七年级音乐上册 第5单元《白毛女 欢欢喜喜过个年》教案1 花城版

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七年级音乐上册 第5单元白毛女 欢欢喜喜过个年教案1 花城版1教学目标 1.情感态度与价值观目标:通过对著名京剧选段的学习,使学生对京剧产生兴趣,愿进一步关注和了解京剧。2.过程与方法目标:用视、听辩、唱、念、跳、演等音乐活动感受京剧中不同的表演形式。3.知识与技能目标:通过学习京剧白毛女选段、欢欢喜喜过个年能够初步了解京剧的表演形式(唱、念、做、大)及艺术特征等相关知识。2学情分析 初中一年级学生对京剧只有“耳闻”而已,并不了解,对京剧为什么被称为“国粹”不理解,对京剧在世界上的影响难有深刻的认识,更无法做到珍视中华传统文化的瑰宝京剧;从心理上分析,初一年级学生已有独立发现问题,分析问题,解决问题的能力,这是重要的心理基础。在现实生活中家长和老师应该有效地引导学生的对京剧产生好奇心,激发其学习京剧的兴趣与求知欲;通过说说国粹、感觉体验京剧;收集、整理、表达有关京剧的信息等活动;通过对京剧的学习,还要尽可能使学生的人文素养得以提升,使其能初步产生热爱和珍视国粹京剧的思想感情,进而产生热爱祖国文化的人文情感;再如通过鼓励学生参与艺术实践活动,练就出坚忍不拔的意志,建立勇于进取的人生态度,促进其个性的发展等等。3重点难点 1.欣赏京剧的唱、念、做、打等相关经典作品。2.尝试唱、念、做等形式表演。4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】视频导入,激发兴趣 1.欣赏京剧唱脸谱。2.请同学回答这首歌曲吸取了我国哪种戏曲元素?京剧(出示课题)。活动2【活动】巧妙问答,了解京剧 1.用问答式简介京剧形式的时间和地点。2.京剧行当的划分:生、旦、净、丑(出示课件,出示图片)。3.京剧净、丑行当中的脸谱 (出示课件) (看图片说脸谱名称)。4.京剧的表演形式:唱,念、做、打。活动3【讲授】.学习京剧的表演形式:唱、念、做 (一)唱1.视频欣赏欢欢喜喜过个年(1)视频表现了怎样的场景?(2)京剧唱腔的特点:明亮、婉转、韵味、假声。(3)对比,视频中杨白劳与喜儿的唱腔的不同特点:唱腔音调速度情绪西皮腔高亢较快喜悦二黄腔低沉缓慢庄严(4)西皮流水板欢欢喜喜过个年(放视频、只有喜儿唱段)上句结束音 6.下句结束音 5.(教师边唱边比动作)。(5)分析欢欢喜喜过个年音高、每句的高音在哪。(6)分析欢欢喜喜过个年速度、情调。(7)把动作加进去完整唱。(二)念 (下面我们来看视频)(1)视频展现的是京剧表演形式的哪个功夫(念)。(2)简介“念”功的表演特点,只说不唱称作“念”,念又叫“念白”式“白”俗称“唱重四两,白重千斤”,念白在加进表演形式上也占有重要的地位,念白按音韵划分,可分为韵白与京白两种。韵白:是一定身份和修养的人物使用的“雅语”。京白:是社会地位较低或比较粗俗的角色使用的“俗语”,那么视频中的杨白劳和喜儿用的都是“京白”。(3)思考喜儿与杨白劳的念白有何不同?(打出视频)喜儿速度快,声音较细。 杨白劳速度慢,声音较有韵味。(4)下面我们来模仿一下杨白劳与喜儿的念白:【1】跟老师念(全班)【2】分角色念 (教师演喜儿 学生演杨白劳)【3】分男女组念,男同学演杨白劳,女同学演喜儿(三)做 (下面我们来看一段视频)(1)视频展现的是京剧表演形式中的哪个功夫(做)和生活中相比,月何特点?(2)简介“做”功的表演特点,就是京剧中的表演。它不同于话剧等其他艺术形式的表演,京剧的表演动作,就是富有节奏感,艺术性的舞蹈动作。人们常说京剧的表演“无声不歌,无动不舞”,就是是京剧的所有念白都具有音乐性所有的动作都具有舞蹈性。京剧表演有别于日常生活中的自然行为和动作,它的每一个都有一定的程式,京剧表演讲究以虚代实,是一种凸显“虚拟”的表演方式。(3)一起来学习视频中喜儿的动作。(4)再看视频模仿杨白劳与喜儿的表演。(5)请每组派人出来表演。(6)评选优秀京剧表演者。活动4【讲授】总结 (1)今天我们学习京剧的什么知识,有京剧基本知识(如形成时间地点,京剧的角色、脸谱),京剧的表演手段。唱、念、做这些功夫(由于一节课时间短,京剧的表演手段中的“打”下节再继续学习)。(2)教师总结:京剧是中华民族文化的瑰宝,多年来,经过多少带艺术家的千锤百炼。她根基深广,枝叶繁茂,花果丰硕,色彩万千。我国戏曲艺术非常丰富,作为华夏子孙,应深刻认识祖先留下的这份宝贵遗产,热爱祖国的戏剧艺术,今天我们通过学习对京剧的一般常识有了初步的了解。今后,我们还将帮助大家了解我国具有代表性的地方戏曲。并进一步了解我国戏曲与音乐特色,让京剧艺术走向世界。让我们传承和发展中国戏曲文化,让中国京剧成为一棵繁茂的常青大树,永远屹立于世界民族艺术之林。下课!
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