（江苏专用）2019高考语文二轮培优 第二部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 技法提分点13 整体把握找要点分析概括细提炼

技法提分点13整体把握找要点，分析概括细提炼三步骤归纳内容要点读文支招第一步概览全文，确定文体。从文章题目来看，这是柳宗元给严秀才的一封回信，属书信文体。第二步细读全文，理清层次。写自己拒绝做严秀才老师的原因之一不愿承担老师之名。写自己拒绝做严秀才老师的原因之二实际才能不足以做老师。写自己拒绝做严秀才老师的原因之三可以互相学习。第三步把握对象，勾画要点。1.重要的文言实词需要落实。2.重要的文化常识需要落实。典题文本(2014江苏)阅读下面文言文，完成题目。答严厚舆秀才论为师道书柳宗元严生足下：得生书，言为师之说，怪仆【我】所作师友箴与答韦中立书，欲变仆不为师之志，而屈己为弟子。凡仆所为二文，其卒果不异。仆之所避者名也，所忧者其实【老师在内在】也，实不可一日忘。仆聊歌以为箴，行且求中【适当】以益【充实】己，栗栗不敢暇，又不敢自谓有可师乎人者耳。若乃名者，方为薄世笑骂，仆脆怯，尤不足当也。内不足为，外不足当，众口虽恳恳见迫，其若吾子何？实之要，二文中皆是也，吾子其详读之，仆见解不出此。吾子所云仲尼之说，岂易耶？仲尼可学不可为也。学之至【最高境界】，斯则仲尼矣；未至而欲行仲尼之事，若宋襄公好霸而败国，卒中矢而死。仲尼岂易言耶？马融、郑玄者，二子独章句师耳。今世固不少章句师，仆幸【幸亏】非其人。吾子欲之，其有乐而望吾子者矣。言道、讲古、穷文辞以为师，则固吾属事。仆才能勇敢不如韩退之，故又不为人师。人之所见有同异，吾子无以韩责我。若曰仆拒千百人，又非也。仆之所拒，拒为师弟子名，而不敢当其礼者也。若言道、讲古、穷文辞，有来问我者，吾岂尝瞋目闭口耶？吾子文甚畅远，恢恢乎其辟【开辟】大路将疾驰也。攻【加固】其车，肥其马，长其策，调其六辔，中道之行大都，舍是又奚师欤？亟谋于知道者而考诸古，师不乏矣。幸而亟【屡次】来，终日与吾子言，不敢倦，不敢爱，不敢肆。苟去其名，全其实，以【用】其余易【交换】其不足，亦可交以为师矣。如此，无世俗累而有益乎己，古今未有好道而避是者。宗元白。(选自柳宗元集，有删节)对点解题4.请简要概括作者拒绝做严生老师的原因。答：解析第一步，认真审读题干，抓住问题的关键词，明确提问方向，避免答非所问。第二步，明确提问方向之后，就要扣住文本，找准解决这一问题的文本范围。扣住文本去锁定答题区间，要找准，不要遗漏。“作者拒绝做严生老师的原因”可从文中筛选出“仆之所避者名也”“内不足为，外不足当”“亦可交以为师矣”等语句并概括得到。第三步，在确定答案的要点时，可依据所赋分值大致猜测有几个要点。一般采取选摘原文词句和句意(层意)提取来作答两种方法。本题既然要求“简要概括”，答案应避免直接引用原文。答案不愿承担老师之名；实际才能不足以做老师；可以互相学习。1.对下列加点词的解释，不正确的一项是()A.行且求中以益己益：充实B.吾子无以韩责我 责：指责C.攻其车，肥其马，长其策 攻：加固D.不敢倦，不敢爱，不敢肆 爱：吝啬解析“责”字解释为“指责”不合情理，应由“责成”意引申为“要求”，要求柳向韩愈学习。答案B2.下列“其”字的用法与其他三项不同的一项是()A.仆之所避者名也，所忧者其实也B.吾子其详读之，仆见解不出此C.今世固不少章句师，仆幸非其人D.仆之所拒，拒为师弟子名，而不敢当其礼者也解析B项中的“其”是副词，表祈使语气；其他选项中的“其”均为指示代词。