培智四年级劳技教案

-教 学 进 度 时间教 学 内 容课时第一单元：教室清洁 5第一周1、擦黑板1第二周2、扫地、倒垃圾1第三周3、拖地1第四周4、擦桌椅1第五周5、擦门1第二单元：个人的卫生5第六周6、洗抹布1第七周7、洗袜子1第八周8、洗衬衫1第九周9、洗短裤1第十周10、刷鞋1第三单元 剪子的使用5第十一周11、剪直线1第十二周12、剪长方形、正方形1第十三周13、剪三角形1第十四周14、剪圆和椭圆1第十六周15、剪布贴画1第四单元 灵巧的双手3第十七周16、打绳结1第十八周17、系、解鞋带1第十九周18、穿鞋带1第二十周19、包书皮1教学建议 劳动技能教育是培智学校的一项重要任务，对于特殊儿童具有特别重要的作用和意义。本学期教学从中段学生的身心开展与教育特点出发，在低段学习的根底上，确定以整洁为大领域，以生活技能为方向的教学训练活动，使学生的生活自理技能得到提高，为进入高段家务教学训练奠定根底。 根据学生程度参差不齐，将学生分成A、B、C、三组，并根据学生实际情况确定教学目标，A组学生到达完全掌握的程度，B组学生能够根本掌握，C组学生在家长的辅助下可以完成。 根据学生障碍程度的不同，每单元掌握程度对于学生的要求也不同，能够使程度较差的学生懂得操作的方法，而对于能力稍好的学生可以进展操作，对于班里能力较强的可以完全独立操作。单 元 教 学 计 划第一单元单元教学目标1.知识目标：本单元的主题是教室清洁，共包含五课，1.擦黑板2.扫地、倒垃圾3.拖地4.擦桌椅5.擦门，通过本单元的学习，学生能够掌握擦黑板、扫地等的步骤与方法，对于语言能力较好的同学能够描述出擦黑板的方法。2.能力目标：教会学生擦黑板、擦桌椅、扫地、倒垃圾等得技能。3.情感态度目标：教育学生勤清扫教室，保持教室清洁卫生。4.康复目标：提高学生的生活能力。教学重点教室清洁方法的掌握。教学难点教育学生勤清扫教室，保持教室清洁卫生。教 学 建 议 本单元的主题是教室清洁，根据学生程度参差不齐，将学生分成A、B、C、三组，并根据学生实际情况确定教学目标，A组学生到达完全掌握的程度，B组学生能够根本掌握，C组学生在家长的辅助下可以完成。根据学生障碍程度的不同，每单元掌握程度对于学生的要求也不同，能够使程度较差的学生懂得操作的方法，而对于能力稍好的学生可以进展操作，对于班里能力较强的可以完全独立操作。课题时教学方案课题名称第一单元第1课擦黑板授课时间2014年9月1日教学目标教学生正确地擦黑板。教育学生在劳动时注意讲卫生。锻炼学生的手眼协调能力。培养学生爱劳动的好习惯。教学重点擦黑板的方法的掌握。教学难点爱劳动的好习惯的养成。教学准备板擦儿、抹布、脸盆或水桶、小黑板2-3块。教 学 过 程一、 引出课题：出示板擦儿。这是什么？它有什么用？你们注意看过教师是怎样擦黑板的吗？教师又讲课又要擦黑板很劳累。以后，值日生应该负责擦黑板。今天教师就教你们学习擦黑板。出示：擦黑板二、指导学生学习擦黑板（一） 教师和学生一起讨论擦黑板的方法。事先在黑板上写几行字。同学们，我先擦给你们看，你们说说我是怎样擦的。1. 右手拿板擦儿2. 对着有字的地方擦，顺着字行，左右往返擦几个来回；3. 再从左边开场，一下挨一下地上下擦几个来回，把字迹全部擦干净。二组织学生操作练习 _我们讨论过擦黑板的方法了。现在，我请3个同学在黑板上各写几个字，再请三个同学上来练习擦，看谁擦得干净。以这样的方法，让学生轮流练习擦黑板，直到所有的人都轮流擦一下次。最后，简单小结一下。（三） 指导学生学习湿擦黑板。同学们，一般上课时，就是用板擦儿把粉笔字擦掉就可以了。但是，每天上完课，值日生在干擦过黑板后，还应该用湿抹布再把黑板上上下下全部擦一遍。这样，整个黑板就既干净又美观了。教师边演示，边讲述：黑板又宽又长，应分块来擦。从左上角开场，手拿抹布左右来回一下挨着一下地擦，逐步往下移动，只擦到黑板的下沿。然后紧靠着擦干净的一边，再从上开场左右来回移动抹布，逐步往下移动。这样一块一块地，直到把整个黑板都擦干净。请几个学生分别说说，如何用湿抹布擦黑板。再请一个学生演示一下擦一块小黑板。（四） 组织学生用湿抹布擦黑板这里有3块小黑板，上面的粉笔字已经擦干净了。现在请3个同学用湿抹布来擦一下，看谁擦得干净。三、 使学生进一步熟练掌握擦黑板的技能根据观察到的情况，提出几个问题，让学生进展讨论。用板擦儿擦黑板时，应注意什么？动作要轻，不使粉笔灰扬起来，不要*嘴，以免吸入粉笔灰。黑板槽里积下的粉笔灰怎么办？用小苕帚扫到簸箕里。用湿抹布擦黑板时应注意什么？抹布不能太湿，抹布擦脏后，要在水里洗一下。黑板上的粉笔字直接用湿抹布擦可以吗？为什么不可以？如果黑板挂得高，要擦到上半部，应怎么办？