有关幼儿园教研活动总结汇编

精品资料有关幼儿园教研活动总结汇编有关幼儿园教研活动总结汇编7篇幼儿园教研活动总结 篇1下半年大班教研组人员再接再厉、团结协作,继续深化主题性网络活动,同时根据学龄前儿童心理需要与幼小衔接的目的,我们将教研重点放在了讨论如何将幼小衔接任务有机地浸透到主题性网络活动中去，目的是既要满足幼儿的需求，同时又加强了幼儿的责任意识与规那么意识,为入小学做好准备.一.利用多种教研途径，为幼小衔接做好准备，大班教研总结。幼小衔接工作是大班第二学期的重点工作。老师组织活动如假设按成人的经历与意图设想问题、提出要求，必然与幼儿的所思所想存在差距，为了理解幼儿的需求，激发其上学的愿望，消除其对将上小学的心理压力，我们教研组的老师群策群力讨论出多种活动方式：如带幼儿参观小学校、观看小学生上课、争选“红领巾”活动；大班组老师与小学老师面对面的座谈、以及听小学校长作报告、共同讨论如何将教育内容渗入到活动区里、观摩教育活动等，为顺利地过渡做好积极的准备，同时也充分调动了老师“研”的积极性、主动性.二.家园合作，尝试对大班幼儿进展任务意识的培养，幼儿园大班工作总结大班教研总结。目前，越来越多的孩子依赖性强，缘于家长的过分溺爱和包办代替，以致于孩子入了小学后不适应，做事丢三落四，缺乏责任意识。为了让幼儿能更快地适应升入小学后的学习与生活，各班与家长及时获得联络，共同担负起培养幼儿责任感与才能的任务。如每天鼓励孩子背书包来园、签到；照料自然角的动植物；在家帮助大人做力所能及的事；鼓励催促孩子自己整理文具、玩具；在家在园争做值日生；以及对孩子进展一些听、写、记忆为主的训练。从各班孩子的表现，我们发现我们的教育活动收到了积极的效果。三.非常时期的遗憾由于后半学期，杭城“非典”的影响，我们的一些教研活动没有按预期的进程完成，例如，教研组老师筹划的一场集认知、语言、情感、艺术于一体的大型义卖活动“小鬼当家”，不能按方案进展比拟遗憾。四.教研活动带给我们的启示教研活动让我们学会了带着问题去考虑，养成了肯钻研、虚心向同行学习的工作作风，我们深切地感受到老师自身的素质和才能已在不知不觉中成长、进步。幼儿园教研活动总结 篇2在本期的活动中，我们结合在板房的实际情况，以及本期数学领域教学的重点，在上期的根底上提出了更高的要求。要求我们的不断的理论。总结探究，改良我们的教育教学的方法、手段，不断的创新才能更好的开展活动。本期，在我们全园老师的共同努力下，在有限的环境里开展了一系列的数学活动，也获得了相应的成绩。现就本期的工作总结如下：一、首先，在工作理论的同时，不断学习理论，用理论指导理论，用理论来证明理论，正因如此，全园数学老师在教育教学上有了很大的进步，二、本期我园来了两位新老师，由于是新手，没有教学的经历，我们的老师毫无保存的帮助他们，让他们在短短的几个月中有了和大的进步。三、在全园老师的共同努力下，我们将辅导全县农村老师的活动上得有声有色，受到了全县老师的好评。四、老师在教育教学活动的同时，不断总结经历，并针对每节活动写出自己的体会和教学反思，这为老师更好的教学起到催促作用。五、通过每月开展教研活动，针对本月在活动中出现的问题或遇到的难题开展讨论，举行讲座。这样，老师的教育教学程度得到了更进一步的进步。六、本期中，我们领域重视了幼儿动手操作常规的培养，要求数学活动中一般有操作的材料，正因如此，小、中、大三个年级的操作常规都比拟好，而切幼儿的动手操作的程度有了很大的进步。从而更好的开发了幼儿的智力。 总之，在本期中，我们领域各方面有了很大的进步，同时，我们领域在教育教学中也存在许多的缺乏，在下期中，我们进一步针对我们的缺乏加大力度，从而更好的干好我们的工作。幼儿园教研活动总结 篇3自从新纲要公布5年以来，我园始终以纲要所倡导的理念指导幼儿园的各项工作，特别是在县教育局强调注重园本研究的精神指引下，新纲要的落实在我园更加务实，讲务实效，教研工作紧紧围绕着老师在工作中遇到的问题和困难展开。