答案B3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)若乃名者，方为薄世笑骂，仆脆怯，尤不足当也。译文：(2)亟谋于知道者而考诸古，师不乏矣。译文：解析(1)中“若乃名者”是难点，从文中反复出现的“名”与“实”及相对关系可推断出“名”意为“名称”，所以此句应理解为“至于老师的名称”，另外，此句中的“为薄世笑骂”为被动句式，翻译时也要注意到；(2)“知道”是个古今异义词，“诸”是个兼词。答案(1)至于老师的名称，正被浮薄的世人嘲笑谩骂，我懦弱胆怯，更是不足以承担了。(2)尽快跟精通学问之道的人商量并且到古代典籍中验证，老师就不缺乏了。【参考译文】尊敬的严秀才：我收到了你的来信，说要拜我为师，还批评我写的师友箴和答韦中立书两篇文章，想改变我不为人师的心志，准备委屈自己做我的弟子。举凡我所写的那两篇文章，那最终主旨没有不同。我避开的是老师的名称，担忧的是老师的内在，老师的内在一天也不能忘记。我聊且作歌来规劝自己，做事遵循自己内心来充实自己，小心翼翼地不敢闲散，还不敢自以为有可以在他人面前为师的资质。至于老师的名称，正被浮薄的世人嘲笑谩骂，我懦弱胆怯，更是不足以承担了。内在的实力不足以为师，外来的笑骂不能够承受，众人即使真诚地逼迫我为师，我对你怎么办呢？说内在的重要性，我的两篇文章中都是，希望你详细地阅读它们，我的认识和看法都在其中。你所说的仲尼的说法，难道容易吗？仲尼是可以学习但是不能跟着做的。为学到了极高的境界，这就是又一个仲尼；没有到达极高的境界却要像仲尼那样去为师，就如同宋襄公酷爱称霸因而使得国家败亡，最终中箭死去。仲尼哪里是那么容易做的呢？马融、郑玄，这两个人仅仅是不能通达大义而拘泥于辨析章句的老师。当今世间有不少这样的老师，我幸而不是那样的人。你想成为那样的人，那就高兴地寄希望于你了。如果是在言说道理、讲解古事、穷究文辞上来做老师的话，本来就是我们所做的。我的才能与胆量比不上韩退之，所以不愿意为人师。人的认识是有相同有不同的，你不要用韩愈要求我。如果说我拒绝了千百个人，实际上又不是这样的。我所拒绝的是老师弟子的名头，不敢接受那师生的礼仪。如果是在言说道理、讲解古事、穷究文辞上有人来请教我的，我难道曾经怒目闭口过吗？你的文章非常流畅旷远，那气势有如开了一条大道将要快马加鞭。加固车子，喂肥骏马，加长鞭子，协调好六根缰绳，顺着中正之道前行直通大都，除了这个哪里还要拜师呢？尽快跟精通学问之道的人商量并且到古代典籍中验证，老师就不缺乏了。希望你常来，我可以整天与你谈说，不敢疲倦，不敢吝啬，不敢放肆。假如去除师生的名称，保全师生的实际，用有余的交换不足的，也可以交换着做对方的老师了。这样的话，没有世俗的师生之累又对自己有益处，从古到今没有喜好道理却回避这个的。柳宗元回复。 (2018江苏南通二模)阅读下面的文言文，完成题目。汤海秋转姚莹海秋汤氏名鹏，湖南益阳人，道光三年进士。初为礼部主事，年甫二十，负气自喜。为文章震烁奇特，诸公异其才，选入军机章京。补户部主事，转贵州司员外，擢山东道监察御史。君在军机，得见天下奏章，又历户曹，习吏事，慨然有肩荷一世之志。每致书大吏，多所议论。及为御史，再旬而章三上。有宗室尚书叱辱满司官，其人讦之，上置尚书吏议。君以为司官朝吏，过失当付有司，不可奴隶辱之；此臣作威福之渐也，吏议轻，不足以儆，援嘉庆中故事争之。上以为不胜言官任，罢回户部员外。而君方草奏，大有论建。未及上而改官，君见其言不用，乃大著书，欲有所暴白于天下，为浮邱子九十一篇。