要注意什么？站在椅子上，要注意平安；用过后，要把椅子擦干净。四、 总结和学生们一起把擦黑板的方法回忆一下。表扬做得好的学生。课后反思：用一节课的时间教擦黑板，时间比拟紧，感觉有的学生未能完全掌握，课外还要进展个别辅导，并在其他的劳技课上进展复习。教学生擦黑板有些单调，在其中还应加些趣味性的东西，如比赛的形式，调动学生的积极性。课题时教学方案课题名称第一单元第2课扫地、倒垃圾授课时间2014年9月15日教学目标使学生学会扫地、倒垃圾、整理清洁工具的方法。培养学生热爱劳动、讲究卫生、保护清洁工具的好习惯。教学重点扫地的正确方法的掌握。教学难点爱劳动的好习惯的养成。教学准备笤帚、簸箕教 学 过 程一、引出课题：要使学习环境干净、舒适，必须保持教室整洁；要使教室整洁，就要经常进展清扫。所以我们一定要学会扫地、倒垃圾等方法。出示课题：扫地、倒垃圾，整理清洁工具。二、教学生认识笤帚和簸箕在学习扫地、倒垃圾前，我们先认识一下扫地、倒垃圾使用的工具。1、 出示笤帚：这叫什么？出示板书：笤帚。教室指笤帚的上半部，问：这里教什么名称？出示板书：笤帚柄把。2、 出示簸箕：这叫什么？出示板书：簸箕。再认识簸箕口及簸箕的两边。三、 指导学生学习扫地我先请一个同学来扫地，大家看他扫得好不好。指出学生做得不对的地方。1、 示*扫地的方法（1） 拿笤帚。左手在上，右手在下，双手握住笤帚柄，身体向前弯一点。（2） 扫地。右手用力大一些，左手用力小一点，笤帚在脚前贴着地面，由右往左前方一下一下地扫；（3） 把垃圾堆成一堆。把四周的垃圾轻轻地往一起扫，扫成一堆。2、 组织学生练习扫地。四、 指导学生学习倒垃圾1、 倒垃圾的方法：（1） 把垃圾扫进簸箕。垃圾扫成一堆后，右手拿笤帚，左手拿簸箕，簸箕口紧贴地面，靠近垃圾堆，用笤帚把垃圾轻轻地扫进簸箕里。（2） 正确地端簸箕。双手拿着簸箕边，把它端起来，簸箕口稍向上倾斜。簸箕不要端得太高，两支胳膊向前伸出一些，不要让簸箕贴在身上。（3） 把垃圾倒进垃圾箱。端着簸箕去倒垃圾时，不要奔跑摇晃，要平平稳稳地走路，眼睛看好前面的路和簸箕。要把垃圾倒进垃圾箱里，不要倒在垃圾箱外面。2、 组织学生练习倒垃圾。五、 进一步稳固学生的知识和技能提出几个应注意的问题，请学生们讨论：1、 扫地时，怎样做才能不使灰尘飞扬起来？2、 端簸箕去倒垃圾，应如何走路？3、 为什么要整理、放好清洁工具？4、 不管是扫地、倒垃圾，还是整理工具，做完后还要做什么？洗手六、 总结1、 对学生的表现进展评价。2、 提出要求：我们已经学会了扫地和倒垃圾的正确方法，还知道了怎样整理清洁工具。今后，同学们做值日生清扫教室时，一定要照着做。同学们之间应互相帮助，谁做得不对，要帮助他。还有，在家里要主动扫地倒垃圾。课后反思：指导学生进展倒垃圾时，我还可以把学生带到室外进展教学。学习倒垃圾前，还应该带着学生复习一下扫地的方法，并请几个学生表演扫地。当把垃圾骚到一起后，即开场教倒垃圾的方法。课题时教学方案课题名称第一单元第3课拖地授课时间2014年9月22日教学目标认识拖把等拖地所需的用具。学会拖地，掌握拖地的方法。通过学习拖地，使同学们具有勤动手、爱劳动、爱整洁的意识。教学重点学会拖地，掌握拖地的方法。教学难点勤动手、爱劳动、爱整洁的意识的养成。教学准备拖把 水桶 水教 学 过 程一、引出课题：要使学习环境干净、舒适，必须保持教室整洁；要使教室整洁，我们不仅要经常进展清扫，还要经常拖地，这节课我们来学习拖地的方法。出示课题：扫地、倒垃圾，整理清洁工具。二、教学生认识拖把和水桶在学习拖地之前，我们先认识一下拖地使用的工具。1、出示拖把：这叫什么？出示板书：拖把。教室指拖把的上半部，问：这里教什么名称？出示板书：拖把柄把。3、 出示水桶：这叫什么？出示板书：水桶。三、指导学生学习拖地我先请一个同学来拖地，大家看他拖得好不好。指出学生做得不对的地方。2、 示*拖地的方法（1） 拿拖把。左手在上，右手在下，双手握住拖把柄，身体向前弯一点。（2） 将干净的拖把放进桶里，浸湿、拧干。（3） 拖地。右手用力大一些，左手用力小一点，笤帚在脚前贴着地面，由右往左前方一下一下地拖，边拖边往后退。（4） 拖完地，把拖把清洗干净，放在制定地方晾晒。四、进一步稳固学生的知识和技能提出几个应注意的问题，请学生们讨论：拖地的拖把能太湿吗？为什么？拖地时要按顺序吗？不按顺序会怎样？课后反思：教学生拖地时，发现有的学生动作不协调，平时应加强对学生动作协调性的训练。对于能力差的学生，我的教学目标订的太高了，应降低到只要用拖把把地面上有污点的地方擦拭干净就可以了。课题时教学方案课题名称第一单元第4课擦桌椅授课时间2014年9月29日教学目标教育学生勤擦桌椅，保持桌椅清洁卫生。