我们让老师自己发现问题，研究老师自己的问题。老师在工作中发现如今独生子女适应环境才能较差，表现为入园哭闹严重；幼儿之间遇到问题不会解决，表现为攻击性行为居多。经过全体老师研究分析p ，大家认为老师应以关心、接纳、尊重的态度与每位幼儿交往，每天与80%的幼儿谈话，耐心倾听、努力理解幼儿的想法与感受，以缩短老师与幼儿之间的间隔 。而幼儿的交往才能是在不断交往的理论活动中开展与进步的，老师应多为幼儿同伴交往创设条件，提供时机，让幼儿在理论中得到锻炼。如今大局部幼儿园存在着重知识传授轻游戏的现象，幼儿园的教育特点淡化，而利用大量的时间和空间创办特长班。我们感到游戏是幼儿的根本活动，尤其是角色游戏对幼儿同伴交往、对幼儿的社会化开展有着重要的作用，因此，我园研究决定重新整合园区配置，以培养幼儿的交往意识和互助协作精神，进步幼儿适应才能。我们找到理解决问题的途径后开场了园本研究，在不断的研究解决活动中出现的问题过程中，老师悄悄地发生了几个转变：1、活动区的设立由最初的老师指定转变为按幼儿的需要创设。2、材料的搜集由老师指定，幼儿协助转变为幼儿按自己的需要主动搜集。3、游戏中的角色由老师指定转变为幼儿按意愿自选。最初的区域配置、物品的投放，都是由老师筹划的，物品的搜集虽然有幼儿的参与但也是老师指定范围内的，幼儿完全是被动地参与，所以老师就反映幼儿在游戏中不按老师要求的玩，而是自己想怎么玩就怎么玩，不好控制。老师将这个问题提出后，大家经过讨论发现原因是幼儿对老师的安排不感兴趣，而是沉浸在自己的想象和创造中，而且乐此不疲，既然兴趣是最好的学习动机，那么做为老师就应尊重幼儿，抓住幼儿的兴趣点展开教育行为。由此大班组织了“我是小小设计师”的主题活动，以“怎样才能使角色活动区更好玩”为内容请孩子们为活动区提建议，想方法。很快“宝宝安康诊所”、“小超市”、“美美发屋”、“娃娃家”、“快餐店”诞生了，当孩子真正进入到各区域游戏时，又发现了很多问题，如：“美美发屋”里没有镜子，幼儿就自己从家里拿来镜子；“小超市”里没有顾客休息的地方，物品摆放无序，衣服和食品放在一起等，幼儿对每个区域物品的投放和摆放位置又提出了新的建议。由于幼儿有了充分的发言权，参与积极性空前的高涨，新点子新想法层出不穷，区域的调整与设置也视游戏的开展和幼儿的需要而随时进展，将“冷饮店”的小房子改成了“宝宝银行”， 在“快餐店”里就餐的幼儿想给大家表演节目，增设了“小娃娃大舞台”，这样就能一边吃一边看表演，“快餐店”从此变成了“快乐屋”。游戏材料按幼儿的需要自行投放，每个区域陈列物品柜子的高矮、位置都以幼儿取放方便为标准设计的，并都设有“物品储藏箱”，每次游戏幼儿都按照此次游戏的内容自行投放材料，幼儿成为了游戏的主人。在这几个转变中，我们的研究过程是：1、发挥老师的自我反思作用。在每次活动后，老师在教研活动中对自己的教育策略、教育行为等进展反思，反思的内容有：创设活动区与材料投放的原那么、活动区与幼儿素质的培养、角色游戏的指导之我见、加强老师的指导与沟通，进步角色游戏的质量、浅谈区角活动的指导、区域活动中幼儿互动学习指导策略等。2、发挥团队作用，同伴互助，资共享。老师能认真对待同伴提出的问题和困难，认真查找资料，进展信息交流、好的经历建议的交流及在大家才能范围内的答疑解惑，通过研讨，从角色的挖掘、玩法的创新到材料的投放、师生互动等几个方面进展有针对性的评析，在指出亮点的同时又提出了缺乏及改良意见，大家逐个区域谈好的想法、建议，请相关班级认真记录，加以借鉴、落实，使此项园本研究日趋完善。3、发挥引领作用。任何一项研究都需要一定的专业引领，园长、业务园长都有针对性地对老师进展专业培训，有“如何撰写研究方案”、 “幼儿社会性教育的内容、方法与途径”等，借助专业引领，为我园的园本培训、园本教研把握方向，科学指导。