五年级上册口语交际习作四(修改)

在生活中，有哪些事情曾经给你在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件，仔细想以启发？从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示。先说一说，再获得了什么启示。先说一说，再写下来，注意把事情的经过讲清写下来，注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。楚，把得到的启示说明白。 想一想想一想、说一说：说一说：本次本次 “习作习作”的主题是什么？的主题是什么？ 当我第一次吃橄榄时，整个口腔里都充满了一种苦涩味，当我第一次吃橄榄时，整个口腔里都充满了一种苦涩味，还有一种古怪的酸味，根本等不到细嚼慢咽，就赶紧吐了出还有一种古怪的酸味，根本等不到细嚼慢咽，就赶紧吐了出来，还急忙用清水漱口了好几次。从此，我就对橄榄敬而远来，还急忙用清水漱口了好几次。从此，我就对橄榄敬而远之，哪怕看见别人在吃青橄榄，我都会避而远之。之，哪怕看见别人在吃青橄榄，我都会避而远之。 直到有一天，一位家乡的朋友递给我一颗包装精美的糖，直到有一天，一位家乡的朋友递给我一颗包装精美的糖，当我迫不及待地撕开包装纸时，才发现在精美的包装里面竟当我迫不及待地撕开包装纸时，才发现在精美的包装里面竟然是一颗橄榄。我失望地抬起头，刚想把它放下，那位朋友然是一颗橄榄。我失望地抬起头，刚想把它放下，那位朋友却一把抓住我的手，非常真诚地对我说：却一把抓住我的手，非常真诚地对我说：“你尝尝，如果不你尝尝，如果不好吃的话，你再把它丢掉。好吃的话，你再把它丢掉。”于是，我将橄榄整个放进嘴里于是，我将橄榄整个放进嘴里品尝。齿尖刚碰到橄榄的外皮时，一股略带有苦涩的汁水顿品尝。齿尖刚碰到橄榄的外皮时，一股略带有苦涩的汁水顿时涌了出来，我只好皱着眉头硬撑着。不一会儿，满嘴都充时涌了出来，我只好皱着眉头硬撑着。不一会儿，满嘴都充满着一股清甜的气味。吃完第一颗，我又试着吃第二颗，第满着一股清甜的气味。吃完第一颗，我又试着吃第二颗，第三颗三颗吃完橄榄的那天下午都令我回味无穷。吃完橄榄的那天下午都令我回味无穷。 其实，吃橄榄也告诉我们一个生活的道理：先苦后甜。其实，吃橄榄也告诉我们一个生活的道理：先苦后甜。也就是说，如果你不付出一番努力，你就永远不会获得任何也就是说，如果你不付出一番努力，你就永远不会获得任何收获。就像登山一样，不经历一段艰辛，哪能领略到险峰的收获。就像登山一样，不经历一段艰辛，哪能领略到险峰的无限风光。我们应该好好地利用现在的大好时光，努力学习无限风光。我们应该好好地利用现在的大好时光，努力学习科学知识，才能不断进步。科学知识，才能不断进步。吃橄榄的启示 这件事给我的这件事给我的启示启示 上个星期天晚上，作业都写完了，闲着没事干。我的目光落上个星期天晚上，作业都写完了，闲着没事干。我的目光落在了喝完了水的空矿泉水瓶上，顿时生出了个鬼点子。在了喝完了水的空矿泉水瓶上，顿时生出了个鬼点子。 趁着爸趁着爸爸妈妈在房间里看书的空儿，我神不知鬼不觉地从厨房搬了把椅爸妈妈在房间里看书的空儿，我神不知鬼不觉地从厨房搬了把椅子，放在厕所的门前，然后站在椅子上，将厕所的门半开这，并子，放在厕所的门前，然后站在椅子上，将厕所的门半开这，并把矿泉水瓶夹在门和门框的中间。只要有人打开门，瓶子就会掉把矿泉水瓶夹在门和门框的中间。只要有人打开门，瓶子就会掉下来，自然也会砸到他的脑袋。下来，自然也会砸到他的脑袋。 可惜，我的计划还是失败了：爸爸妈妈都刚刚上过厕所，在可惜，我的计划还是失败了：爸爸妈妈都刚刚上过厕所，在睡觉之前都在上了。我只好去睡觉，却忘了将瓶子从门上拿下来。睡觉之前都在上了。我只好去睡觉，却忘了将瓶子从门上拿下来。 夜晚，我起床上厕所，那时，我早已将恶作剧的事忘到九霄夜晚，我起床上厕所，那时，我早已将恶作剧的事忘到九霄云外了。起了床，我迷迷糊糊地走到厕所门前。不料，刚夸进厕云外了。起了床，我迷迷糊糊地走到厕所门前。