篇数千言，通论治道学术；明林十六卷，指陈前代得失；七经补疏，明经义；止信笔初稿，杂记见闻事实。诸作皆出示人，惟止信笔初稿人多未见。或问之，曰：“此石室之藏也。”英夷事起，沿海诸省大扰。上再命将无功，卒议抚通市。君愤甚，已黜，不得进言，犹条上三十事于尚书转奏焉。大臣用事者曰：“书生之见耳！”上虽召见君，而无所询，报闻而已。君是时已更为本部四川司郎中，京察亦竟不得上考。君感慨郁抑，诗多悲愤沉痛之作。二十四年七月卒。年四十四。君少为文，有奇气。初成进士，所为制艺，人争传其稿，市肆售之几遍。君曰：“是不足言文也。”取汉魏六朝迄唐人诗歌追拟之，必求其似，务备其体，已梓者三十馀卷。又好为文，尝谓其友人曰：“汉以后作者，或专工文辞，而义理、时务不足；或精义理、明时务，而辞陋弱；兼之者惟唐陆宣公、宋朱子耳。吾欲奄有古人，而以二公为归。”其持论如此。姚莹曰：以宗室尚书之亲贵，举朝所屏息者，而君倡言弹之，亦见骨鲠之风矣。君又与宜黄黄树斋、歙徐廉峰及亨甫以诗相驰逐。犹忆君探余狱中，及出狱后，与诸君置酒相贺，又同治亨甫之丧，依依送余出都门时也。俯仰二十年间，升沉存殁若此，悲夫！(有删节)1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A.其人讦之讦：揭发B.吏议轻，不足以儆 儆：敬重C.取汉魏六朝迄唐人诗歌追拟之 拟：模仿D.已梓者三十余卷 梓：刊刻解析B项，警戒，警告。答案B2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A.道光，皇帝的年号。古代除了用皇帝的年号纪年外，也有用干支等纪年的。B.户部，朝廷掌管户口、财赋的官署，与“礼、吏、兵、刑、工”合称“六部”。C.进士，古代科举制度中称会试考取后经过朝廷殿试而录取的人。D.朱子，文中指朱柏庐。他所著的朱子家训对后世影响深远。解析文中“朱子”应是朱熹，朱子家训为朱柏庐所著。答案D3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)君在军机，得见天下奏章，又历户曹，习吏事，慨然有肩荷一世之志。译文：(2)未及上而改官，君见其言不用，乃大著书，欲有所暴白于天下，为浮邱子九十一篇。译文：答案(1)汤海秋在军机处(任职)，能够看到全国各地(呈送)的奏章，又曾在户曹任职，熟悉官场事务，情绪激昂，有担负当世(重任)的志向。(2)(汤海秋)没有来得及上奏，就改任了官职，他看到自己的主张不能被采纳，于是发愤著书，想把自己的主张在天下显露、陈述出来，写了浮邱子九十一篇。4.根据第二段，简要概括汤海秋在为官方面的特点，不超过30个字。答：解析明确答题区域在第二段，然后从这一段中筛选相关信息，主要是汤海秋在为官方面的言行事迹，“此臣作威福之渐也，吏议轻，不足以儆，援嘉庆中故事争之”“数千言，通论治道学术”“明林十六卷，指陈前代得失；七经补疏，明经义”“君愤甚，已黜，不得进言，犹条上三十事于尚书转奏焉”，最后将这些筛选好的信息用自己的语言，分点概括即可。答案严明执法；敢于谏言；善于总结得失；心忧天下。【参考译文】海秋姓汤名鹏，是湖南益阳人，道光三年进士。开始任礼部主事，年龄刚二十，意气风发充满自信。写成的文章不同寻常震动文坛，大家认为他是特别优秀的人才，选拔进入军机章京。补任户部主事，后调任贵州司员外，提拔为山东道监察御史。汤海秋在军机处(任职)，能够看到全国各地(呈送)的奏章，又曾在户曹任职，熟悉官场事务，情绪激昂，有担负当世(重任)的志向。每每写信给大官，都有很多的议论。