由于我们的研究是基于常态下活动区活动中出现的“真实”问题，研究的主体不是哪一个人，而是以园长和老师为主体的教研组，强调的是真真实实的研究过程，所以我们的活动区活动深受孩子们的喜欢。如今，我园在整个地区其他幼儿园孩子明显减少的情况下，我园幼儿的入园率、出勤率都明显进步，出现了在园外等候排队的现象。在园本教研的理论中，我们除了树品牌、创特色，还可以珍惜所有的观摩学习时机。在06年9月参加县教育局组织的“教育现场观摩活动”后，我们就请一名参加观摩的老师在全园做观摩示范课，将活动情景再现，使每位老师都能从中得到启发。在理解到老师感到在新的教学形式下，原有的理念、素养明显跟不上时代的开展需求后，我们挖掘本园的教育资，由园长、骨干老师、专业老师和青年老师组成的培训团队进展了互动式专题学习。我们更加珍惜市、区领导、专家来我园进展的所有现场教学活动，我们都视做难得的学习进步时机，每次活动园长全程参加，老师全部到位。使全园老师都得到了学习进步的时机，及时地聆听了最新的教育动态，开阔了眼界。在近几年的园本教研中我们始终把握着教研内容一定要来于老师的需要，效劳于老师的需要，老师的需要就是我们研究的方向，所以我们非常注意倾听老师的心声，随时解答她们的疑问，来自于老师的教研主题有：孩子吃饭慢怎么办？对我行我素的孩子教育对策、怎样更好地集中幼儿活动时的注意力？教学中如何称呼孩子好？对个别幼儿的教育家长不配合怎么办？影响教学效果的因素有哪些？-我们都在教研活动完毕时，将下次研讨的主题抛给大家，使大家有备而来，在解答别人的问题同时进步了自己，而且对不同层次的老师提出的问题进展不同深度广度的解答，使每位求助的老师都在原有的根底上有所收获。除了按需教研，我们还注意发挥每位老师的专长，在每次教研活动开场，利用非常钟的.时间，增设了“我推荐”小栏目，让广阔老师也充分体验到成功感和满足感，进步老师参与教研的积极性，大家都争着抢着表现自己。通过这几年的探究与理论，我们感到园本教研是实在为幼儿园开展效劳的，园本教研是实在为老师专业化成长效劳的，因为它能做到量体裁衣，因材施教，它打破了以往的教研活动是空中楼阁、雾里看花，参与者只能席耳恭听，而不一定能解决本园存在的实际问题的为难场面。但我们也深深地感到进展园本教研，仅仅依靠本园的理论程度和专业知识是远远不够的，还需要有强大的理论支持和专业引领，在今后的园本教研中，我们希望得到市县领导专家的指导和厚爱，帮助我园开展具有针对性的园本教研，将我园的课程改革一步步深化开展下去。幼儿园教研活动总结 篇4一学期的工作落近尾声。本学期，我校积极推进根底教育课程改革的实验工作，加强老师校本培训，全面进步老师专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结：一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。先进的新理念要走进课堂，老师是关键。老师是新课程的执行者，来理论新课程，施行新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此，要加强老师新理念的学习，促进老师角色、课程意识、才能构造的更高的提升。1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而老师是施行新课程的根本主体。因此，我们实在认真组织老师开展了校本培训工作，每单周进展一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动。有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为老师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变老师的理念。