浙江新高考备战2020年高考语文 考点一遍过 考点08 仿用句式（含解析）

仿用句式仿用句式要求考生能仿照题目所提供语句的句式特点，新造一个或多个句式、结构与示例相似的句子，且内容方面要符合相关要求。该题型特别注重修辞手法的运用和语言的优美。纵观近年考情，高考对仿用句式的考查呈现出以下特点：1考查形式相对稳定。具体来看，题目往往给出一定的示例要求考生仿写，有时会限定话题内容；有时要求自选话题，如2017年高考浙江卷第5题，就明确要求“仿照下面的示例，另写一句话”。2选择的语料涉及面广，主要有诗句仿写、哲理句的仿写、图文类的仿写等。高考仿用句式题，考查的灵活度越来越高，仿写的话题宽泛，综合性加强，考生要想准确解答仿写题，必须积累一些关于修辞手法方面的知识，且要把握仿写“形神兼备”的总体要求。考向一 限定话题型仿写1每个人都拥有自己的“梦想”，请在所给人物中任选一位人物，仿照例句另写一句话。三国演义中曹操、平凡的世界中的孙少平、汪曾祺小说自选集异秉中的陈相公、雷雨中的侍萍、巴黎圣母院中的卡西莫多、辛德勒名单中的辛德勒。例句：痛恨种族歧视的镣铐和枷锁，马丁路德金梦想自由和正义，渴盼黑人和白人平等友好相处。【答案】示例 1遭到权贵排挤而离开朝廷，李白的梦想是名山和仙境，渴盼寻仙访道笑傲权贵。2痛感祖国大好河山沦陷敌手，辛弃疾的梦想是中原和英雄，渴盼北伐抗金收复河山。3不满贫寒家庭的穷困和限制，孙少平梦想外面的世界和人生的价值，追求理想生活和自我。4从小被遗弃相貌丑陋无比而自卑，卡西莫多的梦想是默默守护着爱丝梅拉达，只求心中的女神一生幸福平安。5感慨人生如朝露般短暂易逝，曹操的梦想是贤才归附建立功业希冀打败孙刘一统天下贤才归附建功立业。【解析】此题考核选用、仿用、变换句式的能力，主要考核仿写，仿写有嵌入式仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”。形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此，要对例句的结构、运用的修辞方法、句式进行分析，弄清例句的“骨架”这样才能进行仿写。意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。此题注意句子的内容，首先是对现实的哪方面不满，然后产生什么样的梦想，追求什么即可。2中国人取名字大多寓意美好，且往往讲究出处（古诗文、名言、成语等），如“刘思齐”的“思齐”语出论语“见贤思齐，见不贤而内自省”。请仿照此例，从下列人名中任选2个予以解释。陈省身 刘海粟 王若飞 马致远 王朝闻 马三立 王任重 张中行【答案】示例 陈省身，“省身”语出论语“吾日三省吾身。”王若飞，“若飞”语出木兰辞“万里赴戎机,关山度若飞。” 马致远，“致远”语出诸葛亮诫子书“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”王朝闻，“朝闻”论语“朝闻道，夕死可也。” 马三立，“三立”谓立德、立功、立言。语出左传襄公二十四年：“穆叔 曰：大上有立德，其次有立功，其次有立言。”刘海粟，“海粟”语出赤壁赋“渺沧海之一粟”（“沧海一粟”亦可）。王任重，“任重”语出论语“士不可以不弘毅，任重而道远”（“任重道远”亦可）。张中行，“中行”语出论语“不得中行而与之，必也狂狷乎”（“中庸之道”亦可）。【解析】本题考查仿写及对古代诗文的理解和运用的能力。解答仿写题，需要注意仿写的句式特点和内容要求，同时注意语言表达中有无修辞的体现。本题仿写的句式相对简单，内容上要准确理解其文化内涵及其包含的人生道理，作答时注意写明出处与相关诗句或成语等。名师点睛“限定话题型仿写”，或规定了仿写的对象，或对陈述对象有一定的限制，一定程度上加大了仿写难度。在仿写时，必须以给定的陈述对象为主语，或者避免使用某些陈述对象，否则，就会不合要求，“失之一词，谬以千里”。具体解题时，要注意以下方面：1看清楚题目中所限制的话题，如第1题中规定了必选对象。如果脱离了题目的这些要求去写，即使写得再好，也得不到分。2分析例句的结构特点和所用的修辞手法。如第1题，开头是一个比喻句，接下来的句子是“只有才”。很多情况下还要分析例句的细微结构。3注意内容一致和感情基调的统一。考向二 自选话题型仿写请参照例句，另选话题，写一组构成辩证说理的句子。示例我们肯定张扬，但过于张扬就成了张狂。张狂是幼稚的表现，它可能会让你跌入万丈深渊。我们在张扬中也要懂得内敛。【答案】示例 我们赞成坚持，但过于坚持就成了固执。固执是封闭的表现，它可能让你裹足不前。我们在坚持中也要懂得变通。【解析】本题考查仿用句式的能力。