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初一年级第一学期语文期中测试题十四考试时间120分钟 满分120分寄语:自信是你成功的法宝相信自己;能力是你走向胜利的关键沉着应战;学以致用可以更好的展示你的风采;言之成文能全面体现你的魅力。一、积累与运用:(20分)1、默写填空(每错或漏1字,本空视为不得分。)(10分)(1)海日生残夜, 。次北固山下(2) ,谁家新燕啄春泥。钱塘湖春行(3)老骥伏枥, 。龟虽寿(4)曲径通幽处, 。题破山寺后禅院)(5)孟浩然过故人庄一诗中描绘优美的田园风光的句子是: , 。 (6)李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄正面写诗人的愁绪,表达对友人深切同情的诗句是: , 。 (7)根据课文春填空:“ ”,不错的,像母亲的手抚摸着你。“ ”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。2、名著回顾(6分)(1)老人与海是 写的一篇中篇小说,它记叙的是一位老年古巴渔夫,古巴老渔夫 在连续八十四天没捕到鱼的情况下,终于独自钓上了一条 ,但这鱼实在太大,把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽,被他杀死了绑在小船的一边,在归程中一再遭到鲨鱼的袭击,最后 。 (2)写出伊索寓言中给你印象最深的一个故事,说说它的寓意。我最喜欢 的故事,它的寓意是 3、口语交际与综合性学习:(4分)(1)口语交际中委婉的拒绝别人的要求是需要技巧的。想想看下面的情境,那位女士是怎样回答的:(2分)()两位男士在谈话,其中一个说:“在家里妻子不让我抽烟,真难受。”边说边拿出香烟,问旁边的女士:“我能抽烟吗?”女士笑了笑,回答了一句话,既不让这位先生抽烟,又说得很幽默,引得两位男士笑了。女人的回答是:A、嗨,你害人又害己呀B、看,没见写着“禁止吸烟”!C、你夫人还没有把你管教好吧。D、先生,你像在家里一样。(2)表弟在家读报:“一名日本老兵在华忏(qin)悔时披露了日军侵华期间一些鲜(xin)为人知的暴行”小林听后,对表弟说:“你读错了,这里的忏应该读 ,鲜应该读 。”(请填上正确的拼音)(2分)二、古诗文阅读(18分)阅读下面的古诗文,分别回答问题。(5分)(一)【次北固山下】(王湾)客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。4.这首诗表达了诗人 的情感。(2分)5.品读全诗,展开联想和想像,描绘第二联所展现出的画面。(3分) (二)文言文阅读(13分)【甲】余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐,定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。一日,见二虫斗草间,兴正浓,忽有庞然大物拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐。神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。【乙】余闲居,案头瓶花不绝。芸曰:“子之插花能备风晴雨露,可谓精妙入神。而画中有草虫一法,盍仿而效之?”余曰;“虫踯躅不受制,焉能仿效?”芸曰:“有一法,恐作俑罪过耳。”余曰:“试言之。”曰:“虫死色不变,觅螳螂蝉蝶之属,以针刺死,用细丝扣虫项系花草间,整其足,或抱梗,或踏叶,宛然如生,不亦善乎?”余喜,如其法行之,见者无不称绝。求之闺中,今恐未必有此会心者矣。 注释芸:即陈芸,沈复的妻子。盍(h):何不。踯躅(zhzh):徘徊,一个人在某一地方来回走。作俑:制造殉葬用的偶像,比喻倡导做不好的事情。 6、用“/”给下列句子表明朗读停顿(每句一处)。(2分)(1)余 /常 于 土 墙 凹 凸 处 (2)子 之插 花 /能 备 风 晴 雨露7、解释下列句中加点的词。(4分)(1)余常于土墙凹凸处( ) (2)鞭数十 ( ) (3)案头瓶花不绝( ) (4)觅螳螂蝉蝶之属 ( ) 8、用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)以土砾凸者为丘,凹者为壑。(2)今恐未必有此会心者矣。9、甲乙两段有人都用“闲情记趣”作为它们的标题,请用自己的话说说两文中的“情趣”有何异同。(3分)相同之处是: 。不同之处,甲文写的是 ,乙文写的是 。 三、阅读:(共32分)(一)(13分)我从石架向下望,感到头晕目眩;我绝对没法爬下去,我会滑倒摔死的。但是,往崖顶的路更难爬,因为它更陡,更险。我听见有人(啜泣、哭泣),正(纳罕、纳闷)那是谁,结果发现原来是我自己。时间一分一秒地过去,暮色开始四合。在一片寂静中,我伏在岩石上,(恐惧、害怕)和疲乏使我全身麻木,不能动弹。 暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。这时,父亲的手电光照着我。“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说,“晚饭做好了。” “听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?” “好,”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步,听我的话。” 