着重以施行根底教育新课程师资培训为主要内容，先后学习了数学课程标准、小学数学教学法等有关著述，不断进步认识，深化和开展，积极投入教学理论当中，表达课改的新理念;同时，每位老师都认真做好记录，及时反应小结，交流心得感受，从而不断促进老师专业素质的开展。2、认真学习钻研教材，研究教法。课程改革，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的才能，更加突出教学观念，方法要有新的转变。我们着重以根底教育课程改革为核心，实在抓好教材研究分析p 工作。尤其对实验年级的教材认真进展了分析p 。同时还组织各任课老师也对教材进展全面分析p 、交流。大家畅所欲言，积极讨论学习，对教材要有选择、加工的才能。这样，促进了老师间互相商讨、学习、共同开展进步教学才能，从而团结一致，同心协力，形成教育的合力。3、重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以老师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探究教学新形式。组织开展了教学案例分析p 工作，着重分析p 成功之举和败笔之处，鼓励老师认真做好教学反思，每月一次及时总结、交流。按照认知规律，理论认识再理论再认识，逐步反思理论中的得失，不断地总结经历、不断提升自我。对于优秀的反思，探究出的新方法、新路子大力宣传学习。此外，我们组织老师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析p 讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学开展的方向。大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探究，合作交流的才能培养。要擅长创设情境，激发学生学习的情趣。二、积极推进课程改革，全面进步教学质量。课程改革的主阵地主要在课堂教学中。只有在教学活动中才能真正表达“三维目的”。因此，我们非常重视课堂教学的研究，不断施行新课程改革。1、组织老师进展了对前期新课程实验阶段的总结，着重谈做法，讲经历，提问题，出点子。尤其是对教学质量不高的班级进展评析，认真分析p ，找原因，找差距，定措施，并和老师进展学术讲活，真心交流、协商、学习，共同进步促进。同时，创立了老老师和年青老师搭对互帮小组，从而使我校的教学质量有所进步。2、认真做好“二期课堂教学质量工程”活动。开展进展了课堂教学大联评活动。要求老师教学中必须表达课改的新理念，创立自己的教学形式。首先，老师人人登台，人人参与，每位老师都认真准备了一节高质量的课，由评价组听课评议，从中评选出优质课。其次，对评选出的优质课再进展公开示范课教学。这样发挥每个人的作用，宣传推广好的教学方法，创立新课程教学形式，促进本校的教学程度的进步。先后听了罗老师和明校长的公开课，这两节课都表达了课改的新理念，以人为本，重视学生自主探究，合作交流的才能培养。同时注重评价鼓励，注重练习形式的多样性，层次性，兴趣性的设计。最后，再次对年青老师的教学进展追踪、调查、指导、评价，使其不断进步教学程度。3、认真抓好教研专题的研讨，校本培训的工作，促进教学方法的改革，充分表达课改的新思想，以人为本，培养学生合作交流，自主探究，参与教学的才能。学校领导非常重视亲自组织进展校本培训，研讨，采取定目的、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研讨平台。人人确定专题，参与研讨，从而不断在教学中大胆研究、创新。在教研中校长，主任，教研组长首先进展了专题讲座研讨;其次，各位老师分别进展了专题讲座，课程总结等形式的校本培训。