教会学生擦桌椅的技能。教学重点擦桌椅技能的掌握教学难点勤动手、爱劳动、爱整洁的意识的养成。教学准备抹布 脸盆或水桶教 学 过 程一、引出课题：今天，教师要教同学们擦桌椅，你们知道，为什么要擦桌椅吗？很好，不少同学都知道怎么样擦桌椅。但是，大局部同学讲得不够全面。今天，我要叫你们怎样擦桌椅。出示课题：擦桌椅二、教学生认识桌椅的主要组成局部1、指着桌子的不同局部，问：这局部叫什么？依次板书：桌面、桌腿、侧面、底板、横档。2、指着椅子的不同局部，问：这儿叫什么？依次板书：椅面、靠背、椅子腿、横档。三、指导学生学习擦桌子1、教师示*讲述擦桌子的方法1将抹布在水中浸一下，拧干；2折成三折或四折托在手掌上；3擦桌面从左向右，一下挨一下地把桌面擦干净；4擦桌子的侧面和底板上下；5擦桌子的腿和横档2、组织学生操作练习1请1-2个学生按步骤进展练习，大家观看，并提出意见。2大家同时练习擦。两个人一组，负责擦一*桌子，教师巡回加以指导。四、指导学生学习擦椅子1.示*讲述擦椅子的方法：1将抹布在水中浸一下，拧干；2将抹布折成两折或是三折，托在手掌上；3擦椅面及四周的边缘，一下挨一下地擦干净；4擦靠背，先横档，后竖档；5擦椅子腿和横档。2.组织学生操作练习1请1-2个学生一步一步地进展练习，其他学生观看，并提出意见。2全体学生同时进展练习，各人擦自己的椅子。五、组织学生开展擦桌椅比赛事先准备好3-4套脏桌椅，把班上学生分成几组，每组负责擦一套。最后评比，看哪一组学生擦得最干净。六、 总结1、 对学生的表现进展评价2、 提出要求：以后每天要按教师教的方法把桌椅擦一遍，以便保持桌椅的整洁。回到家里，也要帮助擦桌椅。课后反思：桌椅可干擦和湿擦，应先教干擦，再教湿擦，先易后难，循序渐进。在适当的时机开展谈话活动，通过谈话，教育学生保护课桌椅，经常保持桌椅整洁。 课题时教学方案课题名称第一单元第5课擦门授课时间2014年10月10日教学目标使学生掌握擦门的方法。教育学生注意环境卫生，养成勤劳动的生活习惯。教学重点掌握擦门的方法教学难点勤动手、爱劳动、爱整洁的意识的养成。教学准备笤帚、抹布、水、去污粉、盆或桶教 学 过 程一、引出课题：同学们，这里有一幅图画，你们看看，上面画的是什么？大扫除，有的扫地，有的擦门，有的擦窗户。我们教室的门脏了，怎么办？你们自己会擦门吗？今天，教师教你们擦门。出示课题：擦门二、指导学生学习擦门1、擦门需要什么工具？出示抹布、盆、水桶等词。我们先学习擦门，擦门的方法比拟容易学。为了便于掌握擦门的本领，先要知道门的各局部名称。门有门扇和门框。门有正面、反面、侧面、顶和底。门框就是门扇周围固定在墙上的框子，上边的一条横木叫门楣，两边各有一根边木，有的下面有一条横木，叫门坎，有的则没有。这里提到的各有关局部的名称，要让学生识别清楚。2、讲解、演示擦门的方法。将抹布搓洗几下，拧干后开场擦门。擦一会儿，抹布擦脏了，再搓洗几下，拧干，继续擦。擦得顺序是：（1） 门的正面：从上到下，从左到右，一下一下地挨着擦；（2） 门的反面：也是从上到下，从左到右，一下一下地挨着擦；（3） 门得顶部和侧面；（4） 门楣、边木、门坎。三、组织学生操作练习1、谁能连贯地说说擦门得方法？请1-2个学生说说。现在我请同学们用抹布表演一下，并且一边说一边擦。大家注意看，看谁做得最好。2、看来大家已经记住了擦门得方法。现在，我请同学们用湿抹布擦擦看。3、 进一步稳固学生的知识和技能。1现在，你们已经掌握了擦门的正确方法，为了把门擦干净，我们应该注意什么？2擦好门后，收尾工作怎样做？把抹布洗干净，搭到绳子上；把盆里的脏水倒掉，把盆洗干净。四、总结我们学会了擦门得本领，以后要定期地把我们教师的门擦干净，使我们教室的门经常保持干干净净；在家里，也要经常把门擦干净。课后反思：擦门得高处时，需要站在椅子上操作，教师要应注意保护好学生平安，应妥当安排任务，既让全体学生都动手了，又能正好把两扇门擦干净。 单 元 教 学 计 划第二单元单元教学目标1.知识目标：本单元的主题是个人卫生，共包含五课，1.洗抹布2.洗袜子3.洗衬衫4.洗短裤5.刷鞋，通过本单元的学习，学生能够掌握洗抹布、洗袜子等的步骤与方法，对于语言能力较好的同学能够描述出洗抹布、洗袜子的方法。2.能力目标：教会学生洗抹布、洗袜子、洗衬衫等的技能。3.情感态度目标：教育学生讲求个人卫生。4.康复目标：提高学生的生活能力。教学重点教室个人卫生清洁方法的掌握。教学难点教育学生讲求个人卫生。教 学 建 议 本单元的主题是个人卫生，根据学生程度参差不齐，将学生分成A、B、C、三组，并根据学生实际情况确定教学目标，A组学生到达完全掌握的程度，B组学生能够根本掌握，C组学生在家长的辅助下可以完成。 