等到担任御史，每二十天就上奏章三次。有一宗室尚书斥责侮辱满司官，这个人就揭发了他，皇上把尚书做法交给官员们议论。汤海秋认为司官是朝廷官员，有过失应当交给有司处置，不可像奴隶一样被侮辱；这位大臣沾染了作威作福的毛病了，交给官员议论太轻了，不足以警戒他，并援引嘉庆年间的成例争论这件事。皇上却认为他不能胜任言官的职责，罢免他让他回任户部员外。而汤海秋正在起草奏章，有很多建议。(汤海秋)没有来得及上奏，就改任了官职，他看到自己的主张不能被采纳，于是发愤著书，想把自己的主张在天下显露、陈述出来，写了浮邱子九十一篇。每篇有数千言，贯通论述治国大政方针；明林十六卷，指明和陈述前代得失；七经补疏，阐明义理；止信笔初稿，杂记所见闻的事实。多部作品都出示给人看，唯有止信笔初稿人们未尝看到。有人问起这件事，汤海秋曰：“这部书是石室中的珍藏品。”英国入侵的事件发生后，沿海各省受到严重的侵扰。皇上再命令大将迎战无功而返，最后商议安抚通商。汤海秋很愤怒，但已被罢黜，不能向皇上进言，还是备文向上陈述三十件事给尚书，请他转奏皇上。当权执政的大臣说：“书生的见解罢了！”皇上虽然召见汤海秋，却没有征询他的看法，仅表示所奏之事已知罢了。汤海秋此时已经改任本部四川司郎中，京官考核也竟然得不到上等。汤海秋感慨抑郁，诗歌中多有悲愤沉痛的作品。二十四年七月卒，年四十四岁。汤海秋年轻的时候写文章，有不平凡的气势。刚中进士的时候，所写的八股文，人们争着传阅他的文稿，市场小店都卖了好几遍。汤海秋说：“这东西算不上言辞有文采。”选取汉魏六朝到唐朝诗人诗歌追随模仿，模仿一定追求与它们相像，务必完备它的体例，已刊刻了三十余卷。又喜好写古文，曾经对他的朋友说：“汉以后作者，有的专工文辞，然而阐述道理、关注时事不足；有的精于阐述道理、关注时事，而文辞粗陋孱弱；两方面都做得好的只有唐代陆宣公、宋代朱子罢了。我想全部拥有古人的长处，就以这两位先生为榜样(归宿)。”他坚持的主张就是这样。姚莹说：因为是帝王近亲或亲信的宗室尚书，全朝堂的人都屏息不语，而汤海秋首先提出弹劾他，也可见他的刚直之气了。汤海秋又与宜黄黄树斋、歙州徐廉峰及亨甫用诗歌追随促进。我还记得先生到监狱中探望我，等到我出狱后，汤海秋先生与各位先生安排酒席祝贺我，我们又一起办理亨甫的丧事，先生又依依不舍送我离开京都城门的时候啊。短短二十年间，进退生死如此，真悲怆啊！一、(2018江苏盐城、南京一模)阅读下面文言文，完成题目。许子良传宋濂许子良，字肖说，东阳人，姿禀卓荦，幼诵书，一览通大义。及壮，驰骋经史，精文辞，尤长于科目之学，生徒欣欣从之，旬月间，辄知为文肯綮。嘉定丙子，以诗赋魁江东漕司，试礼部不利。嘉熙戊戌，始登进士第，年已五十馀矣。调余姚簿，未上。用宰相乔行简荐，监镇江西酒库。前此赢羡率自入，子良不纳一札以上归公家，官吏相顾骇叹。淮东转运司辟主管帐司。濒江有芦场三十里所，民资其利，守边吏议清野，欲悉削去，子良谏之止。迁知晋陵县，版籍纷乱，官赋多放失。诸司督逋急如雷电，吏窜匿殆尽，前令以不良去。子良为稽逃亡，考隠漏，催科定繇，条绪粲然。俄监安溪酒库，改宣教郎、知都昌县。库藏赤立，子良节缩浮冗，两年之间，供输遂有馀。豪右设诡名以欺租赋，莫敢何问。子良列其主名揭于市，复从而一之。豪右慙愤，阴图中子良，无隙可乗而止。未几，有旨俾阅滞狱八十余，子良为翻案，一一谳之。虽累岁不引决者，一旦曲直皆白。复转朝散郎，改知台州。弊蠧相仍，负上供钱三百余万。子良节缩如都昌，凡典例所宜得者亦谢去。居半载，郡计裕如。子良听讼，据案与两造相尔汝，以察其情。情既得，即决遣之，吏袖手旁睨具文书而已。