大家齐聚一堂，畅所欲言，积极探究，形成了一个良好的教研气氛。这样有利于不断借鉴、理论、创新，形成自己的教学艺术。三、认真开展好各项活动。1、组织进展了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的评选活动。同时开展了“五个一”活动。即上好一节优质课，写一份优秀教案，写一篇优秀教学论文，编一份好的试题，制一份好课件。此外，还开展了信息技术教育，充分利用学校现有的设备进展一定的培训学习，虽然条件拘限但老师的积极性很高，有一定的收获。增强老师信息素养才能是非常必要的，也是必然的趋势。今后，我们更要加强信息技术教育的培训学习，使老师更好地占有资料，共享学科资，优化教学系统。2、定期组织了教学检查工作。每月一次人人参与评价，及时小结反应。这样可以加强老师之间学术对话、交流、学习，不断进步老师业务文化素质。3、组织进展了一至六年级的数学竞赛活动。重视学生个性的开展。在竞赛的内容上我们首先由各位老师自己出一份试卷，然后再由教研组审议，补充，最后集中测试评卷。同时做好表彰评价工作，对期中，期末考试我们认真组织评卷，交流。并协助学校对考试中年级前十名学生和进步突出的学生都进展了奖励。这样更好地调动学生学习的积极性，激发学习的竞争意识，形成一个你追我赶的竞争气氛。4、组织进展了期末复习方案以及经历交流活动。十二月中旬我们进展了复习方案交流，各位老师都能结合实际，制订出实在可行的方案同时提出了非常好的复习措施。这样使老师之间互相学习，借鉴，进步。之后，我们又组织了复习经历交流，让有经历的老老师谈出自己好的做法，这样为年青老师提供了学习的时机，更加促进老师间的学习，进步教育教学质量，进步自身的业务素质。对于统考年级，学校领导非常重视，积极为其出谋划策，出外购置复习资料，创造一切便利的条件，共同进步学校的教学质量。综上所述，这一学期，我们着重以课改为中心，认真做好课堂教学工作，积极施行课程改革。但在工件中也存在着缺乏。面对新课程，我们任重道远;面对新挑战，我们要迎难而上;面对新机遇，我们要全面更新自身的知识构造、才能构造，用开展的目光审视将来，在开展中不断地开展自我。只有这样，才能适应改革，适应社会，才能在新课程施行中有所作为。幼儿园教研活动总结 篇5阅读才能是幼儿学习的根底，学会阅读是幼儿成功学习的重要条件。早期阅读可以帮助幼儿积极主动地去建构生活经历、表现亲身体验、表达个性情感，它为幼儿翻开了一扇认识世界的窗口，架设起一道安康成长的阶梯。阅读才能是非常重要的一种学习才能，孩子们可以在阅读中接触各种知识，积累生活经历，并以此为载体将知识迁移内化，帮助孩子们养成各种良好习惯，进步综合才能。我园教研组就围绕“早期阅读促中班幼儿良好习惯养成”开展了一系列的活动，现将本学期的教研工作总结如下：一、专家引领单琼赟基于儿童立场的课程建立专题讲座为了更好的贯彻指南，积极响应推进xx县幼儿园课程改革，进步保教质量。20xx年1月3日晚上，我园特邀请了县老师开展中心学前教育师训员单琼赟老师来园对我园老师开展了基于儿童立场的课程建立的专题讲座。单老师以特色鲜明、形式多样的园本课程例子做比喻，将课改的创新经历向我园老师们做了全方位的推介，起到了示范引领的作用，翻开了课改新思路。面对全面课改的新形势新任务，我园将继续结合幼儿身心开展需求，落实本园的园本课程互以为常幼儿良好习惯养成课程，继续推进，不断深化、创新开展，使江幼的孩子们真正的“学会生活，学会学习”，养成良好的行为习惯。二、前期工作明确目的与内容、问卷调查教研组带着老师们共同学习和讨论了关于“早期阅读促中班幼儿良好习惯养成”的前期工作调查活动。在活动中，教研组长详细介绍了本学年园本研训的目的、方案及核心工作，让老师们详细理解了园本研训的方向和内容。在活动中，老师们就针对中班幼儿早期阅读的根本情况进展了一个问卷调查的工作。