根据学生障碍程度的不同，每单元掌握程度对于学生的要求也不同，能够使程度较差的学生懂得操作的方法，而对于能力稍好的学生可以进展操作，对于班里能力较强的可以完全独立操作。课题时教学方案课题名称第二单元第6课洗抹布授课时间2014年10月13日教学目标使学生懂得：抹布要保持清洁，否则会沾满污垢和细菌，污染疾病，影响人们的安康。使学生学会搓洗抹布的技能。教学重点搓洗抹布技能的掌握。教学难点搓洗抹布技能的掌握。教学准备洗洁精、抹布、肥皂、盆教 学 过 程一、 引出课题：1、 放映幻灯：今天，先给你们看有趣的幻灯片，你们注意看，是讲什么的，然后我们还要进展讨论。教师演示幻灯片，并配上说白：我是一块抹布出示抹布，我的用处真不少，洗碗、洗筷.等，哪里脏了，那里就有我出现。我会全身沾满污垢和细菌。要是不把我洗干净，我就会叫你生病。围绕上述问题讨论，抹布脏了怎么办？出示课题：洗抹布二、 指导学生学习洗抹布教师边讲解、边示*1、抹布用过后，要放在清水中搓洗几次；2、如果抹布很脏或者沾上了污垢、油腻，就要往抹布上擦些洗洁精稍微用力搓洗几下，再放到清水中把它漂洗干净。三、组织学生操作练习1、谁能连贯地说说洗抹布的方法？请1-2个学生说说。2、擦桌子或擦门窗以后，让学生把抹布洗干净。3、擦过碗或其他餐具以后，让学生把抹布洗干净。四、总结1、小结洗抹布的情况，表扬洗得好的学生。2、提出要求：你们家里或学校里，抹布用过之后，都要及时洗干净。课后反思：搓洗对于有的学生比拟有难度，在教学时我应注意让学生练习搓洗的动作，分步骤指导。课题时教学方案课题名称第二单元第7课洗袜子授课时间2014年10月20日教学目标使学生学会洗袜子的技能。教育学生从小热爱劳动，学做简单的家务活。教学重点搓洗袜子技能的掌握。教学难点能够独立把袜子搓洗干净。教学准备夹子、袜子、肥皂、盆、绳子教 学 过 程一、引出课题：同学们我们袜子脏了怎么办？谁来洗你们的袜子？今天我们来学习洗袜子的方法。出示课题：洗袜子二、 指导学生学习洗袜子教师边演示边讲解第一步：把袜子放在盆里浸湿。第二步：凃肥皂，搓洗，即把袜子从水中捞出来，拧掉些水，涂上肥皂，用手轻轻地搓。第三步：冲洗袜子，即把搓洗过的袜子放在清水里漂洗数遍，直到漂洗干净。第四步：晾晒，即拧去袜子里的水，把袜子拉平整，搭在绳子上，用夹子夹住晾晒。三、 组织学生操作练习1、 再次说说如何洗袜子。2、 全班同学学着做，教师来回辅导。四、总结对学生的表现进展评价。提出要求：回家自己洗袜子，并把洗干净的袜子拿到班级里来参加评比。课后反思：课上的练习是不够的，应与家长联系，请家长帮助指导学生自己洗袜子。课前如假设把桌椅摆成圆形就更好了，便于进展观察指导。可在完毕时，让学生念一手洗袜歌，帮助学生加深理解、稳固记忆。课题时教学方案课题名称第二单元第8课洗衬衫授课时间2014年10月27日教学目标使学生掌握洗衬衫的根本技能。培养学生热爱劳动的感情，开展他们的生活自理能力。教学重点搓洗衬衫技能的掌握。教学难点能够将衬衫清洗干净。教学准备衬衫1件、脸盆、水桶、肥皂教 学 过 程一、引出课题：我们在劳技课上已经学会了洗哪些东西？请同学们讲讲洗抹不的方法。今天我们来学习洗衬衫。出示课题：洗衬衫二、 指导学生学习洗衬衫教师讲解示*洗衬衫的方法。1、 将衬衫放在盛有清水的盆中浸湿，搓洗几下，除去上面的皮屑、灰尘板书：1.浸湿2、 将衬衫从水中捞起，稍拧一下，擦肥皂板书：2、擦肥皂3、 两手用力搓洗。领口、袖口及容易脏的地方多搓搓板书3、搓洗4、 搓好后，放在水中漂洗2-3次。5、 拧干后晾晒起来5、晾晒三、组织学生操作练习1、教师提问洗衬衫的过程。2、指定1-2个学生在统一指挥下一步一步地进展操作。3、全班学生一起洗衬衫。四、总结1、评一评谁的衬衫洗的干干净净。2、提出要求：回家自己洗衬衫。课后反思：在上课时，应组织好水的供给，要求学生不能将水洒在地上，如果洒在了地上应自己用拖把拖干净，否则会使其他同学滑倒。课题时教学方案课题名称第二单元第9课洗短裤授课时间2014年11月3日教学目标使学生掌握洗短裤的根本技能。培养学生热爱劳动的感情，开展他们的生活自理能力。教学重点搓洗短裤技能的掌握。教学难点能够将短裤清洗干净。教学准备短裤1件、脸盆、水桶、肥皂教 学 过 程一、引出课题：我们在劳技课上已经学会了洗哪些东西？请同学们讲讲洗衬衫的方法。今天我们来学习洗短裤。出示课题：洗短裤二、指导学生学习洗短裤教师讲解示*洗短裤的方法。1、 短裤的洗法，根本上与洗衬衫是一样的，请大家说说，怎样洗衬衫。师生一起复习，回忆洗衬衫的步骤（1） 浸湿（2） 擦肥皂（3） 搓洗（4） 漂洗（5） 晾晒2、 请一个学生示*按步骤洗短裤，教师加以指导，其他学生观察帮助。