南京大学学生干部理论学习班论文论领导的艺术课件

2022-5-31南京大学学生干部理论学习班论文论领导的艺术12022-5-31南京大学学生干部理论学习班论文论领导的艺术20 0、引言、引言551 1、领导与领导艺术、领导与领导艺术 662 2、领导艺术的作用、领导艺术的作用 993 3、领导艺术的特点与运用、领导艺术的特点与运用 12123.13.1决策艺术决策艺术 13133.23.2指挥艺术指挥艺术 17173.33.3管理艺术管理艺术 21213.43.4人际关系艺术人际关系艺术24244 4、领导艺术的核心：与时俱进与创新、领导艺术的核心：与时俱进与创新27 27 2022-5-31南京大学学生干部理论学习班论文论领导的艺术3领导的艺术领导的艺术= =最适合最适合该主板的软件系统该主板的软件系统（直接作用于（直接作用于CPUCPU）2022-5-31南京大学学生干部理论学习班论文论领导的艺术4 2022-5-31南京大学学生干部理论学习班论文论领导的艺术5一、领导与领导艺术一、领导与领导艺术2022-5-31南京大学学生干部理论学习班论文论领导的艺术6一、领导与领导艺术一、领导与领导艺术2022-5-31南京大学学生干部理论学习班论文论领导的艺术7二、领导艺术的作用二、领导艺术的作用2022-5-31南京大学学生干部理论学习班论文论领导的艺术82022-5-31南京大学学生干部理论学习班论文论领导的艺术9决策艺术决策艺术 n决策艺术的体现在决策的过程上，即决策艺术决策艺术的体现在决策的过程上，即决策艺术的特点是全局性。的特点是全局性。n全局性就是要求领导者的决策必须是从大局出全局性就是要求领导者的决策必须是从大局出发，不影响团队中任何微小部分的利益，同时发，不影响团队中任何微小部分的利益，同时不影响团队间、乃至更高级层的团队间的利益。不影响团队间、乃至更高级层的团队间的利益。n一个例子一个例子2022-5-31南京大学学生干部理论学习班论文论领导的艺术10例1：小信号谐振放大器If Re1k Then V4放大倍数小，失真小，下一放大倍数小，失真小，下一 级电路正常工作级电路正常工作If Re20 Then V4放大倍数大，失真大，下一放大倍数大，失真大，下一 级电路无法工作级电路无法工作2022-5-31南京大学学生干部理论学习班论文论领导的艺术11决策艺术决策艺术 n在决策时运用得好、充分考虑了全局性，团队在决策时运用得好、充分考虑了全局性，团队的发展就会高效。的发展就会高效。n要运用这个艺术，关键是打破传统思想的禁锢、要运用这个艺术，关键是打破传统思想的禁锢、充分认识到现代社会事件相互影响的效能充分认识到现代社会事件相互影响的效能蝴蝶效应；同时突破本位主义的约束，用新的蝴蝶效应；同时突破本位主义的约束，用新的目光指导决策。目光指导决策。 2022-5-31南京大学学生干部理论学习班论文论领导的艺术12指挥艺术指挥艺术n指挥是在一定场合通过命令、指令等形式指挥是在一定场合通过命令、指令等形式指导完成一个任务的行为。指导完成一个任务的行为。n好的指挥能力和优秀的指挥技巧就是指挥好的指挥能力和优秀的指挥技巧就是指挥艺术艺术n指挥艺术充分动用现代化资源、在切合实指挥艺术充分动用现代化资源、在切合实际的同时创新。际的同时创新。n张召忠教授现代化指挥理论最值得学习。张召忠教授现代化指挥理论最值得学习。2022-5-31南京大学学生干部理论学习班论文论领导的艺术13“对顶三角形指挥体系”指挥决策层（总智力支持）指挥决策层（总智力支持）执行层（总执行支持）执行层（总执行支持）传达中继层传达中继层传达中继层传达中继层（智力支持不足、（智力支持不足、执行资源不足）执行资源不足）直接反馈信息，等待命令直接反馈信息，等待命令直接下达命令直接下达命令现代化通讯设备现代化通讯设备2022-5-31南京大学学生干部理论学习班论文论领导的艺术14例：一次以宣传工作向宣传部长下达命令向宣传部长下达命令宣传人员开始工作宣传人员开始工作电话直接布置宣传任务电话直接布置宣传任务反映问题：需要借海报板反映问题：需要借海报板“与主席联系，与主席联系，领取任务领取任务”“到到XX地取地取XX号海报板号海报板”“去借一块海报去借一块海报板板告诉告诉XX”2022-5-31南京大学学生干部理论学习班论文论领导的艺术15例：一次以宣传工作n主席的工作量：拨出主席的工作量：拨出3个电话个电话/短信（宣传部长、短信（宣传部长、宣传人员、外联部长）、接听一个电话（宣传人宣传人员、外联部长）、接听一个电话（宣传人员）员）n部长的工作量：部长的工作量：10个以内电话个以内电话/短信交换短信交换n宣传人员工作情况：有明确任务，有问题直接反宣传人员工作情况：有明确任务，有问题直接反馈、快速解决，资源充足馈、快速解决，资源充足n效果（经验统计）：良好！效果（经验统计）：良好！n假设运用传统指挥模式假设运用传统指挥模式 （各级层传达，效率低）（各级层传达，效率低）2022-5-31南京大学学生干部理论学习班论文论领导的艺术16管理艺术管理艺术2022-5-31南京大学学生干部理论学习班论文论领导的艺术17人际关系艺术人际关系艺术2022-5-31南京大学学生干部理论学习班论文论领导的艺术18四、领导艺术核心：与时俱进与创新四、领导艺术核心：与时俱进与创新2022-5-31南京大学学生干部理论学习班论文论领导的艺术19感谢各位领导、老师批评指导！感谢各位领导、老师批评指导！欢迎广大同学交流、探讨！欢迎广大同学交流、探讨！谢谢！谢谢！