通过微信网络平台，转发家长群展开调查，在调查中有94位家长主动参与了调查。针对此次调查活动，老师们理解了孩子的阅读习惯与才能。这对以后的活动，有了明确的方向。三、专题研讨如何利用绘本故事促进幼儿习惯养成教研组带着老师们共同学习和讨论了关于“如何利用绘本故事促进幼儿习惯养成”的主题研讨活动。在活动中，教研组长介绍了幼儿绘本与幼儿习惯养成之间的互利关系，讲解了绘本阅读给孩子带来的好处。在活动中老师们积极挑选、商讨出一些合适中班孩子习惯养成的绘本书籍。如针对幼儿“以自我为中心”、攻击性行为，表现得极不礼貌等现象，可以通过绘本大卫上学去、玛丽太乖了让幼儿学会怎样与人打招呼，怎样去结交新的朋友，怎样借用别人的东西等。通过绘本妈妈摘的葡萄让幼儿养成要尊重长辈，关爱长辈的习惯。针对幼儿不喜欢刷牙的现象，老师可以选择鳄鱼怕怕，牙医怕怕的绘本故事，让幼儿养成早晚刷牙的良好生活习惯。通过绘本爱是一捧甜甜的蜂蜜、爱心树等让幼儿知道如何正确的与人交往，养成关爱别人的良好品质等。通过这些绘本阅读，孩子们不仅学到了各方面的知识，还会促进幼儿各方面的习惯养成，为将来的学习和开展奠定了根底。四、自主研修绘本阅读及分享对孩子而言，读书的意义在于从中汲取有利于自己生命的营养，对于我们老师来说也是一样的，只有自己深化的去学习了绘本，总结绘本中的教学意义、绘本中的真谛，才可以更好的和孩子一起学习、分享。本学期，教研组鼓励老师们自主阅读绘本。多去探究不同绘本，带给我们不同的感受与收获。同时也组织开展了绘本阅读分享活动，老师们一个接一个的分享都特别的精彩。每位老师也非常认真倾听。相信通过阅读分享活动，老师们对绘本阅读的真谛又有了新的认识，在今后的绘本教学中，能不断的挖掘绘本的价值，获取更多的经历。五、理论操作“文明礼仪”主题教学观摩作为幼儿老师，我们要充分利用并结合绘本阅读助推幼儿良好行为习惯的养成。为了能让孩子更好的通过绘本来养成一些好的礼仪习惯，我园中班组的老师精心准备了有关于“礼仪习惯”为主题的绘本课堂教学，让老师们进展观摩与学习。课堂观摩活动后，集中在一起进展了评课活动，在教研组的带着下，老师们都积极的提出了自己在课堂上所发现的问题，表达了自己的建议与改良方法，相信通过研讨后，下一次的教学活动会有更大的进步。六、互帮互助集体备课为了发挥集体智慧，进步每一节课的教学效果和教学质量，使老师的教学程度尽快得到进步，我园要求每个备课组必须进展每月2次的集体备课。学期初，成员制定备课小组及集体备课方案，并认真落实。备课组长按照规定的时间，组织本备课组的全体老师，按时到达指定的地点，进展集体备课，不迟到和缺席。活动中必须提早将集体备课的内容作好准备，提交给备课组进展讨论。经全体备课组成员讨论修改后才能正式定稿。备课组各成员在平时的教学中，认真钻研，积极主动地交流、讨论，确保实际教学中出现的新情况、新问题可以及时地沟通、解决。七、家园共育亲子阅读周为营造亲子阅读的家庭气氛，促进幼儿养成良好习惯，我园开展了“好绘本成就好习惯”xx幼儿园“亲子阅读周”活动。在亲子阅读活动中，家长们热情参与，与幼儿积极互动，感受读书的快乐。孩子们在自由、宽松的语言交往环境中，与父母一起看书、讲故事，想说、敢说、喜欢说，在潜移默化中开展了语言表达才能及社会交往才能。活动最后，幼儿园发出建议，希望家长多抽时间陪伴孩子阅读，少看手机，使幼儿养成爱读书，读好书的良好习惯。此次活动，营造了浓浓的读书气氛，培养了幼儿良好的的阅读和倾听才能，使读书变成家庭生活中不可或缺的一局部。八、经历分享丰富阅读环境我园老师积极开展了有关于“阅读区”环境创设活动。在活动前，老师们针对应该如何着手去弄这个语言区的环境，如何才能让孩子喜欢进阅读区等问题进展了学习、讨论。教研组长带着老师们对各班“阅读区”的环境进展了一个展示与观摩的活动。活动中各班老师详细的介绍，观摩的老师进展记录。活动后，老师们集中一起对各个班级进展了观摩后的评价。