洗好后由教师帮助晾晒。三、 组织学生操作练习1、 分发洗涤用具2、 按洗涤步骤洗短裤，教师巡回指导。3、 教师帮助晾晒。四、总结1、表扬、奖励。2、按洗涤步骤洗短裤，教师巡回指导。3、提出要求：同学们学会了洗短裤，短裤要晾晒在通风的地方，晾干后要及时收下，叠放整齐。课后反思：在上课时，应组织好水的供给，要求学生不能将水洒在地上，如果洒在了地上应自己用拖把拖干净，否则会使其他同学滑倒。课题时教学方案课题名称第二单元第10课刷鞋授课时间2014年11月10日教学目标使学生掌握刷鞋的根本技能。培养学生热保护鞋子，保护鞋子整洁的生活习惯。教学重点刷鞋子技能的掌握。教学难点能够将鞋子刷洗干净。教学准备脏鞋一双、刷子、脸盆、水桶、肥皂教 学 过 程一、引出课题：我们每个人都要穿鞋，鞋子直接接触地面，很容易脏，鞋子脏了怎么办？你们谁会自己刷鞋？做给大家看看。很好，这两个同学会自己刷鞋，但是，他们刷鞋的方法还不大正确。今天，教师要教你们学习用刷子刷鞋的本领。出示课题：刷鞋二、 指导学生学习刷鞋1、 为了学习正确的刷鞋方法，先要了解鞋子有关局部的名称。出示板书：鞋面、鞋里、鞋垫、鞋底，让学生区分清楚。2、 示*讲解刷鞋的方法：（1） 将左手心朝上，伸进鞋里，使鞋面挺起；（2） 右手用刷子来回刷去鞋面上的污泥和灰尘；（3） 鞋面上如有油迹，可在油迹处凃些肥皂或洗洁精，用刷子反复刷一刷，再蘸少许清水江肥皂沫洗掉。最后将鞋子晾干。三、组织学生操作练习1、在教师指导下，学生们一步一步地模拟练习。2、请一个学生把刷鞋的全部动作连贯起来做给大家看。3、全体学生同时动手学习刷鞋，教师巡回指导。四、总结1、教师根据学生刷鞋的情况提出问题，与学生一起讨论：刷鞋要准备什么？怎样刷鞋？刷鞋时要注意什么？动作要小，鞋子与身体不要靠得太近，身体稍微向前弯曲，以免把衣服弄脏。2、 对学生的课堂表现进展评价，表扬学得好的学生。3、 提出要求：今天，我们学会了用刷子刷鞋的本领，还懂得了刷鞋要注意的事项。希望你们以后要经常把自己穿的鞋子刷干净，保持鞋的清洁，做一个爱清洁的好孩子。课后反思：刷鞋的第三步比拟难，教学目标订的有些高，不一定要求班上的同学都会做，要特别强调鞋子穿得太久i，脏的厉害就刷不干净了，所以同学们要勤刷鞋。 单 元 教 学 计 划第三单元单元教学目标1.知识目标：本单元的主题是剪刀的使用，共包含五课，1.剪直线2.剪长方形、正方形3.剪三角形4.剪圆和椭圆5.剪布贴画，通过本单元的学习，学生能够掌握剪刀的使用方法，认识剪刀的根本功能，对于语言能力较好的同学能够描述出剪直线、长方形、正方形等的方法。2.能力目标：学会使用剪刀，能够剪出各种形状。3.情感态度目标：教育学生保护剪刀，注意平安。4.康复目标：提高学生的生活能力。教学重点剪刀使用方法的掌握。教学难点剪曲线图形及不规则图形。教 学 建 议 本单元的主题是剪刀的使用，根据学生程度参差不齐，将学生分成A、B、C、三组，并根据学生实际情况确定教学目标，A组学生到达完全掌握的程度，B组学生能够根本掌握，C组学生在家长的辅助下可以完成。根据学生障碍程度的不同，每单元掌握程度对于学生的要求也不同，能够使程度较差的学生懂得操作的方法，而对于能力稍好的学生可以进展操作，对于班里能力较强的可以完全独立操作。课题时教学方案课题名称第三单元第11课剪直线授课时间2014年11月17日教学目标使学生认识剪刀的根本功能，学习使用剪刀。教学生学会在纸上剪直线。教育学生保护剪刀，注意平安。教学重点掌握剪直线的方法。教学难点掌握剪刀的使用方法。教学准备薄纸、厚纸、彩纸、剪刀、铅笔、尺子、铅笔教 学 过 程一、引出课题：我们上手工课时常常要把纸剪开，用什么工具剪？出示剪刀。剪刀还有哪些用途？剪布料、裁制衣服同学们还都不会使用剪刀，今天我就来教你们学习使用剪刀。出示课题：使用剪刀二、 教学生认识剪刀帮助学生了解并记住剪刀各个部位的名称：剪刀剪刀尖、剪刀口、剪刀柄、剪刀背、剪刀刃。三、 指导学生学习握剪刀1、 示*讲述握剪刀的方法（1） 左手握住合拢的剪刀背；（2） 右手大拇指和其余四指分别插入剪刀柄内；（3） 大拇指和其余四指向外用力，将剪刀柄向外推开，剪刀口*开；（4） 手指收缩将剪刀柄捏拢，剪刀口相合。2、组织学生反复练习握剪刀，练习刀口*开和合拢。四、指导学生学习用剪刀剪纸教师示*，再指导学生练习。1、 右手握剪刀，把剪刀口*开，左手将纸放进剪刀口，慢慢把纸剪开。让学生反复练习教师巡回指导。2、 指导学生先用铅笔在纸上划直线，再沿着直线痕迹剪纸。3、 指导学生用纸折叠成长条，然后展开，沿折叠痕迹剪纸。