东北师范大学21秋“小学教育”《中小学语文教材研究》期末考核试题库带答案参考5

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！ 住在富人区的她东北师范大学21秋“小学教育”中小学语文教材研究期末考核试题库带答案参考一.综合考核(共50题)1.抒情方式分直接抒情和()两类。A.见景生情B.有感而发C.间接抒情参考答案：C2.语感是对语言的感觉，是认识主体对言语的一种感性和理性相统一的悟性，是包含着感知、理解和情感体验在内的言语活动过程。()A.正确B.错误参考答案：A3.语文知识能否转化为语文能力，目前众说纷纭。而语文知识是语文能力提高的必要条件，却是人们达成的共识。()A.正确B.错误参考答案：A4.不懂诗歌文体知识，就不能很好地欣赏诗歌的语言美、意境美和节奏美。()A.正确B.错误参考答案：A5.语文教材理论研究分为：打好研究基础，通读语文教材选准研究方向，确定研究课题构想研究思路，提出理论依据理论与实践结合，展开具体研究汇总研究成果，形成文字著述。()A.正确B.错误参考答案：A6.语文教材由范文、语文知识、助读材料、训练系统构成。()A.正确B.错误参考答案：A7.课内是流，课外是源，要以教材为本，鼓励学生大量课外阅读，在课外阅读中提高审美能力。()A.正确B.错误参考答案：A8.课文分()。A.必读课文B.精读课文C.略读课文D.选读课文参考答案：ACD9.小学语文教学的一项重要任务就是使学生学习和掌握祖国的语言、文字方面的知识，形成规范化的语言，发展一般智力，培养听、说、读、写等语文能力，为学习其它学科和今后学习、工作打下基础。()A.正确B.错误参考答案：A10.教科书中关于口语交际的程序性知识和策略性知识也显得十分匮乏。()A.正确B.错误参考答案：A11.教科书中的口语交际内容从大的方面讲应该包括两部分()。A.实验B.理论C.实践D.论点参考答案：BC12.课文分精读课文略读课文和选读课文。()A.正确B.错误参考答案：A13.常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方等。()A.正确B.错误参考答案：A14.通过对教科书插图和内容的调查，发现社会美和自然美的内容占的比例较大，社会美强调了人的美，自然美强调了自然景物美，这在课文和插图两部分中显现的尤为突出。()A.正确B.错误参考答案：A15.口语交际主要是一个言语信息()的过程。A.吸收B.分析C.加工D.组合E.输出参考答案：ABCDE16.依教育观念区分的教材：()A.文化本位的教材B.社会本位的教材C.个人本位的教材D.学校本位的教材参考答案：ABC17.感受插图本身的艺术美，教材中的插图有大量的绘画，有油画，有工笔，有写意。()A.正确B.错误参考答案：A18.记叙文的结构安排应该体现事物发展的规律，在文章中通过一定的手段或形式形成较明晰的时空概念。()A.正确B.错误参考答案：A19.人物形象的主要是分析：分析人物性格分析矛盾冲突分析思想意义。()A.正确B.错误参考答案：A20.把情感态度和价值观放在教学目标的一个维度上，目的是为了每一个学生的心理健康和社会意识的和谐发展。()A.正确B.错误参考答案：A21.一篇篇典型的文章，其中都沉淀着作者的思考，而理解这些文章，也就是在学习作者的思维方法。因而，教材的编写者要利用一切环节，如一段导读文字、一道课后练习题、一项注释等等，来渗透思维训练的因素，传授思维的方法，强化学生的思维训练意识，使之形成良好的思维习惯和思维品质。()A.正确B.错误参考答案：A22.文言文用韵抑扬顿挫，用语简洁精美，学生通过多读多练、熟读成诵，既可以体验音节美、音韵美、意境美，又可以促进理解能力的形成。()A.正确B.错误参考答案：B23.使用语文教材应：树立正确的教材使用观提高自主使用教材的水平掌握自主使用教材的方法。()A.正确B.错误参考答案：A24.“语文是最重要的交通工具，是人类文化的重要组成部分”这一语文学科性质观已为多数人所接受。而在二者的主次关系上大家认识不同，因而也呈现在教材中。有以语文知识和能力训练为体系来编写教材的也有以课文的主题(人文精神)划分单元编写教材的。这两种不同的编法呈现出不同的风格。()A.正确B.错误参考答案：B25.分析语言特色要从逻辑的角度分析其用词的准确、严密要从修辞的角度分析其用词的鲜明要从说理的角度分析其叙述的概括、简洁。()A.正确B.错误参考答案：A26.教材内容是体现基础教育的()和学科的教学目标，符合教学计划、课程标准规定的各项要求。