老师们纷纷指出了自己的意见和建议，互帮互助的气氛特别浓郁。也让老师们明确了今后“阅读区”环境创设的该改良的方向。九、交流、反思、总结老师个人教研工作总结通过组织老师开展“教研工作总结”分享活动。让老师们深化的意识到了“园本教研”的重要性，解决老师在日常生活中遇到的问题与困难，使教研活动真正发挥促进作用，老师的专业素质得到了相应的进步。也让老师们在今后的教研中能更加明确目的、知道自己的努力方向。幼儿园教研活动总结 篇6我国目前的社会构造和社会体制正在逐渐发生变化，正在不断地从封闭走向开放，时代呼唤改革，我们的幼儿园也正顺应潮流，在改革开放的大潮中，不断地向前迈进。幼儿园教育指导纲要最终的目的是创造高质量的幼儿教育，促进幼儿安康成长，我园的办园方向也正在响应新纲要的号召，因此，新纲要的学习是我园本学期教研活动的首选材料，也是我园开展教研活动的参考与根据。纲要中对幼儿老师角色的界定，既是对老师的要求和老师成长的期望，也是对广阔幼教工作者的挑战，我们只能应战，别无选择。新纲要鲜明地表达了“以幼儿开展为本”的理念，我们在教研活动开展的过程中，以新纲要为指导，进展了一系列的教研理论活动，九月份，本人参加了市教委组织的新纲要的学习培训与教研活动，回校后组织全体老师一起学习新纲要的先进教育理念以次来制订教育教学方案。每位老师在制订教学方案的过程中，重视对幼儿各方面才能的培养。在幼儿教育过程中，各科是一个整体，各科在方案的制订中，应多考虑课程之间的整合，幼儿教育需要高度整合，没有哪门学科是独立的，各科之间都存在多样化，多层次的整合，老师的方案都充分表达出幼儿教育的全面性和整体性。十月份在园主任的带着下，开展了听随堂课活动，我园的两名即将退休的老老师也积极参与了此活动。十一月份，我园青年老师参加了第二届“育苗杯”评优课比赛，在活动中，老师们潜心研教案，设计教育活动，分析p 幼儿特点，制定实在可行的教学目的，准备充足的活动器具，教育既表达出根底目的，又表达了开展目的。本次教学活动是“科学”学科。所以许多老师的课都充分表达出了鼓励幼儿“探究”这种能激发幼儿探究欲望的理念，课的选择与设计充分表达了全新的教育理念。在活动过程中，老师能积极引导幼儿参与教学活动，注重幼儿的观察才能、动手才能的培养，老师通过讲解、示范、表演、提问、游戏等手段，激起幼儿对科学探究的浓重兴趣。老师与幼儿共同参与操作活动，使幼儿与老师之间的情感加深，教育活动目的边得到了升华。整个评优课活动，老师们感觉到能用开展的目光对待幼儿，教学必然大有收获。评优课后，老师们展开了讨论，对课的各个环节都作了细致的分析p 与评判，大家各抒己见，把自己珍贵的教育教学经历毫无保存地奉献出来，真诚地提出了许多意见和建议。评优完毕后，推选出了获一等奖的王莉英老师参加市评优课科学学科说课比赛。十一月份，我们又组织了全体老师收看“中央教育科学研究所”“刘占兰”老师对纲要的解读，刘老师以“幼儿园墙饰布置艺术”为题，深化浅出地阐述了当今幼儿园课堂整体布局的方向，她的观点让幼儿老师体会到室内装饰应更多地贴近幼儿生活，她的“人性化”的布局观点，给我们指出了幼儿园的设计是为了孩子的成长需要，而不是为了迎合上级的爱好。为了创设良好的班级相貌，各班都纷纷行动起来，每个教室都表达出了不同的装饰风格，各班都添设了活动角，老师们亲自动手制作活动道具。放弃了休息时间制作了“水果”“蔬菜”“糕点”等栩栩如生的模型，使许多区域活动都能热火朝开地开展起来。如：大班开设的医院、肯德基，中班开设的超市等区域活动角。“一切为了孩子”这是写在无数幼儿园大门口的一句口号，随着纲要的施行，我们幼儿园的全体老师都在以自己的实际行动来使之推广与深化。十二月份，我园又开展了园本会课活动，通过将近一个学期的学习与理论，老师们的教学程度普遍得到了进步，如大班薄晓红老师的社会课“我该怎么办？”