仿写句子就是在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子，因此，仿写时，一定要关注内容、形式、修辞、格调等几个方面。仿写应追求“形似”和“神似”，前者要求句式、修辞一致，后者要求内容、主题、情感一致。本题例句的句式特点是：我们但过于就成了。是的表现，它可能让你。我们在中也要懂得。答案示例：我们赞成坚持，但过于坚持就成了固执。固执是封闭的表现，它可能让你裹足不前。我们在坚持中也要懂得变通。技巧点拨仿用句式类题，无论采用何种命题形式，答题时都应遵循以下四步法则：第一步，仔细阅读题干，看清题干对句式和手法的要求。题干中往往有话题、句式、手法、字数等方面的要求。第二步，研读例句，把握例句在内容和形式上的特征。特别要注意结合句式的限制和修辞手法的要求来分析，这是仿写在形式上最基本、最常见的要求。第三步，关注文意的统一性，以及句意的连贯性。切合语境是仿写的重要原则，要注意仿写内容与语境的一致性，包括用语特点、感情基调和文体风格等，这是仿写时最容易被忽略也最难以把握的地方。如上题，仿句要表现一种积极向上的精神品格。第四步，完成仿写后，一定要再次审读所写的仿句，检查是否扣准了试题要求。考向三 对联式仿写1我们在诗歌中接触到大量富有文化内涵的专有名词，请你从下面名词中任选一个作为陈述对象，为所给的上联写一句下联。橘子洲 洞庭湖 易水河上联：康河桥边多情游子作别西天云彩下联：_【答案】示例 橘子洲头热血青年指点苍茫江山；易水河边豪侠刺客高唱壮士悲歌【解析】题干要求“从下面名词中任选一个作为陈述对象，为所给的上联写一句下联”，这是考查学生对“对联”的把握能力。首先要了解对联的特点，作为对联，上下两联必须字数相等，句法相似，讲究平仄，意义相近、相关或相反。句法相似主要包括三个内容：句式相当，词类相同，结构相应。先看例句，“康河桥边多情游子作别西天云彩”，“康河桥边”是地点，可以与“橘子洲头”相对；“多情游子”是偏正结构，可以与“热血青年”相对；“作别”是动词，可以对应“指点”；“西天云彩”是偏正结构，可以与“苍茫江山”相对。再看所给的名词，“橘子洲”可以联系沁园春长沙，这首词中塑造了一帮热血青年指点江山激扬文字的形象；“洞庭湖”可以联系岳阳楼记，这篇文中塑造了一位先天下之忧而忧后天下之乐而乐的官员形象；“易水河”可以联系荆轲刺秦王，这篇文章塑造了一位豪侠之士高唱壮士悲歌的形象。2以下是“陈璚题杭州俞楼”的一副对联：群经平议，诸子平议，_，曾力排众议，此外稽掌故、论词章、_，洋洋万卷，诵遍瀛寰。无非沧海余波，聊为山林娱暇日。庠序有人，贤书有人，游木天粉署，更不乏其人，_、习兵农、_，雍雍一堂，各承衣钵。看取数椽小筑，早知栋梁寓奇材。（1）请确定上下联，并说明依据。 （2）请将其间说礼乐合史传百家订金石商道德（序号）填入对联中恰当位置。【答案】（1）对联仄起平收。“聊为山林娱暇日”为上联，尾字仄声，“早知栋梁寓奇材”为下联，尾字平声。（2）-【解析】（1）题考查对联的上下联知识，对联一般要求上联最后一个字是仄声，也就是三声和四声，下联的最后一个字是平声，也就是一声和二声。“聊为山林娱暇日”尾字“日”是仄声，应为上联；“早知栋梁寓奇材” 尾字“材”是平声，应为下联。（2）题可从内容上来判断，也可从形式上来判断，对联要求严格对仗，因此上联第一个空处所填内容应与“游木天粉署”结构和字数相同，合适；第二个空结合上文“稽掌故、论词章”，可确定应填“订金石”。下联第一个空所填内容应与上联的“此外稽掌故”结构和字数相同，合适；第二个空结合上文“飞兵农”，可确定应填“商道德”。因此答案应为。考向四 诗歌仿写阅读下面一首小诗，仿写一首小诗。（要求：认真品味诗意，所写诗可围绕原诗立意，也可自定立意，但须选择新的意象。模仿形式，四句四行。字数不超过30个）上帝爱鱼造了许多湖泊和小溪人也爱鱼造了许多钓钩和渔网【答案】示例 上帝爱土/造了许多原野和大陆/人也爱土/造了许多堡垒和房屋：上帝爱树/栽了许多乔木和灌木/人也爱树/铸了许多钢锯和大斧；【解析】此题考核选用、仿用、变换句式的能力，主要考核仿写，仿写有嵌入式仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”。形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此，要对例句的结构、运用的修辞方法、句式进行分析，弄清例句的“骨架”这样才能进行仿写。意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。此题注意形式上从“上帝”和“人”的相对性来仿写，从内容上注意反应人物自然环境的破坏。误区警示1不注重意象的选择。