七年级语文上册 第二单元补偿题 新人教版

七年级语文上册 第二单元补偿题 新人教版一、基础知识及理解（44分）1、下列加点的字词注音有两项错误的是（）（2分）A.狡猾（jio）时辰（chen）莫大（m）感慨万分（ki）B.安妮（n）惭愧（cn）争执（zhn）混为一谈（hn）C.绰号（chu）尴尬（gn）威慑（sh）美不胜收（shn）D.呆板（di）喉咙（lng）倾向（qng）花团锦簇（jng）2、下列词语书写全部正确的一项是（ ）（2分）A.叛逆纠纷哄堂大笑独具会眼B.呆板遗憾得意洋洋不求甚解C.承蒙处境轮翻上阵持之以恒D.察觉惟恐博学笃志恍然大悟3下列句子中划横线处，应选哪一项词语依次填上才恰当（ ）（2分）我们俩，语文老师管我俩叫“合二而一”。母亲地点点头，便去拿外套。她憔悴的脸上现出般的神色。A形影不离无奈乞求B不离不弃信服乞求C形影不离信服央求D不离不弃无奈央求4、判断下列语句运用的修辞手法：（2分）黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈。（ ）可是，这能全怪我么？（ ）母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？（ ）每次上体育课，看见她裤子那长长的伤疤，我就觉得对不住她。( ）5、写出下列刻画人物的手法。（4分）到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。（ ）她憔悴的脸上现出央求的神色。（ ）“爸爸不是说给我了么？”我小声的说。（ ）我想一个两全其美的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，总不愿意。（ ）6、下列的组中文学常识搭配正确的一项是（ ）（2分）A、散步莫怀戚长篇小说诗礼人家B、秋天的怀念史铁生小说家、文学家C、羚羊木雕张之路小说在楼梯拐角D、荷叶母亲冰心原名：谢婉莹代表作繁星春水等7、填空。（1） 孟浩然在过故人庄一诗中诗人描绘农村优美风光的诗句是： ， 。（2） 李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中，表达对远方朋友思念的诗句是： ， 。（3）论语中指出学习必须与思考紧密结合的句子是： ， 。（4）论语中“”两句 “ ， 。”告诉我们向他人学习时，应明辨优劣，善于选择。8、下列句子中加点的成语使用不当的一项是（ ）（2分）A.在国歌的伴奏下，王琳和马进小心翼翼地将国旗升上顶端，然后深深舒了口气。B.台上的主持人说：“下面我宣布本次比赛的结果，请大家洗耳恭听。”C机敏的办案警察根据现场的蛛丝马迹，很快找到破案线索。D.她演讲的时候，整个大厅鸦雀无声，她的事迹深深感染了在场的每一个人。9、下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）A. 同学们写作文一定要有真情实感，切忌不要胡编乱造。B.通过这次综合实践活动，使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。C.春天的兰州各大公园绽露出自然的清新和灵秀,成为人们春游的好时机。D.我们要随时发现学习过程中的缺点并且及时改正。10.教师节前夕同学们纷纷在“师恩似海”留言簿上给老师留言。一位同学是这样写的：“您不是建筑师，却构建着我们知识的大厦；您不是音乐家，却奏响着我们心灵的乐曲；，。衷心感谢您，我敬爱的老师！”请你仿照划线的句子，在后面的横线上续写一个句子。注意：内容相关，句式相同。（2分）二、阅读下面的文段，完成1316题。（16分）每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，（甲）地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师”我（乙）地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？11、选文写了什么事？请概括一下。（2分）12、选文中甲处应填（ ）；乙处应填（ ）。（2分）A.糊里糊涂B.迷迷糊糊C.模模糊糊D.稀里糊涂13、一般来说，孩子是期盼假期的，为什么“我”会觉得暑假“漫长”？（2分）14、 选文中划线句子使用了哪种表达方式？抒发了“我”怎样的感情？（4分）15、 、“我”转到条件较好的县立学校去读书，为什么说“可惜”？（2分）16、文中最后一段，“哦，我才醒。看看那块席子，我已经走出六七尺远。”中的“看看那块席子”能不能删去？为什么？（2分）17、对下列句子人称代词分析正确的是一项是（ ）（2分）蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！A、选文都用第三人称“她”，这里改用第二人称“你”，读起来很别扭。B、由于抒情的需要，变换人称，改用第二人称，这样可以直接抒发对蔡老师的思念、崇敬之情，显得更加亲切。C、选文是回忆往事，用第三人称，这里是和蔡老师在一起，改用第二人称。D、散文中可以叙事、议论、抒情，也可以将第二人称与第三人称交换使用，这样可以增强文章的表达效果。