三年级上册英语教案 Module 4 Unit 2 It’s a black dog外研社（三起）

Module 4 Unit 2 Its a black dog. 教学设计科目版本小学英语（三年级起点）外研版 三年级上册章 节Module 4 课 名Module 4 Unit 2 Its a black dog. 学习目标1. 能够认读物品： cat, dog, cap.2. 能够用Its a red/ blue/ yellow/ green/ black 句型介绍物品颜色。重难点能够用Its a red/ blue/ yellow/ green/ black 句型介绍物品颜色教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身进入21. Ss watch the slides and answer: Its a cat.Ss: yellow.学生观看幻灯片，并回答教师问题1. T shows Ss a slide of a zoo, and asks Ss: “What animals are they?” 教师出示动物园的图片，提问学生图片中小动物的英文说法：“同学们好！大家一起看看动物园里都有什么小动物？”T asks Ss: “What colour is the cat? Today were learning how to use colours to describe animals.”教师询问小猫的颜色，并引入新课： “动物园里的小猫是什么颜色？我们今天将学习用颜色来描述不同的对象。”通过观察图片中小动物的不同颜色，提示学生复习旧知：“a dog, a cat, a bird”，并导入本节课。新知呈现101. Ss watch and listen.Ss answer: a red cat/ a blue cat/ a green cat/ a black cat.学生观看动画，并回答教师问题。学生跟读英文。Ss pick up a card and say the “a + colour + cat”.学生抽出卡片并用英文回答。2. 学生观看视频。3. 学生看教师手中拿出的词语卡片，并用句型“Its ”回答。1. T: “Now lets watch a video, and tell me: What colour are the cats?” 教师播放动画：“同学们观看视频，并回答：四只小猫分别是什么颜色的？T asks Ss to repeat.教师引导学生跟读视频：“Now read after me: a red/ blue/ green/ black cat!”Activity T shows five flashcards of different cats, asks Ss to pick up one, and Ss answer “What is it?”.【活动】教师拿出五张不同颜色小猫的卡片，组织学生抽卡片，并问学生用英文如何表达该卡片：“大家每人抽出一张卡片，看谁能又快又准地用英文描述这只彩色的小猫？”2. 教师播放第二段视频：“今天，熊猫Panpan变成了一位魔术师，我们一起看看，Panpan变出了哪些东西吧！”3. 教师扮演成魔术师，出示彩色卡片，鼓励学生用“Its ” 句型描述该物品: “同学们仔细看，老师给大家变出了什么东西？What is it?” 播放视频，展示情境，教授如何用短语描述动物的颜色。通过活动巩固对于颜色短语的掌握。在情境中学会用 “Its ”句型操练句型“Its a ”， 熟练掌握运用该句型描述带有颜色的物品。分步训练1. 学生指出两幅图片中动物和物品不同的颜色，并用英文回答。2. 学生安静地欣赏歌曲。学生试着跟唱歌曲。1. 【活动：找不同】教师出示两张不同的图片，鼓励学生找出其中的异同：“Can you find the differences between the two pictures? 同学们仔细观察图片，哪里是不同的，你能找出来吗？”2. 【学唱歌曲】教师播放歌曲视频，鼓励学生安静地欣赏歌曲：“同学们安静地听录音，一起来欣赏这首关于颜色的歌曲吧！”教师第二次播放歌曲，鼓励学生试着跟着演唱歌曲。在情境中操练句型：Its a ，从而使学生熟练掌握运用该句型。学唱歌曲，培养学生学习英语的兴趣和语感。尝试应用1. 学生抽卡片，并用“Its a ”造句。2. Ss answer: “a chair/ a desk/ a door ”. 学生回答教师问题。Ss colour their pictures, and answer: Its a red chair 学生涂颜色，并用Its a 造句。1. 教师提前准备写有颜色和物品（动物）名称的单词卡片，放在两个盒子中，鼓励学生分别从两个盒子中抽出一张颜色卡和物品（动物）卡，用英文进行描述：“请同学们将颜色单词和物品单词搭配，看谁能又快又准地造句？如： Its a red cap.”2. T shows a picture. “Its a room. It is black and white. Whats in the room?”教师展示教材中的黑白房间图片，并提问：“这间房间中有哪些物品和小动物？Lets take out our crayons, and make it a colourful room. 我们一起拿出彩笔，给物品涂上喜欢的颜色。然后用 Its a 句型造句吧！”通过游戏操练句型，鼓励学生用目标句型造句。鼓励学生自主为房间选择颜色，在情景中巩固 “Its a ” 的用法。作业布置同学们回家后跟爸爸妈妈用英文描述一下自己最喜欢的小动物吧！进步标志1. 学生能够用颜色描述事物或动物。2. 学生能够熟练掌握歌曲中出现的六种颜色，并学唱英文歌： A Rainbow.