同僚与吏无所容其私，皆忌之。吏白每岁以钱折米二万斛，子良又不许。而禁卒有不便者，于是嗾其殴狱吏以撼之，且相与出危言。子良知堕其计，即委印出关去。事上，降两官。贾似道开阃荆湖，辟主管机宜文字，且为辨其非辜，叙朝散郎。事有难处，他人不能置笔者，经子良议定，人无异辞。景定庚申三月，卒于沔川，年七十五。(选自宋濂全集，有删节)1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A.以诗赋魁江东漕司魁：居首位B.前此赢羡率自入 羡：多余的C.子良为稽逃亡 稽：核查D.且为辨其非辜 辜：辜负解析“辜”应为“无辜的、无罪的”。答案D2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.许子良天资聪颖，精通经史，富有才华。他教授学生亦很得法，学生在很短的时间里就能领悟到文章的关键。B.许昌豪门大族捏造假名来逃避租税，以前无人敢过问，而许子良上任以后厉行整治，将主使者的姓名公之于众并上报朝廷。C.在台州时，许子良的同僚和下属因无法营私，都很忌恨他，然后设计陷害子良，子良只好弃官印逃离。D.撰写文书时他人感到不好下笔的地方，一经与许子良商定，他人也就没有异议了，充分显示了许子良的才能与威望。解析许子良在识破并毁掉同僚和下属的诡计后，自己辞职离开了，并没有“逃离”之意。答案C3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)诸司督逋急如雷电，吏窜匿殆尽，前令以不良去。译文：(2)虽累岁不引决者，一旦曲直皆白。译文：解析(1)“督逋急如雷电”：催缴拖欠的赋税像雷鸣电闪一般急迫；“窜匿殆尽”：几乎都逃窜或藏匿起来了；“去”：离开，被罢免。(2)“虽”：即使；“累岁”：很多年；“不引决者”：没有决断清楚的；“曲直”：是非对错。答案(1)各主管部门催缴拖欠的赋税像雷鸣电闪一般急迫，差吏几乎都逃窜藏匿起来了，前任县令因为做得不好而被罢免。(2)即使是很多年没有决断清楚的案件，(到了他手里)很快是非曲直都会弄明白。4.文中哪些事例可以看出许子良克己奉公的品质？请简要概括。答：答案监酒库而不自入；劝止砍削百姓赖以为生的芦场；节缩扭转财政亏空；揭发逃避租税的豪门望族；明察案情；禁止同僚与下属营私。【参考译文】许子良，字肖说，是浙江东阳人，天资卓越，幼年读书，一看就能了解要义。等到壮年，精通经史，精于文章辞令，尤其擅长科举考试科目的学问，考生们欣然跟从他，短时间内，就能领悟写文章的关键。嘉定九年(1216年)，凭诗赋居江东漕司第一，参加礼部考试未能取胜。嘉熙二年(1238年)，才考中进士，时年已经五十多岁了。调任余姚主簿，未去任职。因为宰相乔行简的推荐，镇守监察江西酒库。此前的盈余大都归于自己，子良分毫不取而(全都)上交公家，官员们彼此相看十分惊叹。淮东转运司征召他为主管帐司。沿江有大约三十里芦场，老百姓赖以为生，守边的官吏商量采取清野措施，想要将芦苇全都砍掉，子良规劝后这件事作罢。迁任晋陵知县，户籍簿册杂乱，国家征收的赋税大多散失。各部门催缴拖欠的赋税像雷鸣电闪一般急迫，差吏几乎都逃窜藏匿起来了，前任县令因为做得不好而被罢免。子良为此核算逃亡的人家，查核隐瞒遗漏的户口，催收租税确定徭役，条例清晰。不久主管安溪酒库，改任宣教郎、任都昌知县。府库空无一物，子良减缩多余的支出，两年之内，赋税就有所节余。豪门大族捏造假名来逃避田租赋税，没有人敢过问此事。子良列出那些主使者的姓名公布在集市上，再有人仿效就同样处理。