不料，刚夸进厕所一步，我的头就遭到了暗算：一个矿泉水瓶从天而降，我防备所一步，我的头就遭到了暗算：一个矿泉水瓶从天而降，我防备不及，被其击中。我刚想骂到：不及，被其击中。我刚想骂到：“是谁这么缺德？是谁这么缺德？”还好，就在还好，就在我刚想开口的时候，终于想起了晚上发生的那件事，闭上了嘴巴。我刚想开口的时候，终于想起了晚上发生的那件事，闭上了嘴巴。我知趣地拾起矿泉水瓶，乖乖地溜回了自己的房间。我知趣地拾起矿泉水瓶，乖乖地溜回了自己的房间。 从那以后，我再也不搞恶作剧了，因为我知道，陷害别人，从那以后，我再也不搞恶作剧了，因为我知道，陷害别人，自己也是没有好下场的。自己也是没有好下场的。 无论写什么，关键要指出它给你留下的深刻无论写什么，关键要指出它给你留下的深刻印象，你从中得到的启示印象，你从中得到的启示. 一件小事的启示一件小事的启示写从写从养成良好习惯养成良好习惯的小事中得到的启示的小事中得到的启示写从写从辨别善恶美丑辨别善恶美丑的小事中得到的启示的小事中得到的启示写从写从明礼诚信明礼诚信的小事中得到的启示的小事中得到的启示写从写从互助互爱互助互爱的小事中得到的启示的小事中得到的启示写从写从自立自强自立自强的小事中得到的启示的小事中得到的启示写从写从热爱生命、热爱自然热爱生命、热爱自然的小事中得到的小事中得到的启示的启示1、帮你快构思、帮你快构思2、指导命题。、指导命题。 可直接以可直接以“一件一件_的的事事”来来命题； 也可以用也可以用“_的启示的启示” 来命题。来命题。3、明确习作要求。、明确习作要求。 一一 要写清事实，记事要写清要写清事实，记事要写清楚过程；楚过程；二要写明白从中得到的启示。二要写明白从中得到的启示。说一说：说一说：1、事情是怎样发生的？、事情是怎样发生的？2、事情是如何发展的？、事情是如何发展的？3、从这件事你得到什么、从这件事你得到什么启示？启示？漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）奥的道理（寓意） 。 四只小狗从画面的左边鱼贯而出，四只小狗从画面的左边鱼贯而出，走在最前面的一只眼睛上还架着一部望远走在最前面的一只眼睛上还架着一部望远镜，走在最后的是只盲狗，手拄拐杖。它镜，走在最后的是只盲狗，手拄拐杖。它们前面的不远处有一敞开口的地窖；下半们前面的不远处有一敞开口的地窖；下半部画的是前三只小狗直掉入地窖的脚印和部画的是前三只小狗直掉入地窖的脚印和走在最后的戴着墨镜、手拐杖的盲小狗和走在最后的戴着墨镜、手拐杖的盲小狗和它绕过地窖的脚印。它绕过地窖的脚印。只有脚踏实地，才有可能向自己的目标靠近。只有脚踏实地，才有可能向自己的目标靠近。 用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。示。 解题思路：解题思路： 首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由对象，要学会由“实实”及及“虚虚”，由表及里。，由表及里。 然后然后挖掘隐含信息挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示，进一步提炼概括画面所揭示的主题。的主题。揭示寓意揭示寓意仔细阅读下边这幅漫画，按要求作答。仔细阅读下边这幅漫画，按要求作答。1 1、 简要说明你对漫画内涵的理解。简要说明你对漫画内涵的理解。 2 2、仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。、仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。 答案示例：答案示例： 讽刺了某些只重钱财而忽视人格的人。讽刺了某些只重钱财而忽视人格的人。概括下边漫画的寓意概括下边漫画的寓意参考答案：参考答案：讽刺了不想通过努力来获取成功，只讽刺了不想通过努力来获取成功，只想坐享其成的人。想坐享其成的人。仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。 