江苏省通州区七年级语文测试题无答案新人教版

江苏省通州区忠义初中七年级语文测试题 新人教版 一（21分）阅读下面一段文字，完成14题。亲爱的同学们，我们迈进中学已近一个月了。在这段时间里，我们跟随巴金先生一起xnshng了夜空中那些半明半mi的星，跟于漪老师一起回忆了往事，一起看画，一起徜徉于山水间，一起聆听了老师的zhnzhn教导。总之，通过学习这些课文，使我们明白了，阅读优秀的文学作品，是一件大有by的事情。1根据拼音在下面横线上写出相应的汉子。（4分）_ _ _ _2语段中画横线处有语病，请提出修改意见。（2分）_3你曾经阅读过谁的作品，它又带给你什么样的影响呢？（4分）我阅读过_（作者）的_（作品名称），它带给我的影响是_4老师想请同学们以“我爱文学”为主题出一期手抄报：（3分）请为你的手抄报取个比较有文学色彩的名称_请你再设计两个与文学有关的栏目，并写出栏目名称。栏目一_ 栏目二_5用课文原句填空。（8分）然而当初她的芽儿，_，_。（成功的花）东风不与周郎便，_。（赤壁）海上的夜是柔和的，是_的，是_的。（繁星）门前流水尚能西，_。（浣溪沙）次北固山下一诗中，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝的诗句为_，_。二（54分）（一） 阅读苏轼浣溪沙，完成67题。（3分）山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。6词的上阕描写了“兰芽浸溪”、“沙路无泥”、“暮雨规啼”三幅画面。请你展开想象，用简洁的语言描述一下其中的一幅图画。(2分)_7这首词体现出了作者什么样的性格？（1分）_（二） 回忆课内所学文言文知识，完成810题。（13分）8指出下列句中“之”字的含义。（5分）是吾剑之所从坠（ ） 从其所契者入水求之（ ）至之市，而忘操之（ ）（ ） 何不试之以足（ ）9指出下列句中的通假字，并解释。（4分）反归取之：_通 ，先自度其足，而置之其坐：_通 ，10翻译下列句子。（4分）是吾剑之所从坠。_宁信度，无自信也。_（三） 阅读下面的文言文，完成1112题。（4分）孙叔敖杀两头蛇楚孙叔敖尝（曾经）出游，见两头蛇，杀而埋之，及归，忧而不食。母问其故。泣对曰：“儿闻见两头蛇者必死。今儿见之，恐弃母而死也。”母曰：“蛇今安在?”曰：“恐后人又见，已杀而埋之矣。”母曰：“无忧。吾闻有阴德者，必获喜报。汝必兴于楚。”后果为令尹，执楚政。11解释加点字。（2分）母问其故（ ） 及归（ ）12你觉得孙叔敖是一个什么样的人？（2分）_（四） 阅读借你一个微笑，完成1317题。（17分）李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他的眉头又锁到一起了，他只得了58分。一个学习成绩从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。我合上教案面无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。他递过一张纸条：老师，我的数学太差，你能不能每天放学后为我补一个小时的课?我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手来到僻静处说：“老师答应你的要求，可我这两天太忙，你等等好不好?”他有些失望，但还是点了点头。我知道他中计了，接着说，“你必须先借一样东西给我!”他着急起来，可还是说不出一句话。“你每天借给我一个微笑，好不好?”这个要求太出乎他的意料了，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室这样过了好长一段时间，我都没有提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣：“老师您要什么?”我说：“你写给我的条子呀。”他笑了：“我不写条子了，您给我补补课吧。”我面带笑容：“功课你不必着急，到时候我会主动找你的，但我向你借的你还没有给够我。”“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没有做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了四张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。期末考试李俊成绩尚可，科科及格看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遭车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗?星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋，只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋!离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊!“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。我说，是吗?他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱就能养活他和爸爸了。我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，“老师您要笑呀，您不要哭!”我点点头，反而呜咽有声了。我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。13“我”为什么每天要向李俊借一个微笑?请结合全文谈谈你的理解。（3分）14“他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。”从句中哪些词语可以看出他的“笑”是“情不由衷”的?（2分）15第段中说“期末考试李俊成绩尚可，科科及格看来我为他补的都差不多了。”而文章结尾义说“我终于没有给他补课”这是否矛盾?请简要谈谈你的看法。（5分）是否矛盾：你的看法：16人物的神态描写可以生动逼真地刻画人物心理活动，第段中画线语句写出了李俊怎样的心理活动?（2分）学校 班级 姓名 考号 17本文塑造了“李俊”和“我”两个人物形象，你更喜爱哪一个人物形象?为什么?（5分）更喜爱的人物：更喜爱的原因：（五） 阅读安恩与奶牛，完成1821题。（17分）那头奶牛依偎在她的身边，头cng着她的肘部，神情厌烦，腿脚僵硬地站在那里，翕动着嘴唇不断地反刍。这头奶牛已经上了年纪了，可这是一头很好的牲口，毛色鲜亮，连半根杂毛也没有，可以看得出来，它是出身真正高贵的纯粹良种。当然，要是存心找茬的话，那就是它的臀部和脊梁上长着一溜肉瘤，不过能挑得出来的xi c也就这么点儿了。它的浑圆的乳房胀得鼓鼓的，软绵绵、毛茸茸地垂在肚皮底下。它那黑白相间的美丽的牛角上点缀着几条环状的花纹。这是一头健壮结实的奶牛，曾经有过所有奶牛都有过的生活经历，它产下了小犊，然而连看它们一眼舔它们一下都没有来得及便被人带走了。这以后便吃着粗粝的草料，心甘情愿地把牛奶奉献出来。18根据文中的拼音把汉字写在下面。（2分）_ _19文中加点词“依偎”是什么意思？从这个词可以看出安恩与奶牛之间是什么感情？（4分）20文中划线句的作用是什么？（4分）21结合本文，阅读链接材料，写出你的发现。（3分）链接：材料一：有一个女孩，她从小爱养丹顶鹤。在她大学毕业以后，她仍回到她养鹤的地方。可是有一天她为救那只受伤的丹顶鹤，滑进了沼泽地就再也没有上来。歌曲一个真实的故事旁白材料二：每年的10月4日，即世界动物日（World Animal Day）。在这一天里，让我们“向献爱心给人类的动物们致谢”！摘自腾讯新闻网我的发现：_22作为中学生，我们能为保护动物做些什么？请你提两条建议。（4分）三（45分）23不知不觉，我们已成长为一个有思想、有个性的初中生了。过去十多年的人生经历和生活体验为我们留下了无尽的智慧宝藏和精神财富，这是生命长河中永不枯竭的力量源泉。请以“抹不掉的记忆”为题，写一片文章。要求：抒写真情实感，字数不少于500字；稳重不得出现真实的地名、校名和人名。