九年级政治全册 12.3 世界因我而精彩教案 苏教版 (II)

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九年级政治全册 12.3 世界因我而精彩教案 苏教版 (II)课题课型新授教学目标1.知识目标:准确理解人才的含义,形成科学的人才观。2.能力目标:及早了解成才之路上的各种可能,并相应做好必要的心理准备。3.情感态度价值观目标:注意认识各种职业存在的必要性、相互关联性,培养尊重各种职业的情感态度。重点树立正确的成才观、择业观难点走好自己的成才之路教法及教具先学后教 当堂训练( 阅读指导、合作探究、案例分析 )教学过程教 学 内 容个案调整教师主导活动学生主体活动知识梳理1、人才的含义?如何理解人才?2、成才的因素有哪些?关键是什么?3、怎样才能成才?4、实施人才强国战略的根本任务是什么?5、如何正确看待职业?6、作为当代青年,在选择职业时我们应树立哪些观念?7、当代中学生怎样做才能成为祖国需要的人才?知识拓展8.xx年度中国第18届“十大杰出青年”评选揭晓,有的是大学生,有的是军人,有的是个体户,有的是演员他们的身份各不相同,他们的地位岗位也不一样,但是他们有一点是相同的,为了祖国的荣誉、祖国的利益、祖国的繁荣昌盛,在自己的本职岗位上作出了不平凡的业绩。他们的事迹之所以感人,是因为他们( )都通过自己不懈的努力在自己的岗位上作出了突出的贡献 具有强烈的社会责任感具有无私奉献、勇于创新的精神 具有艰苦奋斗的精神A. B. C. D. 9.“成功之花,任梦惊羡她的明艳,然而当初,却浸透了奋斗的泪泉,洒满了牺牲的血雨”。这句话说明了( )成才的道路千万条,关键靠自身的努力流过泪,流过血,就可以成功任何理想散文实现都要经过一个艰苦奋斗的精神 人才的标准是德才兼备A. B. C. D. 中考链接10.“当代毕昇”王选的遗愿:“人总有一死,这次患病,我将尽最大的努力,向当年攻克科研难关那样,顽强的与疾病斗争,争取恢复到轻度水平,我还能为国家做一些力所能及的事情。”一旦病情不治,我坚决要求“安乐死”,不愿浪费国家和医生的财力、物力和精力,并且死了以后不要再麻烦人。“我对国家的前途充满信心,21世纪中叶中国必然成为世界强国,我能够在有生之年为此作出了一点贡献,已死而无憾。”(1)王选毕生致力科技视野,王选是一个高科技人才。那么什么叫人才?(2)王选的遗憾折射出他高尚的品格。为担当“振兴中华”的历史责任,我们青少年能从王选身上学些什么?11.材料一:小李是高中毕业后,没有考上大学,于是在亲戚的介绍下到张阿姨家做保姆,可是小李认为“那是伺候人的活不干”,后来小李到电子厂做学徒工,但是小李却认为:“才不要当别人土地呢!”后来小李一直在找工作。材料二:“我可以照顾孩子,做家务,还能帮助雇主处理日常事务。”29岁的男性本科毕业生小董给一家猪头公司发出了自己的个人简历,要应聘保姆工作。小董表示,在人才市场上连续碰壁后,觉得需要找一份适合自己,又能发挥自己能力的工作。(1)材料一和材料二的观点对不对?为什么? (2)从以上两则材料看,一个人选择职业时,应该树立怎样的择业观?辨析题12. 材料:小刚是某校九年级(2)班的学生,由于他学习态度不端正,成绩较差,老师教育他要认真学习,立志成才。小刚说:“成才不就是上大学吗?”我家里有的是钱,只要花点钱,就能上大学,就能成才。”13.板书设计课堂作业课外作业教学札记
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