诗歌要通过对意象的描述来体现描写对象的特征，表达思想情感。但有些考生仿写内容不注重意象的选择和意象之间的关系。2不注重意境的营造。仿写的内容没有文学色彩，仿写时不能营造合适的意境来表达情感等。1根据下面提示，仿写句子。山对海说：你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。 海对山说：_2明末清初昆山人朱柏庐，没有显赫的仕途业绩，但有朱子家训流传于世。这是他用程朱理学的儒家伦理为家庭成员规定的日常生活准则。诸如：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”；“子孙虽愚，经书不可不读”；“施惠无念，受恩莫忘”等等，他把立身处世的道理用明白浅显的文字表达出来，琅琅上口，几百年来几乎家喻户晓，早已超越程朱理学的境界，化作一代又一代人的座右铭。如果你是你父亲，你希望你的父亲以怎样的家训来教化家中成员。请你也拟两条家训。 3仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。示例：情谊就像一座山，重要的不在于高耸，而在于厚重。材料：适时 顺畅 适度 雨 桥 风 沟通 援助 批评4仿照下面的示例，以“乡愁”为题续写两句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。示例：乡愁是故乡田园里郁郁葱葱的杏树，杏花绚烂，杏儿酸甜，化为一缕缕思念的惆怅。5“点赞”为一网络词语，意为对某个内容表示赞同、喜爱。请仿照示例，从“思想”“信仰”中任选一个，进行点赞。要求：内容健康，观点明确，句式相似。示例 我为生命点赞，因为生命是神奇而宝贵的，只有敬畏生命，热爱生命，才能让生命光芒四射。6在下面的横线上填写与前面画横线的内容类似的语句，以此作为论据来证明“做人切莫夸夸其谈”的观点。“天地有大美而不言”，太阳不语，自有一种永恒的光辉；高山不语，自有一种极致的巍峨；蓝天不语，自有一种深邃的高远；大地不语，自有一种博大的胸怀。“四时有明法而不议”， 。1【2017年高考浙江卷】归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点是正确的，由此推论得出荒谬结论的论证方法。仿照下面的示例，另写一句话。要求：符合归谬逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。例句：如果作品水平越高，知音越少，那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。2【2015年高考天津卷】汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、日、水、火、土、木都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。要求100字以内。例：“月”字形如弯弯的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风”让人神清气爽，“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。3【2014年高考重庆卷】仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求：与示例结构基本相同，修辞手法一致；个别词语可与示例重复，字数也可略有增减。示例：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。仿句： ， ， ； 。4【2014年高考浙江卷】依据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。【示例】弯月落在湖水中；鱼儿游去了，碎得月影半池听见了嫦娥幽怨的歌声么？闯关检测1你高耸挺拔，稳重坚强，是值得我信赖的朋友。【解析】本题考查仿写能力。仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。解题的一般步骤：1、整体感知文段的内容，根据上下文意及语境，仔细揣摩。展开联想，梳理大脑中储备的相关信息，确定仿写内容。2、局部分析文段的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩。本题中例句的句式是：你（用双音节形容词概括事物的特点），（用双音节形容词概括事物的特点），是值得我的（两者的关系词）。本句可以用“高耸挺拔”“稳重坚强”这样两个用双音节形容词概括山的特点，海跟山的关系可以是朋友，也可以是榜样等。