答案示例：答案示例：作者借此讽喻有些人依权附势且仗势目空一切。作者借此讽喻有些人依权附势且仗势目空一切。请说明下面漫画的题面内容，并揭示其中的请说明下面漫画的题面内容，并揭示其中的寓意，寓意，5050字左右。字左右。（）、画面简洁明了（）、画意意味深长透过画面的内容一定包含着对某种现象的讽刺或歌颂。（难点）（）、画风诙谐幽默一般运用夸张、比拟、象征的手法，构成诙谐幽默的画面，很有趣。（趣点）、漫画的特点漫画定义：用简单夸张的手法来描绘生活和时事的图画。 1、 五年级上册第四单元习作例题习作指导确定命题：确定命题：可以直接以“一幅漫画”为题；如果能在“漫画”前面加上一个词：“一幅（ ）漫画”，有个题眼则更好；要是能像本单元的课文那样用“（ ）的启示”，或含义深刻的句子来命题，也很不错。回顾本单元写作方法：回顾本单元写作方法：朴实无华，但含义深刻-告诉做人的哲理并运用详略得当的写作方法。、看图，弄懂题意看图，弄懂题意（）整体看连图，了解主要内容。（）整体看连图，了解主要内容。1 1、整体看连图，了解主要内容、整体看连图，了解主要内容思考的问题思考的问题正确答案正确答案主要写谁？主要写谁？小女孩行为上有什么变化？小女孩行为上有什么变化？小男孩有行为上什么变化？小男孩有行为上什么变化？果皮有什么变化？果皮有什么变化？果皮箱有什么变化？果皮箱有什么变化？主要写什么事？主要写什么事？小女孩和小男孩小女孩和小男孩看到看到商量商量写字写字展示展示扔在果皮箱外边扔在果皮箱外边-放进果皮箱的里边放进果皮箱的里边贴上了字条贴上了字条“文明只差一步文明只差一步”看到商量放进称赞看到商量放进称赞小女孩把丢在地上的果皮放在小女孩把丢在地上的果皮放在果皮箱内，小男孩写了果皮箱内，小男孩写了“文明文明只差一步只差一步”字条贴在果皮箱上字条贴在果皮箱上 （）、仔细看图，）、仔细看图， 注意细节意思。注意细节意思。小女孩的表情（眼、嘴、手）：小女孩的表情（眼、嘴、手）：惊讶急切欣慰称赞惊讶急切欣慰称赞小男孩的表情（眼、嘴、手）：小男孩的表情（眼、嘴、手）：惊讶思考认真自豪惊讶思考认真自豪果皮在外边的位置：果皮在外边的位置：离果皮箱只差一步、深入思考，分析画意、深入思考，分析画意 思考：两个小朋友把丢在地上的果皮放思考：两个小朋友把丢在地上的果皮放在果皮箱内就行了，为什么还要贴条？条在果皮箱内就行了，为什么还要贴条？条上写上写“文明只差一步文明只差一步”的含义是什么？为的含义是什么？为什么写这句，不写别的呢？什么写这句，不写别的呢？ （字条（字条“文明只差一步文明只差一步”是为了教育不是为了教育不文明的行为，提示扔果皮的人做文明的人。文明的行为，提示扔果皮的人做文明的人。多走一步就文明，少走一步就不文明，举多走一步就文明，少走一步就不文明，举手之劳理应做到。）手之劳理应做到。） 这幅漫画只是在赞这幅漫画只是在赞扬两个小朋友的文明行扬两个小朋友的文明行为吗？讽刺的又是什么？为吗？讽刺的又是什么？、展开想像、创编故事、展开想像、创编故事（）把漫画故事写具体。）把漫画故事写具体。 按照事情发展顺序写出：按照事情发展顺序写出： 发现问题商量办法分别行动发现问题商量办法分别行动满意成果满意成果（）让人物表现活起来。（）让人物表现活起来。 将两个小朋友的神态、动作、将两个小朋友的神态、动作、语言、心理描写出来。语言、心理描写出来。练习：练习：请将下面描写小女请将下面描写小女孩动作的词连起来写一孩动作的词连起来写一段话。段话。走到、弯腰、捡起、走到、弯腰、捡起、捧着、放进、伸出捧着、放进、伸出练习：练习：请将下面描写小男孩请将下面描写小男孩动作的词连起来写一段动作的词连起来写一段话。话。走到、挠头、趴在、走到、挠头、趴在、挥笔、贴在、伸开挥笔、贴在、伸开 精彩片断精彩片断: 一天，阳光小学放学后，王刚和王燕燕一起走在回一天，阳光小学放学后，王刚和王燕燕一起走在回家的路上。一路上他们有说有笑，真快活！这时，他们家的路上。一路上他们有说有笑，真快活！这时，他们走到一个垃圾桶旁边，不禁皱起眉头来，因为许多垃圾走到一个垃圾桶旁边，不禁皱起眉头来，因为许多垃圾都躺在这个垃圾桶的周围。