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。我顿时有了信心。 我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。 我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。 我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。 10将段空缺处填上合适的词。 (2分)11写出在父亲的指导下,我每往下爬一步的心理感受。 (3分) 12、“我小心翼翼地伸出右脚去探那块岩石,而且踩到了它。”这个句子中的“探”字能否改成“站”字?为什么?(3分)13、文中的最后一段中,“经验”指的是什么?(2分)14、品读文中划线的语句,简析其表达效果。(3分)(二)后母的三巴掌(19分)从六岁至今,跟后母一起生活了30年,(A)lo在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。第一巴掌是我8岁那年夏天,我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜,跑回家躲在街门后头吃。“哪来的?”后母看出不对劲儿了。“偷的。”我还觉得挺得意,挺能耐。“啪!”后母二话没说,把我拽过去照准屁股就是一巴掌,又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋,咧开嘴半天没哭出音来。(C)“做贼!与老鼠一个祖宗!恨死人!把瓜扔了!不许吃!给,给老头儿送钱去!”后母那严酷的表情是我从没见过的,我怕极了,不敢哭,接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。从此,别人多稀罕的东西都没动过我的心。第二巴掌是我10岁那年。要过年了,父亲交给后母一沓钱说:“准备过年,再给二小买几袋奶粉,别光喝炒面糊糊了。”二小是我刚出生的弟弟,后母没奶水,老喂他炒面糊糊。我看见后母将钱压在席底下。“阿巧”,前邻居二奶奶一大清早叫开我家门,喘着粗气在院子里跟后母说话,“章媳妇要生孩子生不出来得送医院,你手头有钱不?”“有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。“嗯?”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了,你先送人上医院,我去找他爹,随后给你送去。200块整。”二奶奶小跑走了。我神秘兮兮(B)地把钱给后母看:“过年呢,不借给她。”后母二话没说,一把把我从被窝里薅出来,(D)照准屁股“啪”就是一巴掌,疼得我直蹦高,她却夺过钱跑出去了。“小孩子家家的,不学理性,谁还能没个病灾的。等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母回来后并不哄我,还瞪着眼训我。父亲知道了,说该把屁股打碎。从此,“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。第三巴掌是我14岁那年。我考上了县里的重点初中,但吃住自理家里负担不了。“我不上了,帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。后母二话没说,把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心,但我没哭,因为我稍懂人事了,知道听后母巴掌后的教训才重要。“一指头年纪,还没见事就先低头!抬起来!不念书,大了能中屁用!我去求人借,还用你费心!再有这想法眼睛抠出来喂猪!”我哭了,不是因为屁股疼,而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓:“等我会写文章时,一定先写后母。”15.写出AB两处的相应拼音或汉字。(2分)(A)(写出汉字)lo: (B)(给加点字注音) 神秘兮兮: 16.文章的一条清晰的线索是(2分) 17.简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事:(3分) 18.“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是:(3分)19.文中的CD两句都是写后母打我时的描写,分别体会C句和D句中的词语。(6分)C句:直蹦高 : 20.简析后母的性格特征。(3分)四、作文(50分) 告别小学进入中学,你发现生活有了太多的变化:考试变得多了,学习气氛变得紧张了,上学不用再戴红领巾了,课外疯疯闹闹的少了,广播站里播放的也不再是儿歌了。这一切都明明白白地告诉你:我们长大了。可是,反思最近几个月的学习和生活,你真的长大了吗?或许,不同的人会有不同的答案。 请以“我长大了吗?”为话题写一篇500字左右的文章,题目自拟,文体自选。参考答案一、积累与运用(20分)1.默写填空:评分标准:每空1分,共10分,错一字本小题不得分。(1)江春入旧年(2)几处早莺争暖树(3)志在千里(4)禅房花木深(5)绿树村边合,青山郭外斜(6)我寄愁心与明月,随风直到夜郎西(7)吹面不寒杨柳风 一年之计在于春2.