，老师的讲解委婉、亲切；语言富有启发性，材料准备充分，能结合幼儿自身的生活经历，引起幼儿学习、探究的兴趣。她通过提问、谈话、讲解、做判断题、游戏活动等多种手段，让幼儿身临其境，幼儿既动手又动脑，使课的目的的达成变得轻松自如，课堂气氛轻松活泼，幼儿被课的精彩所吸引，连“开个小差”都忘了，一堂课下来，她们兴奋不已，可以想象他们在今后生活中遇到困难时，肯定能随机应变，不再惊慌无助。本学期我们还屡次组织老师参加市教委举办的音乐、美术学科的培训与学习，通过学习，老师们的根本功都得到了稳固与进步，学到了不少本领。十一月份，我园举行的老师根本功比赛中，承蒙学校领导的关心，为我们请来了太仓市音乐界的权威人士杜老师，她为我们讲解了钢琴的演奏方法与自弹自唱的配合等音乐知识，使我们受益非浅，钢琴弹奏成为老师们业余时间最大的爱好，许多时候，我们都能聆听到美妙的钢琴曲。忙繁忙碌的一学期即将完毕，老师们边工作边学习，但是每个人都会感到充实又快乐。以上是我园本学期的教研活动开展情况，下学期将一如既往，争取让我园的幼教工作上一个新台阶。幼儿园教研活动总结 篇7幼儿园教研工作总结20xx学期又近尾声，整理思绪回忆一整学期的教研，在每一次的集中教研活动中学习、反思、进步，在每一次的检查中获得新知，每一次知识的交流和碰撞，让我们在教育事业的道路走得更扎实、更稳健。现将本学期教研工作汇报如下：一、教研方案的施行在精细化系统管理的推动下，根据纲要内容，在立足本园实际的前提下，制定适宜本园的教研管理方案和施行细那么，第一时间召开会议，与老师商讨教研管理细那么的施行方案，由园区落实到班级，以幼儿为主体，进展各类教研活动。1、年段教研：本园班级分三个年段，大班段、中班段和小班段，分别由三位骨干老师担任，每周定期召开段会，围绕教学过程中遇到的问题进展分化和研讨，并解决问题。2、集体备课：在教研方案当中，最能让老师们得到本质性学习和交流的就是集体备课这一工程，本学期在这方面的施行比拟缺乏，下学期将落实到位。3、园本教研：当前，全镇范围内对园本教研展开热烈的讨论。针对园本教研这一大块的领域，要细分化解并加以施行，本来制定的一套套园本方案一再被自己打翻。立足于本园实际制定出合适本园的课题教研，因此本学期制定出园本教研的根本操作方案，以方案教学做为打破口，利用业务学习时间，组织老师学习相关文章，并进展研讨，下学期将进展实际操作方案。二、老师队伍素质的进步1、加强理论学习，定期开展业务学习，从理论、观点、态度改变老师教学观念； 2、注意各种活动方案的设计和书写，由各段长负责对班级老师进展培训、辅导，进步课程设计才能； 3、通过组织老师参与镇区公开课观摩活动，促进老师之间互相学习商讨，进步新老师教育教学中的实际操作才能；三、优化日常教学管理1、对老师的各类活动方案、个案观察的撰写进一步进展调整和标准，各段长利用段会进展反应； 2、加强日常保教工作的检查、指导和催促，重点指导新老师的教学工作，促使新老师尽快成长； 3、充分利用幼儿园现有场所，开设各类区域活动的空间，科学安排幼儿区域游戏活动的时间； 4、组织老师参加各类培训活动，到各姐妹园参观学习，理解各家幼儿园的教学状态，进步老师教学程度和才能。四、做好家长工作，家园共建促教育开展好家长工作是教研工作中不可缺少和重要局部。1、坚持做好家教园地、家长开放日工作，让家长更多理解园内幼教动向； 2定期 家访工作，及时理解幼儿在家的情况； 3、定期不定时利用QQ、微信各种网络通讯工具，及时向家长理解幼儿在家情况，共同教育幼儿。五、问题与考虑：回忆本学期的工作，我们获得了一定的成绩，但我们清清楚地认识到，要要以更高的标准要求自己，还存一些差距和缺乏。1、从本园实际出发，加强新课题研究，进步全体老师科研意。2、坚持做好环境布置工作，区域活动的设置有待进步。3、家长工作还有待进步。4、晨间活、户外活动的组织上采用灵敏多样的形式，内容要更加丰富。欢迎阅读