市民的欢迎。他的词风行一时，当时流传“凡有井水处皆能歌柳词”的说法。柳永是婉约词风的代表，雨霖铃是他的代表作。2 播放录音雨霖铃 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎！念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？三 赏析全词上阕:离别时难舍难分的心情 （ 为板书设计） 离别环境凄切悲凉 寒蝉长亭 傍晚骤雨（实）离别场面 虚实结合 融情入景 离别难难舍难分 帐饮无绪 催发 泪眼无语 旅途之景 惆怅伤感 烟波 暮霭 楚天 （虚）下阕:想象中的别后情景过 渡 伤离别 清秋节 因情造景思念苦今 宵 酒 杨柳 晓风 残月 （虚） 情景交融经 年 好景虚设3词作思路梳理离别环境（实） 伤离别离别场面（实）旅途之景（虚）别后情景（虚）4表现手法：寒蝉、长亭 骤雨 都门 兰舟 （实写） 烟波、暮霭别后情景：楚天 酒 杨柳 （虚写） 晓风 、残月情景交融，虚实结合小结“一切景语皆情语”，柳永以清秋之萧瑟，写离别之凄恻，借景抒情，融情入景，虚实结合，达到了情景交融，天衣无缝的境界。四 赏析名句及意象 “今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”酒、杨柳、晓风残，离人饮酒，是作为麻醉剂来削减愁怀的，酒醒就无异愁醒。经过麻醉后再醒过来的愁，就越发使人感到无法排遣了。 酒：是离别、失意、愁苦 的象征李璟应天长：昨夜更阑酒醒，春愁过却病。周邦彦关河令：酒已都醒，如何消夜永？范仲淹苏幕遮：酒入愁肠，化作相思泪。 白居易琵琶行：醉不成欢惨将别王维渭城曲:劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 。杨柳：是送别、留恋、伤感的象征 。 柳：谐音为“留”李白忆秦娥：年年柳色，霸陵伤别。诗经：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。王维送元二使安西：渭城朝雨悒轻尘， 客舍青青柳色新。李白春夜洛城闻笛 ：“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？”天还未亮时的景象，这时一切景象都特别凄清，难以感受。古代要赶远程的行人也往往在这个时候动身，因而也常常在这个时候送别。 晓风残月：离愁别绪温庭筠菩萨蛮：江上柳如烟，雁飞残月天。韦庄荷叶杯：惆怅晓莺残月，相别，从此隔音尘。 酒、晓风、杨柳、残月象征了 离别，伤感，留恋，愁苦秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。 唐骆宾王咏蝉；“西陆蝉声唱，南冠客思深。”以寒蝉高唱，渲染自己在狱中深深怀想家园悲切之情 三国曹植赠白马王彪：“秋风发微凉，寒蝉鸣我侧” 长亭： 送别之所 古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或饯别送行 十里五里，长亭短亭。庾信哀江南赋 长亭更短亭，何处是归程？李白菩萨蛮 月 : 思乡 、念亲李白静夜思： 举头望明月，低头思故乡。 杜甫月夜忆舍弟：露从今夜白，月是故乡明。苏轼水调歌头：但愿人长久，千里共婵娟。 意象示意寒蝉是悲凉的同义词，长亭乃离别之伤心地，船更令人有漂泊之惆怅，暮霭渲染了凄迷暗淡的意境，酒是别离场中不可少之物，杨柳依依伤别离，月是多情物，更是伤心物。 送别类意象:（或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念） 杨柳、长亭、酒、晓风残月、南浦 屈原九歌河伯：“与子交手兮东行，送美人兮南浦” 唐代白居易南浦别：“南浦凄凄别，西风袅袅秋” 思乡类意象：（或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂）月亮、鸿雁、莼羹鲈脍、双鲤、捣衣 晋朝的张翰当时在洛阳做官，因见秋风起，思家乡的美味“莼羹鲈脍”，便毅然弃官归乡，从此引出了“莼鲈之思”这个表达思乡之情的成语。汉乐府诗饮马长城窟行：“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。” 五 播放歌曲雨霖铃体会缠绵凄切的情感六 对柳永雨霖铃一词分析不当的一项是（巩固练习）A、词的前三句点明时间、地点、景物，为这首词奠定了基调。B、“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”全是写景，实际上含的全是情，景无边而情无限。C“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”一句是说明现在作者正在借酒消愁，但仍无法忘怀。D这首词，写的将别、临别以及别后的种种设想，把别后的情景描绘得真切，又以景衬之，实是柳永手法高妙之体现。 七 写作练习： 将雨霖铃改写成电视MTV脚本例 文：雨霖铃电视MTV脚本 音乐轻唱词雨霖铃，用琵琶和二胡伴奏。 第一组镜头： 时令秋日傍晚，大雨刚停，知了叫声凄清哀婉。 环境江岸长亭旁。岸边，杨柳垂枝，在一枝上挂一红巾系着的小铃铛，（镜头由此开始推移）江对岸群山起伏，江面上有一小鸟飞旋，飞旋 （镜头开始逐渐移到A、B两人身上，这时音乐逐渐响起，唱歌词：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”） 人物A、B:走出帐来。（帐内杯盘狼藉） C船夫：“客官，天时已晚，该开船了。” (唱词：“都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。”) A柳永（看着B,深情地） B女子（用手拭眼泪，嘴巴张动了几下，却又没有说出话来） A、B双手紧紧地拉在一起。 （唱词：“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”） A：（转头望江面，江面白雾茫茫） （唱词：“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”） （镜头逐渐模糊） 第二组镜头： 环境小船。江面雾茫茫，远处隐约可见有山，小鸟在小船上空盘旋啼叫。船篷上一只红巾系着的小铃铛，随风轻轻摆动，发出清脆的声音。 （镜头由此开始，逐渐移到A身上） 人物A：（站在船头，背手，仰望苍天，作悲状） （镜头渐移，时间从傍晚过渡到深夜） A：（倒在船舱里，桌上有几个酒壶，一个酒杯倒着） （唱词：“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！”） A:（渐醒，醉走到船头，看到杨柳垂立岸边，天空一轮残月，微风轻轻吹动杨柳） （唱词：“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”） A：（回忆与B在一起的美好时光，然后仰天长叹一声）“唉” （唱词：“此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。”） （镜头缓缓移到船篷铃铛上， 再转向先前柳枝上的铃铛，镜头渐渐淡去） ，