王燕燕是个讲文明，爱卫生都躺在这个垃圾桶的周围。王燕燕是个讲文明，爱卫生的好学生，看见这满地的垃圾，她禁不住弯下腰来把垃的好学生，看见这满地的垃圾，她禁不住弯下腰来把垃圾捡起来，捧着放进了垃圾桶里。而王刚这个智多星却圾捡起来，捧着放进了垃圾桶里。而王刚这个智多星却不同，他心想：照艳艳这样，等于我们每天放学后都要不同，他心想：照艳艳这样，等于我们每天放学后都要来这儿收拾垃圾，可这也不可能从根本上解决问题呀！来这儿收拾垃圾，可这也不可能从根本上解决问题呀！我一定要想出一个绝妙的办法，让那些乱扔垃圾的人意我一定要想出一个绝妙的办法，让那些乱扔垃圾的人意识到自己的错误。王刚挠挠头，冥想了好一会儿，忽然识到自己的错误。王刚挠挠头，冥想了好一会儿，忽然眼睛一亮，想到了一个好主意。他急忙打开书包，拿出眼睛一亮，想到了一个好主意。他急忙打开书包，拿出一张白纸，趴在地上，挥笔写了几个大字：文明只差一一张白纸，趴在地上，挥笔写了几个大字：文明只差一步。就在王燕燕把垃圾捡完的那一刻，王刚的字也写好步。就在王燕燕把垃圾捡完的那一刻，王刚的字也写好了，王燕燕看了看，伸出大拇指说：了，王燕燕看了看，伸出大拇指说：“智多星，真是个智多星，真是个智多星！智多星！”王刚把大字贴在了垃圾桶上，伸开双手，高王刚把大字贴在了垃圾桶上，伸开双手，高兴地一笑。兴地一笑。 放学后，一年级新生小明与小豆正往放学后，一年级新生小明与小豆正往家走，路过垃圾桶时，细心的小豆发现，家走，路过垃圾桶时，细心的小豆发现，垃圾桶四周全是果皮纸屑，非常不卫生，垃圾桶四周全是果皮纸屑，非常不卫生，小豆情不自禁地捏住鼻子，对小明说：小豆情不自禁地捏住鼻子，对小明说：“这可真脏！不知道是谁那么缺德，只差这可真脏！不知道是谁那么缺德，只差一步了，都懒得走。一步了，都懒得走。”说完，便招呼小明说完，便招呼小明来帮忙，收垃圾。小明神秘地摇头说：来帮忙，收垃圾。小明神秘地摇头说：“我也有一个好办法，你先收拾吧！我也有一个好办法，你先收拾吧！”小小豆分工后，麻利地干了起来，只见她先把豆分工后，麻利地干了起来，只见她先把垃圾堆在一起，然后，用厚纸板一点一点垃圾堆在一起，然后，用厚纸板一点一点的铲进垃圾筒。不一会，小豆就把垃圾全的铲进垃圾筒。不一会，小豆就把垃圾全部放进垃圾筒，而此时，明明也没闲着，部放进垃圾筒，而此时，明明也没闲着，他的字也写完了，并且将它贴在垃圾桶上，他的字也写完了，并且将它贴在垃圾桶上，只见上面写着；文明只见上面写着；文明-只差一步。只差一步。 看完这幅短小的漫画，我的脑海里不禁浮现看完这幅短小的漫画，我的脑海里不禁浮现出一个问题：文明真的离我们只有一步吗？的确出一个问题：文明真的离我们只有一步吗？的确 ，在漫画中垃圾只差一步在漫画中垃圾只差一步 就投进垃圾桶了，垃圾扔就投进垃圾桶了，垃圾扔进垃圾桶就是文明了吗？我认为是的。不仅如此，进垃圾桶就是文明了吗？我认为是的。不仅如此，走横行道走横行道 ，遵守交通法规都是文明。文明其实离，遵守交通法规都是文明。文明其实离我们很近。文明只是一个简单的是与非的问题。我们很近。文明只是一个简单的是与非的问题。大家都知道文明很重要，但实践起来，却很难。大家都知道文明很重要，但实践起来，却很难。漫画中有一句话漫画中有一句话文明，只差一步。但这一步，文明，只差一步。但这一步，却很难走，因为懒惰，撒慌等往往会使我们跨不却很难走，因为懒惰，撒慌等往往会使我们跨不出那一步，但这些又是人的本性，如果你能刻服出那一步，但这些又是人的本性，如果你能刻服这些不良习惯。那就是文明，漫画中就是一个很这些不良习惯。那就是文明，漫画中就是一个很好的例子，有人为了省事，就不走那一步好的例子，有人为了省事，就不走那一步 ，把垃，把垃圾投到垃圾桶外面。往往文明真的和我们只有一圾投到垃圾桶外面。往往文明真的和我们只有一步之遥。步之遥。 我们为什么不认真地迈出那一步，到达文明我们为什么不认真地迈出那一步，到达文明彼岸呢？这是一发人深思的问题，我想，我们的彼岸呢？这是一发人深思的问题，我想，我们的确应该考虑一下，迈出最后一步确应该考虑一下，迈出最后一步 让让 座座