课后反思：教育学生使用剪刀的平安非常重要，养成需用时拿剪刀，用完立即放下剪刀，剪纸时不舞弄剪刀的好习惯。学生使用的剪刀，大小式样等要符合他们的年龄特点。课题时教学方案课题名称第三单元第12课剪长方形、正方形授课时间2014年11月24日教学目标继续指导学生学习使用剪刀的技能。教学生学会剪长方形、正方形。教学重点掌握剪长方形、正方形的方法。教学难点掌握剪刀的使用方法。教学准备薄纸、厚纸、彩纸、剪刀、铅笔、尺子、铅笔教 学 过 程一、引出课题：上一节课，同学们已经学会了剪直线，有了这个本领，就能剪出不同的图形来，这是很有意思的，今天，教师教你们学剪长方形和正方形。出示课题：剪长方形、正方形。二、教学生认识长方形和正方形1、出示彩色的长方形、正方形的纸样。示*讲述：长方形有四条边，两条边的对边一样长，两条短的对边一样长，有四个角，都一样大。正方形也有四条边，四条边一样长，也有四个角，都是一样大。2、出示大小不同的长方形、正方形的图形和实物，帮助学生识别。三、指导学生学习剪长方形、正方形1、指导学生把画在薄纸上的长方形和正方形剪下。再指导学生把画在厚纸上的长方形和正方形剪下。剪到角的夹边时，要特别注意不要把角剪掉。2、 把长方形纸的两条短边对齐相折，叠成两个长方形，展开，指导学生沿折叠痕迹剪成两个长方形。3、 把长方形纸的一条短边与相邻的长边对齐相叠，折成一个三角形，再把留下的局部沿三角形的另一边折出直线痕迹，然后沿直线痕迹剪成一个正方形和一个长方形。课后反思：为了提高学生的学习兴趣，可让学生在彩纸上练习剪几个不同的颜色的、不同大小的长方形和正方形，比一比，看谁剪得又好又快。关于长方形和正方形的定义不一定教给学生，只要他们能识别两组图形就可以了。课题时教学方案课题名称第三单元第13课剪三角形授课时间2014年11月24日教学目标继续指导学生学习使用剪刀的技能。教学生学会剪三角形。教学重点掌握剪三角形的方法。教学难点掌握剪刀的使用方法。教学准备薄纸、厚纸、彩纸、剪刀、铅笔、尺子、铅笔教 学 过 程一、引出课题：围绕前两次学习使用剪刀的具体情况，进展谈话，逐步引出课题：剪三角形。二、教学生认识三角形1、出示三角形纸样。指导学生认识三角形：三角形是三条边夹三个角。有各种各样的三角形。2、把正方形纸依对角折成两个三角形，指导学生沿折痕迹剪开。三、稳固学生使用剪刀的技能1、学做小队旗。指导学生把画在红纸上的三角形剪下来，再剪一条长方形的白色纸条，贴在三角形的左边，就成了一面小队旗。2、剪折线。把画有折线的薄纸和厚纸发给学生，指导学生练习沿着折线剪。3、剪五角星。让学生把画在红纸上的五角星剪下来。课后反思：在教学中，穿插学做小队旗、剪五角星，是为了提高学生的学习兴趣，综合练习所学的剪纸技能。教师要充分运用这一教学内容，提高学生使用剪刀剪纸的技能。课题时教学方案课题名称第三单元第14课剪圆和椭圆授课时间2014年12月1日教学目标继续训练学生使用剪刀的技能。使学生学会剪圆和椭圆。教学重点掌握剪圆和椭圆的方法。教学难点掌握剪刀的使用方法。教学准备印有圆形、椭圆形和弧形的薄纸、厚纸和彩纸，胶水或浆糊。教 学 过 程一、引出课题：上一节课，同学们已经学会了剪正方形和长方形，有了这个本领，就能剪出不同的图形来，这是很有意思的，今天，教师教你们学剪圆和椭圆。出示课题：剪圆和椭圆二、教学生认识圆和椭圆1、出示圆形、椭圆形的纸样，帮组学生认识圆和椭圆。使学生能分清这两种形状。2、出示各种大小不同的圆和椭圆的纸样及实物，让学生识别。三、指导学生学习剪圆和椭圆1、指导学生把画在薄纸上的剪圆和椭圆剪下。再指导学生把画在厚纸上的剪圆和椭圆剪下。剪圆时，拿纸的左手将纸慢慢地按顺时针方向旋转，右手握剪刀沿着圆的边缘线剪，剪的动作要小。2、指导学生顺着纸上画的弧线练习剪。四、教学生制作剪贴画放气球出示教具。学生把画在彩纸上的椭圆剪下来，贴在白纸上，再画上拉气球的线，就成了一幅放气球的剪贴画。五、总结课后反思：为了提高学生的学习兴趣，可让学生在彩纸上练习剪几个不同的颜色的、不同大小的椭圆形和圆形，比一比，看谁剪得又好又快。关于椭圆形和圆形的定义不一定教给学生，只要他们能识别两组图形就可以了。课题时教学方案课题名称第三单元第15课剪布贴画授课时间2014年12月15日教学目标使学生初步掌握使用剪刀剪布的技能。指导学生有顺序地剪贴，学会按画中的图形剪布贴画。教学重点掌握使用剪刀剪布的技能。教学难点学会按画中的图形剪布贴画。教学准备贴有小熊、花和房子的剪布贴画教 学 过 程一、引出课题：我们之前学习了用剪刀剪纸。现在学习使用剪刀剪布。布料有哪些种，你们知道吗？布料有丝绸、棉布、呢绒等等。布有什么用途？可以缝制衣服，也可以把零布料剪成各种形状，贴成美丽的图画。今天，我们学习剪布贴画。