A.方针B.性质C.任务D.政策参考答案：BC27.分析散文线索的方法是：一要弄清材料与材料之间的关系。这种关系有时可以在过渡段或过渡句中找到二要善于辨识体现线索的语言标志，如间隔反复的句子等。()A.正确B.错误参考答案：A28.语文教材的科学性包括有：()。A.传达的知识要准确B.表述的事物要真实C.阐明的观点要正确D.所作的分析要客观参考答案：ABCD29.优秀散文“形散而神聚”的特点，体现在结构上是有一条贯串全文的线索，这条线索把一幅幅迥然不同的画面、一个个纵跨时代的历史事件和天南海北的风土人情有机地联系在一起。()A.正确B.错误参考答案：A30.图文结合感受自然美社会美科学美。插图以形象、直观的画面展示了课文内容。()A.正确B.错误参考答案：A31.中心论点的表现形式有两种：指示型和隐含型。()A.正确B.错误参考答案：A32.语文教材依传统手段区分为：()A.语言类教材B.非语言类教材C.口语类教材D.文言文类教材参考答案：AB33.教师是传授知识的权威者，而是学生学习的组织者、引导者。学生是学习的主体。()A.正确B.错误参考答案：B34.在口语交际的过程中，必须具有专一的注意力，瞬间的记忆力，丰富的想象力和联想力，以及准确、敏捷的辨别能力，随机应变的能力和高度的概括能力。()A.正确B.错误参考答案：A35.根据对象的描述角度来分析结构。对同一个叙述对象，可以从不同的角度去叙述，分析文章结构则可以根据叙述角度的变换来把握。()A.正确B.错误参考答案：A36.常见的说明要点有：人物介绍书籍生物制品自然现象及科学技术生产实验。另外要弄清作者介绍的是事物哪方面的特征，是从哪个角度介绍的。()A.正确B.错误参考答案：A37.教科书中的口语交际内容特点有：()A.设置话题和情境，凸显口语交际的人际交往功能B.与阅读和写作综合性学习整合在一起，既强化了语文课程的综合性又体现了口语交际的实践性C.淡化知识的系统性和完整性，在口语交际知识的呈现上重启发、轻讲授训练方式、途径灵活多样，体现了从“听说”到“口语交际”的转变D.口语交际内容的设计体现了课程标准三个维度目标的要求参考答案：ABCD38.语文知识学习不仅能收获汉字知识，还可以学到其他的汉语言知识，进一步体会汉语的音韵、形式、意蕴、文化等诸多内涵，使学生潜移默化地受到感染和熏陶，从而产生对母语的深厚情感，激发其对祖国语言文字的热爱之情。()A.正确B.错误参考答案：A39.选定制即国家或地方教育行政部门在各门学科里都选定数种教材，制定一览表，由学校选择使用的制度。荷兰和美国的部分州实行这种制度。()A.正确B.错误参考答案：A40.分析语言特色要，从逻辑的角度分析其用词的准确、严密要从修辞的角度分析其用词的鲜明要从说理的角度分析其叙述的概括、简洁。()A.正确B.错误参考答案：A41.教科书呈现的口语交际知识分别为：()学习复述。A.养成良好的听话态度和习惯B.说话要有中心C.说话要连贯D.说话要简洁E.说话要讲究方式F.说话要看对象参考答案：ABCDEF42.对自然美的审美评价，以形为美为主要标准，如对称、均衡、和谐、变化等。()A.正确B.错误参考答案：B43.审定制即由民间编写经国家或地方教育行政部门审查、批准的制度。实行这种制度的有日本、西班牙、以色列、土耳其、印度尼西亚、泰国等。()A.正确B.错误参考答案：A44.对自然美的审美评价，以形式美为主要标准，如对称、均衡、和谐、变化等。()A.正确B.错误参考答案：A45.语文教材是语文教师进行科学研究，进而提高自己的有效工具。很多教师对语文学科的认识、研究和改革就是从研究语文教学开始的。()A.正确B.错误参考答案：B46.分析语言特色要从客观的角度分析其用词的准确、严密要从修辞的角度分析其用词的鲜明要从说理的角度分析其叙述的概括、简洁。()A.正确B.错误参考答案：B47.在反映社会美的课文中，反映人心灵美的课文占的比重最大。()A.正确B.错误参考答案：A48.为口语交际设置话题和情境是教科书的一大特色。()A.正确B.错误参考答案：A49.中心论点的表现形式有：()A.指示型B.隐含型C.分析型D.认定型参考答案：AB50.从教学角度看语文综合性学习的意义：()A.有助于培养学生发现问题和解决问题的能力B.有利于激发学生的学习兴趣，发展个性与特长C.有助于学生学习方式的改变D.有助于学生主体性的发展E.有助于培养学生的合作意识和交流能力F.有利于引导学生回归生活世界，培养学生体验生活的感悟能力参考答案：ABCDEF