豪门大族羞愧愤恨，想暗中图谋造谣中伤子良，没有空子可钻才停止。不久，有旨意让他查看积压未予审决的案件八十余件，子良为此查阅案卷，一一判决。即使是很多年没有决断清楚的案件，(到了他手里)很快是非曲直都会弄明白。又转任朝散郎，改任台州知州。弊病祸害连续不断，拖欠上缴的钱三百多万。子良如在都昌时一般节约支出，凡是按照惯例他应该享有的都谢绝。过了半年，郡内的经济丰足有余。子良审案，靠着桌子与原告、被告双方以你我相称亲切交谈，来审查事情的真相。实情了解之后，就审判发落他们，小吏袖手旁观写判决公文罢了。同僚与小吏没有办法满足自己的私心，都忌恨他。小吏禀告每年用钱折合两万斛米，子良又不允许。而恰好有不称心的禁军士兵，(州吏们)就挑唆他们殴打狱吏来震慑子良，并且一起拿话威胁他。子良知道落入他们的圈套，就丢下官印出关去了。事情上报，降了两级。贾似道在荆湖开置府署，征召他主管机宜文字，并且为他辨明无罪，评议等级次第为朝散郎。事有难以决断的地方，其他人不能落笔的，经过与子良商议确定，人们没有什么不同的意见。景定庚申三月，于沔川去世，享年七十五岁。二、(2018江苏泰州中学月考)阅读下面的文言文，完成下列小题。亡妹张夫人家传李鸿章呜呼！自吾妹之亡，吾母无与承欢者矣！吾兄弟六人，女弟二人，妹居长。先后宛若，或不相得致勃磎，吾母常蒿然不怿。妹归，辄侃侃出正言为处曲直，开解而和调之。咸帖帖首敬受，靡有抵牾，吾母乃大欢。初，先侍御公与吾母留京邸，吾与三弟从，伯兄将嫂远宦，独妹留家，四弟、五弟、六弟、小妹以肩随。其浣濯烹纫，暨内事皆身任，无不治办。既归张氏，逾年君舅寝疾，妹在视食饮，随妹夫治药物，得宜与节。舅病亟，妹坐盂于汤，伺温以奉舅，儿终日嗄，不之顾。吾兄弟宦学，家屡空，奔走称贷。妹之舅以妹贤，又伟视吾兄弟，不待求请，辄资给之。吾兄弟婚宦之需，张氏之助居多。逮舅卒家析，妹夫故孝，愿奉母出分，母亦曰：“中男介妇事我谨，必能奉事我。”时粤逆肆扰，妹夫以异军苍头特起，从侍御公、袁忠愍公治贼于淮南北，恒不家居。后从曾文正公于豫章，又别将与吾会师吴中，妹斩斩持门户，于倾侧扰攘中，奉君姑，教诸子，使不废学，家以不落。吴会平，迎吾母养，妹侍行焉。继室未谙姑起居，颇虑不得吾母意，妹左右导迎之，妇姑相得尤欢。故妹之殁也，吾哭之痛。妹生平静穆专一，居恒默默不苟訾笑。吾每谓妹静正有须眉丈夫风概。孰意，年甫四十而遽殁也。呜呼，伤矣！妹以同治丁卯二月六日殁。夫名绍棠，字又堂，偕吾平吴，积功授都督。鸿章曰：“又堂之会师于吴，或惎妹兵凶战危宜尼行者。”妹曰：“仲兄在难，义无坐视，且死生，命也。”迨吴会平，又堂总师干焉。有降将隶部曲，新馈重金千，又堂却之。降将不自安，介密亲献之妹，妹亦却之。密亲为固请，厉色以谢，终不受。(选自李鸿章全集，有删节)【注】 宛若：妯娌。惎：j，猜忌。尼：阻止。5.对下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是()A.其浣濯烹纫浣：洗B.儿终日嗄，不之顾 顾：看C.辄资给之 给：供给D.继室未谙姑起居 谙：熟悉解析B项，顾及。答案B6.下列对文中相关内容及文化常识的概括，不正确的一项是()A.当初，作者随父母住在京城，哥嫂也在外地，只有妹妹留在家里，各种事务都亲自担当，处置妥当。B.伯：古代兄弟间排行习惯以伯仲叔季排序，伯是老大，仲是第二，叔次之，季最小。C.当时太平天国起义，作者妹夫带兵跟从作者父亲在淮河南北作战，后来又跟从曾国藩到了南昌，后与作者会师吴中。D.先：对死去的人的尊称。如：“先妣”指已去世的祖母，“先哲”指已去世的有才德的思想家。