在茶垫、茶杯或衣裤上贴上画后，会更好看。出示课题：剪布贴画二、指导学生学习剪布贴画第一幅：小熊。出示*作。1、在印有图样的棕色、白色、黑色布料上，按顺序剪下小熊的头、身体、鼻子、眼睛和嘴。2、先在头、身体的反面涂上浆糊或胶水，贴在印有小熊的白布上。再把鼻子、眼睛、嘴的反面涂上浆糊或胶水贴在棕色头部的适当部位。第二幅：花。出示*作。1、在印有图样的黄色、红色、绿色、棕色的布料上，按顺序剪下花心、花瓣、花枝、花叶。2、按顺序分别在反面涂上浆糊或胶水，贴在印有图样的白布上。第三幅：房子。出示*作1、在印有图样的彩色布上，按顺序剪下屋顶、墙、门、窗、树丛、石阶。2、按顺序分别在反面涂上浆糊或胶水，贴在印有图样的白布上。三、总结课后反思：在教学中应特别强调涂上去的浆糊或胶水不可太多，要涂得均匀，以免浆糊或胶水溢出，弄脏布面。从剪纸到剪布，是使用剪刀技能开展和提高，布料软，剪布比剪纸困难很多，要指导学生细心地剪，剪得平整，正确地把图样剪下来。 单 元 教 学 计 划第四单元单元教学目标1.知识目标：本单元的主题是灵巧的双手，共包含三课，1.打绳结2.系、解鞋带3.穿鞋带，通过本单元的学习，学生能够掌握打绳结、系解鞋带等的步骤与方法，对于语言能力较好的同学能够描述出打绳结、穿鞋带的方法。2.能力目标：掌握打绳结、穿鞋带、系、解鞋带等的技能。3.情感态度目标：培养良好的生活习惯。4.康复目标：提高手指协调活动的能力。教学重点打绳结、系解鞋带、穿鞋带等方法的掌握。教学难点系解鞋带、穿鞋带方法的掌握。教 学 建 议 本单元的主题是灵巧的双手，根据学生程度参差不齐，将学生分成A、B、C、三组，并根据学生实际情况确定教学目标，A组学生到达完全掌握的程度，B组学生能够根本掌握，C组学生在家长的辅助下可以完成。 根据学生障碍程度的不同，每单元掌握程度对于学生的要求也不同，能够使程度较差的学生懂得操作的方法，而对于能力稍好的学生可以进展操作，对于班里能力较强的可以完全独立操作。课题时教学方案课题名称第四单元第16课打绳结授课时间2014年12月22日教学目标使学生初步认识常见的绳结，并了解其用途。使学生初步掌握打活结和打死结的技能。培养学生在生活中应用绳结的能力。锻炼手指协调活动的能力。教学重点初步掌握打活结和打死结的技能。教学难点在生活中应用绳结的能力的培养。教学准备塑料绳数根、缎带或彩带1根。教 学 过 程一、引出课题：人们在生活中常用绳子捆扎东西，先把东西扎到一起，然后还要打结，才能结实。用绳子，往往得打结。这非常要紧，今天我就叫你们打绳结。出示课题：打绳结二、教学生认识常用的绳结第一幅：小熊。出示*作。1、出示教具：纸盒、写字、奖状。一起讨论：这些物品为什么要打结？打的什么结？日常生活中需要打结的还有哪些？日常生活中需要打结的地方很多，如：系携带、系带头、系红领巾、包扎物品等。打上漂亮的结子，既可把物品扎紧捆牢，又美化了我们的生活。2、教学生认识死结和活结。绳结的种类很多，但归纳起来，主要分死结和活结两大类。请几个学生解鞋带上的结，拉一头就解开了。系携带，打的结就是活结。再请几个学生看奖状上的结，很漂亮，一拉就能翻开，爷爷是活结，这种漂亮的活结是用彩带打成的，像只蝴蝶，也叫蝴蝶结，拿到奖状的人心里会感到特别快乐。三、教学生学习打结的方法教师边示*边讲解，介绍四种打结的方法，每讲完一种，就让学生练习练习，使他们能根本上会做。1、 绳头结2、 死结3、 单扣活结4、 双扣活结四、组织学生操作练习把学生分成几个小组，在教师引导下讨论捆扎什么物品用什么绳子，应打什么结，并讲讲道理。讲台上放着塑料绳、缎带、跳绳用的短绳两根、围裙。课后反思：打绳结要注意实用性，结合本地区生活、生产中常用的绳结进展教学。让学生以不同的的物品为捆扎对象进展练习，用不同的绳子打不同的结，不但能稳固打绳结的技能，还能培养学生实际应用绳结的能力。课题时教学方案课题名称第四单元第17课系、解鞋带授课时间2014年12月29日教学目标使学生知道要系紧鞋带的道理。使学生学会自己系、解鞋带。开展学生手指的协调活动能力。教学重点初步掌握系、解鞋带的技能。教学难点掌握系、解鞋带的技能。教学准备每人1根小绳，学生每人穿着有鞋带的鞋子，教师示*用的鞋1双，教学课件教 学 过 程一、引出课题：今天教师又要教同学们学习一个新的本领，什么本领呢？请大家仔细看一*图片，绕后答复教师两个问题。出示图片同学们在运动场上干什么？为什么一个小朋友跑得快，一个小朋友跑得慢？我们每人脚上都穿着一双鞋子。你们的鞋子有鞋带吗？你们的鞋带是谁系的？为什么要妈妈或爸爸帮助系？我们天天要穿鞋子、系鞋带，天天让别人帮组系鞋带就不太好了。你们应该自己学会系携带，自己的事情自己做。