名著回顾:共6分(1)老人与海评分标准:前四空每两空1分,最后一空1分,共3分。海明威 圣地亚哥 大马林鱼 鲨鱼 回港时只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨(2)伊索寓言评分标准:每空1分。答案示例:蚂蚁和蝉:好逸恶劳的人的结局往往是可悲的。两只口袋:人们往往喜欢挑剔别人的缺点,却无视自身的缺点。驴和狼:有些人去做不该做的事情,自然要倒霉 原文意在褒扬骗蠕,钱钟书反向类比,引申讥讽一种四面逞能、炫耀他人,实际在掩饰无能的文化人的卑俗心态。乌龟和老鹰:一切事物都要有顺其自然.。马和驴:人本该互相帮助,否则伙伴倒地身亡,担子就会加在自己身上。狐狸和狗:骗子的伎俩总会被人识破的。衔肉的狗:做人不要贪得无厌。3.口语交际综合性学习:共4分(1)C 2分(2)chn xin 评分标准:每空1分,共2分二、古诗文阅读:共18分4. 思念故乡 2分5. 潮水这时已涨了起来,江面显得更为宽阔,此刻长江之上只有我一叶孤舟。我站在船头,江水不停地拍打船身。看着这宽阔的江面。微风吹来,船帆满起。小舟奋力向前驶去。耳旁鸟、虫的鸣叫时高时低,时缓时急。评分标准:诗中景物描写全得2分,语言优美1分。6. (1)余 /常 于 土 墙 凹 凸 处 (2)子 之插 花 /能 备 风 晴 雨露评分标准:每处1分。7. 评分标准:每空1分在 用鞭子打 断 类 8.评分标准:每句2分。把土块凸出部分当成丘陵,低陷部分当成山沟。(如今在闺中寻找,)恐怕未必有能够如此懂得我心思的人了。9. 评分标准:每空1分写的都是“物外之趣”“童趣” “闺房之趣” 10.评分标准:每空1分纳罕 恐惧11评分标准:每个要点1分我顿时有了信心我的信心大增我产生了一种巨大的成就感12、 “探”是向前伸出的意思,写我不敢大胆迈步。这个词表现了我的胆怯和小心。而“站”字是站立的意思,用在此处不合愿意,表达效果不好。评分标准:解释词语1分;表达效果1分;比较1分。13.评分标准:2分。不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。14.听见有人啜泣,竟然不知道是谁,最后才发现是自己。这句心理描写,生动传神,既有点夸张,又很符合当时的情景,充满了童真童趣。评分标准:3分。解释句义1分,“心理描写”1分,效果1分。15.(A)(写出汉字)lo:烙 (B)(给加点字注音) 神秘兮兮:xi评分标准:每空1分。16. 后母 评分标准:2分。17.评分标准:每件事件1分。第一巴掌,我8岁同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜吃。第二巴掌是我10岁那年把席底下的钱换了地方。第三巴掌是我14岁那年想放弃上重点初中。18. 评分标准:每个要点1分。不能偷别人的东西;不能只顾自己不顾别人;不能放弃学业。19.评分标准:每句3分,共6分。C句是母亲知道我偷了别人的瓜以后,生气时的语言描写。表现了母亲对我偷钱的愤怒,母亲用语言教育我偷钱可耻,表现了母亲正直的人品。评分标准:“语言描写”1分,句意1分,表达1分直蹦高:疼得不禁跳了起来。这个词细腻的描绘出我挨打后的痛苦感受,表明了后母给我的教训之深刻,写出了后母的严厉。评分标准:解释词义1分,“痛苦感受”“深刻教训”“后母严厉”答出一条即可视为正确,2分。20.爱憎分明,乐于助人,重视教育。评分标准:答出其中两条即可。四、作文作文评分标准:满分50分;细则:1.没写题目或未将题目补充完整的扣2分。2.一个错别字扣1分,重复的不计。3.标点符号有三处以上错误扣一分。4.字数不足550字,每少50字扣1分;不足400字,降一等;不足300字,酌情给分,最高不得超过五类卷。5以下四项有一项突出者,可酌情加1-4分,加到满分50分为止。感情特别真挚感人,对人生、社会、自然有独特感受。立意新颖、深刻。构思巧妙。语言有特色。内容(18分) 语言(16分) 结构(10分) 书写(6分) 一类(4550分) 切合题意,思想感情健康,感情真挚,立意新颖、深刻,内容充实,中心突出(16-18分) 行文流畅,语言准确生动,表达好(14-16分) 结构严谨,层次清楚,注意照应,详略得当,构思新颖巧妙(9-10分) 字体工整,书写规范,卷面整洁(5-6分) 二类(3544分) 切合题意,思想感情健康,感情真实,内容具体,中心明确(12-15分) 文从字顺,语言基本准确,表达较好(11-13分) 结构紧凑,层次清楚,构思新颖(7-8分) 字体工整,书写规范,卷面较整洁(3-4分) 三类(2534分) 基本切合题意,思想感情健康,感情比较真实,内容比较具体,中心基本明确(8-11分) 语言通顺,有少量病句(8-10分) 结构基本完整,层次尚清楚(5-6分) 字迹清楚,有少量错别字,少量涂改(2分) 四类(1524分) 不够切题,思想感情基本健康,内容不够具体,中心不够明确(5-7分) 语言基本通顺,病句较多(5-7分) 能分段,结构不够完整,条理不够清楚(3-4分) 字迹潦草,错别字较多(1分) 五类(14分以下) 文不对题,思想感情不健康,内容不具体,中心不明确(0-4分) 语言不通顺,病句多(0-4分) 结构不完整,层次混乱(0-2分) 字迹不易辨认,错别字多,卷面很不整洁(0分) 14 / 14
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