解析D项，“先妣”指已去世的母亲。答案D7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)妹归，辄侃侃出正言为处曲直，开解而和调之。译文：(2)奉君姑，教诸子，使不废学，家以不落。译文：解析(1)得分点，“归”：回家省亲；“侃侃”：理直气壮地；“处”：区分；“调”：调和。(2)得分点，“奉”：侍奉；“姑”：婆婆；“诸子”：子侄。答案(1)妹妹回家省亲，总是理直气壮地直言分辨妯娌们的是非，开解调和她们之间的矛盾。(2)侍奉婆婆，教导子侄，让他们不致荒废学业，家庭因此没有败落。8.根据第自然段，概括亡妹为人处世的特点，限30字以内。答：解析第自然段中有：“妹生平静穆专一”，即“安静严肃做事专心”；“吾每谓妹静正有须眉丈夫风概”，即“有丈夫气概”；“妹曰：仲兄在难，义无坐视，且死生，命也。”即“能识大体”；“有降将隶部曲，新馈重金千，又堂却之。降将不自安，介密亲献之妹，妹亦却之。密亲为固请，厉色以谢，终不受。”即“清贫自守”。答案安静严肃，丈夫气概，做事专心，能识大体，清贫自守。【参考译文】唉！自从我妹妹亡故之后，我母亲没有侍奉的人了！我共有兄弟六人，妹妹二人，亡妹年长。我家前前后后进门的妯娌，有的相处得不好以致有隔阂，我母亲常常忧虑不安。妹妹回家省亲，总是理直气壮地直言分辨妯娌们的是非，开解调和她们之间的矛盾。妯娌们全都低头接受，没有抵触，于是我母亲十分高兴。起先，我先父(侍御公)和母亲住在京都的邸舍，我和三弟跟从(住在那里)，大哥携带嫂嫂在远方做官，只有妹妹留在家里，四弟、五弟、六弟、小妹跟着她过日子。那些洗衣、洗菜、做饭、缝补的事情，以及其他家内的事情，都亲身担当，没有不办理妥当的。嫁到张家以后，第二年，她公公卧病在床，妹妹照管他的饮食，和妹夫一起备办药物，都得当有度。公公病情紧急，妹妹将盂置于开水中，等候温热了侍奉他喝药，孩子整天哭，也顾不上。我兄弟几人上学，家中常常亏欠，只能到处借贷。妹妹的公公因为我妹妹贤能，又看中我兄弟几个，不等我家去求借，就供给我家。我兄弟几人结婚、做官的花费，张家的资助居多。等到妹妹的公公逝世之后，我家兄弟分家，妹夫本来就孝顺，愿意奉养我母亲分担我的压力，母亲也说：“你弟弟弟媳侍奉我小心周到，一定能照顾好我。”当时贼人(太平军)大肆骚扰，妹夫凭另外一支以青巾裹头的军队被朝廷特别起用，跟从侍御公、袁忠愍公在淮河南北讨贼，常常不在家居住。后来又跟从曾文正公到南昌，又配合主力军作战的部队将领与我在吴中会师，妹妹整肃操持家庭，在覆亡纷乱中，侍奉婆婆，教导子侄，让他们不致荒废学业，家庭因此没有败落。吴中平定，我接母亲过来奉养，妹妹侍奉前来。我的继房不熟悉婆婆的起居，很担心不称母亲的心意，妹妹在一旁指导她，于是婆媳相处得十分融洽。所以妹妹去世，我哭得特别伤心。妹妹生平安静严肃做事专心，在家总是默默不语不苟言笑。我常夸妹妹安静正直有大丈夫风范。谁料，刚刚四十岁就辞世了呢。唉，伤心啊！妹妹是在同治丁卯二月六日去世的。丈夫的名字叫绍棠，字又堂，就是和我一起在平吴中的那位将领，后来他累积功劳被封为都督。我曾说：“妹夫当初和我在吴中会师，我本来还猜忌在兵荒马乱中妹妹应该会阻止他前来的。”妹妹说：“大哥正在难中，不能坐视不管，哪怕牺牲自己也应前往救助，况且死生是命啊。”等到吴中平定，妹夫总领军队了。有一支降军，馈赠他千金，妹夫推辞了。降将心里不安，让随从秘密地将钱献给我妹妹，妹妹也推辞了。那位降将又私下亲自坚决请求收下，妹妹表情严厉地推辞，始终没有接受。11