答案不唯一。2处世以谦让为贵，做人以诚信为本。勤俭治家，虚心治学，仁爱治德。【解析】此题考查仿写句式的能力。解答这类题要注意以下几点： (1)仿写的句子在内容与逻辑关系上应与原文保持协调，既要考虑形式的统一，又要考虑内容上的连贯呼应；(2)考虑与上下文的衔接和照应，要符合语境；(3)注意情感基调和语言风格等；良好的家风是一个家庭无形的财富，良好的家风也是中华传统文化的重要组成部分，为民族精神的继承与发扬提供了最普遍最深厚的社会基础，良好的家风能够汇聚正能量，推动社会文明的进步发展等重要意义。3（1）援助就像一场雨，重要的不在于滂沱，而在于适时。（2）沟通就像一座桥，重要的不在于雄伟，而在于顺畅。（3）批评就像一阵风，重要的不在于急骤，而在于适度。【解析】本题考查仿用句式的能力。解答此题，应该先分析清楚例句的修辞手法是比喻，句式为“XX就像一X，重要的不在于，而在于”，前后句是并列关系。仿写时注意修辞要相同，句式要一致。4乡愁是故乡深巷里斑斑驳驳的老井，井口凋敝，井水甘冽，透出一丝丝怀恋的甜蜜。乡愁是故乡碧空中飒飒爽爽的驯鸽，鸽影多姿，鸽笛悠扬，唤醒一页页记忆的邈远。【解析】本题考查学生仿写句子的能力。做仿写类试题，1分析示例特点；2找出材料之间的内在联系；3仿照示例，准确仿写。所仿写句子格式为：乡愁是故乡的，第一个分句“的”前面为“三字状语+AABB式定语”，“的”后面为与故乡相关的某一个物象（双音节词）；二、三两个分句为“双音节名词+双音节形容词”构成的主谓短语，主语必须与第一个分句所选物象相关；第四个分句为“双音节动词+定中短语”，定语为“ABB式数量短语（数词为一）+动词”，中心语为双音节形容词，中间用“的”连接，内容须与“乡愁”相关。5示例一 我为思想点赞，因为思想是独立而自由的，只有解放思想，与时俱进，才能让思想永葆生机。示例二 我为信仰点赞，因为信仰是神圣而积极的，只有拥有信仰，努力奋斗，才能让信仰纯真圣洁。【解析】本题考查理解词语含义和仿写句子的能力。作答本题时应注意，点赞要观点明确，态度鲜明，要简要阐述理由。6春天不语，自有一种百花盛开的烂漫；夏天不语，自有一种万木葱茏的浓郁；秋天不语，自有一种硕果累累的沉稳；冬天不语，自有一种白雪皑皑的宁静。【解析】画横线的语句主要是解说“天地有大美而不言”这个观点的，修辞上使用了排比的手法；内容上主要写“天地”之间的事物。因此，根据“四时有明法而不议”一句可知，仿写时可以从“四时”的角度分析，比如写春、夏、秋、冬的景色等，写春天不语，用鲜花表现春天的特点等。高考链接1示例 如果语言是生产工具，能够生产出物质资料，那么夸夸其谈的人就可以是百万富翁了。【解析】本题考查仿写句子，要使用归谬法，得出的结论必须是错误的，因为有参考示例，所以难度不大。2示例 “火”字就如一堆燃烧的篝火，“火”加“人”是“伙伴”的“伙”。“火”在中华文化中总是跟燃烧、热情有着密切的关系。“红红火火”让人感觉到生活的幸福美满，“日出江花红胜火”描摹了江南春天绚丽的景色。【解析】本题要求“任选一个字写一段话”，属于自选话题型仿写。考生解答此题时要注重把握示例的特点。示例用了汉字“月”，先描述了“月”的字形，然后把“月”与“日”组合成汉字“明”，接着解释“月”在中华文化中的美学意蕴，并列举了一个成语、一句诗歌进行解说。考生仿用句式时，要注意选字、组字、组词和选用合适的成语、诗句等答题要点。比如选择“水”字，就可以想象“水”的状态是缓缓流淌的河流，然后用“水”与“白”组成“泉水”的“泉”；接着解说“水”在中华文化中的意义，比如温柔、静谧、宽容、时光流逝等；举例时成语可以选“水流花谢”，比喻韶华消逝，诗句可以选用“树阴照水爱晴柔”，描写了水的静谧情态。3示例 就像下棋走棋子一样 如果第一个棋子走错了 剩余的棋子都会难行 人生的棋子从一开始就要走好【解析】内容上看，分号前的句子是叙事，分号后的句子是说理，从整体上看这是一组缘事析理的句子，故考生仿写时也必须写成缘事析理的句子。另外，示例运用了比喻的修辞手法，喻体的特点是有步骤，有过程，前面的正误会影响后面人生的推进，仿句中所选的本体和喻体也要符合此要求。且一般来讲，示例中已用“扣子”说理，考生就不能再选用“扣子”，得另外选一个话题来写。4示例：残花缀在繁枝上；鸟儿飞去了，撒得落红满地听见了花儿落地的叹息么？【解析】本题考查仿写语句的能力。解答此题时，首先应明确题目要求如“句式、结构与示例相似”。其次要分析示例中的事物，理清它们之间的关系，“月”与“鱼”同在“湖”中，有动有静，第三句紧承前两句营造的意境，第四句有着丰富的想象力和意趣。再次要明确示例的表现手法，第四句是想象的内容，同时还是一个问句的形式。最后要注意所写句子符合情理。 10