今天，教师就教同学们学习新的本领系携带和解鞋带。出示课题：系、解鞋带二、指导学生学习系鞋带1、教师引导学生回忆一下双扣活结的打法，每人用绳子再进展操作练习。2、教学生系鞋带的方法。教师边示*边讲解。三、组织学生练习系鞋带1、让1-2个学生在教师指挥下，分步做练习2、所有的学生在教师指挥下，分部练习，教师注意随时纠正学生的动作。3、让1-2个学生把所有动作连贯起来练习。4、全体学生进展连贯练习。四、指导学生学习解鞋带1、示*解鞋带方法2、练习解鞋带五、总结对课堂情况进展小结，表扬表现好的学生。提出要求：今天，你们又学会了一项本领系、解鞋带。回家以后要多多练习，并且做给爸爸妈妈看，让他们也快乐快乐。每天起床后，要自己穿鞋，自己系携带。课后反思：教学时，学生的座位应排成半圆形或口形，以便于进展示*。在组织学生练习系鞋带时，可以先把鞋脱下来放在桌子上进展，这样可以减少难度。在学生们根本上掌握了系的方法之后，再把鞋穿在脚上练习。课题时教学方案课题名称第四单元第18课穿鞋带授课时间2014年1月5日教学目标使学生学会穿鞋带。培养学生细心、耐心的行为习惯。开展学生手指的协调活动能力。教学重点初步掌握穿鞋带的技能。教学难点掌握穿鞋带的技能。教学准备每人准备好1双皮鞋或运动鞋。教 学 过 程一、引出课题：运动鞋和皮鞋的鞋带脏了，要解下来，洗干净后再用；鞋带断了，要另外换一幅新的。这就要求我们不仅要自己会系鞋带，还要回穿鞋带。出示课题：穿鞋带二、指导学生学习穿鞋带1、出示图片，请学生看看说说，鞋带先怎么穿，又怎么穿，再怎么穿。2、教师讲解、演示穿鞋带，鞋带有不同的穿法，教师先教大家把鞋带穿成*形的方法，就是留在外面的带子像一个个的*。3、按照上述方法，将两边鞋带交替着依次穿过全部鞋孔，这样，*形鞋带就穿成了。教师边示*边讲解。三、组织学生练习穿鞋带按照上述方法，教师做一个动作，学生模仿一个动作，每做一个动作，教师都要仔细检查，特别要防止穿错孔。四、稳固和开展学生穿鞋带的技能刚刚我们是把鞋带穿成什么形的？大家想想，还可以穿成什么形的？五、总结对课堂情况进展小结，表扬表现好的学生。提出要求：今天，你们又学会了一项本领穿鞋带。回家以后要多多练习，并且做给爸爸妈妈看，让他们也快乐快乐。鞋脏了自己洗，自己穿鞋带。课后反思：穿鞋带对智障儿童来说难度较大，一定要耐心进展教学，要尽量通过比赛激发学生们的学习兴趣。对手指不灵活的学生，要多鼓励、多帮助、多训练。课题时教学方案课题名称第四单元第19课包书皮授课时间2014年1月12日教学目标使学生掌握包书皮的方法。教育学生养成保护书籍的好习惯。教学重点使学生掌握包书皮的方法。教学难点教育学生养成保护书籍的好习惯。教学准备书、包书纸、尺、铅笔、剪刀教 学 过 程一、引出课题：同学们，每当我们拿到新书时，心理都会感到很快乐。这样漂亮的书，我们一定要把它保护好，方法就是及时用纸给它穿上一件新外衣用包书纸把它的面子包起来。现在我们就来学习包书皮。出示课题：包书皮二、指导学生学习穿鞋带1、请学生们把你们准备好的书放在课桌上，同桌同学相互检查，教师也检查，看谁的书保护得最好。2、认识书的有关名称和包书纸的正反面。3、教师讲述、演示包书皮的方法：1把包书纸正面朝里，轻轻对折后展开，反面向上，放在桌面上；2把书放在包书纸上，使书脊与纸上的折线平行，中间留出书本厚度的一半距离，左手按住书本，右手拿铅笔，顺着书的四边，依样画线；3把书放到折线的另一边，在依样画线，使折线两边的两个书样完全对称；4在包书纸两头，离对折线约1.5厘米的地方，两边各剪一道口子。剪的时候刀尖略向对折线倾斜，使刀口正好剪刀画出的书样边线上；5把包书纸正面朝下展平摊开，将对折线两端剪开的两片小纸，分别沿画线向里折去，使折线和两边的书样边线形成一条直线。6把书本对着右边的书样放好；7将右边上下两头的包书纸沿着画线向书的封底折进去，然后把边上留出的一条包书纸也按照画线向里折进去。8用同样的方法把书的封面包好；9书包好后，用双手顺着包书纸来回将书压平10在封面上写上书名、所在班级和自己的*。三、组织学生练习穿鞋带1、教师包书皮，学生跟着学，教师做一步，学生学一步。包完后比一比谁包得好。2、学生自己独立包书皮，教师巡回指导。四、稳固练习为学校图书室包书皮。五、总结对课堂情况进展小结，表扬表现好的学生。提出要求：今天，你们又学会了一项本领包书皮。今后，我们要养成保护书籍的好习惯，用自己的双手把我们的课本都用包书纸包起来，以免损坏。课后反思：也可以组织一次包书皮比赛，看谁包得又快又好。学生使用剪刀的时候应该强调平安问题，不要伤到自己或是同学，不要剪坏衣服和书籍。有的学生包得书皮不是很结实，可以用胶水把折进封面和封底内的纸黏起来。. z.