职业考证-教师资格-幼儿教师资格证考前自测提分卷74(含答案详解）

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！ 住在富人区的她职业考证-教师资格-幼儿教师资格证考前自测提分卷（含答案详解）一.综合题(共10题)1.问答题从图1可以看出儿童神经发育有什么规律【答案】从图片中可以看出幼儿神经系统发育的规律有以下几点:(1)神经系统发育较早，自出生即开始发展。(2)神经系统发育不均衡，早期发展迅速，6岁左右发育速度趋于平缓。(3)学前教育阶段是神经系统发展的关键期，6岁左右基本发育成熟。(4)随着年龄的增长，脑组织不断发育神经细胞的成熟率也在不断发展。【解析】从发育的时间、发育的速度、发育完成率分析2.单选题每次教学活动前.伍老师都会组织小朋友们做 请你跟我这样做”的游戏,每次动作都一样，小朋友们感觉有些乏味。这天伍老师又做这个游戏,她热情地说:“请你跟我这样做。小英突然冒出一声:“不想跟你这样做。”全班孩子哄堂大笑。对此,伍老师恰当的做法是()问题1选项A.停止游戏,直接进入教学活动环节B.停止游戏,批评该小朋友扰乱秩序C.继续游戏,对小朋友的捣乱声音不予理睬D.继续游戏,依据小朋友兴趣调整游戏动作【答案】D【解析】本题考查教师职业道德规范。题干中老师每次教学中都用同样的方式开场，不能激发幼儿兴趣，小朋友们都感觉乏味，故教师应调整游戏动作，提高教学趣味性，吸引小朋友们注意力。故本题选D。3.设计题幼儿园准备组织一次春游，大一班的小朋友很高兴，有的说要去这里玩，有的说要去那里玩;有的说坐地铁去，有的说还是乘汽车好;有的在谈论自己要带什么美食.陈老师想，既然小朋友有这么多问题，那么是否可以生成一个教育活动，带着小朋友一起研究解决这些问题呢?要求：请帮助陈老师设计一个“我们要去春游了”的教育活动，写出活动目标，活动准备和活动过程。【答案】大班语言活动我们要去春游了一、活动目标1.认知目标:知道春游应该做哪些方面的准备。2.能力目标:能够结合自己的生活经验与同伴共同制订春游计划，尝试安排自己的活动。3.情感目标:乐意参与集体讨论，愿意与同伴协商、讨论分工完成任务二、活动重难：制定春游计划，知道春游需要准备的事。三、活动准备1.物质准备:歌曲郊游、天气预报表、景点图片着装图片、各种物品的图片等。2.经验准备:小朋友知道春游。四、活动过程（一）歌曲导入:教师带领幼儿演唱歌曲郊游，引出活动主题师：:走走走走走，我们小手拉小手;走走走走走，一同去郊游.春天到了，老师想要带小朋友们去春游。你以前春游过吗?你都做了哪些准备?是谁帮我们做的准备?小结:去春游应该考虑去哪里、怎么去和要准备哪些东西。以前都是爸爸妈妈帮我们准备，这次我们要自己做准备。（二）基本部分分组讨论：（1）讨论春游的时间、地点和怎么去郊游师：我们要哪天去春游?你想去哪里春游?我们怎么去到这个地方呢？（2）讨论春游的准备。讨论春游应该穿什么师：请小朋友们来想一想，春游我们应该穿什么?小朋友们要带遮阳帽吗?讨论春游需要带什么物品师：春游要带什么物品?图片中的物品，哪些应该带?哪些可以不带?（3）讨论春游中的活动师：春游的过程中，大家可以干什么?有哪些活动好玩又有意义?（4）讨论春游中的规则。师：春游时应该注意什么?怎样才能保护好自己不走丢?怎样做一个讲文明的小朋友?2.制定计划教师帮助幼儿分组，引导幼儿分工、协作制订春游计划师：请小朋友们拿起手中的画笔，记录下来自己制订的计小结可以用表格、箭头、图画等不同形式来进行记录3.介绍计划教师引导幼儿介绍自己的计划，并提出建议师：哪一组的小代表想来跟大家分享一下你们组的计划?（三）活动结束：师总结，自然结束师：今天我们一起制订了我们的春游计划，过几天，老师就要邀请我们班的小朋友一起去春游了。五、延伸部分户外延伸：根据春游计划表，老师带领幼儿去郊游。4.单选题活动区活动该结束了，可晨晨的“游乐园”还没有搭完，他跑到老师面前：“老师，我还差一点就完成了，再给我5分钟，行吗?”老师说：“行，我等你。”一边说，一边指导其他幼儿收拾、整理.该教师的做法体现的幼儿主体性表现特征是（ ）。问题1选项A.创造性B.独立性C.自主性D.随机性【答案】C【解析】本题考查素质教育的特点。素质教育的特点有全体性、全面性、主体性、差异性、层次性和开放性等特点。而幼儿的主体性是指幼儿在其对象性活动中表现出来的自主性、能动性和创造性。题干中游戏时间到了但老师并没有结束，而是灵活调整活动时间,满足幼儿自主想要充分游戏的积极性和需求,因此老师的做法体现了给他们创造自我体验的机会，促成他们自由、自我发展。A选项，创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性,故也称为创造力，与题干无关。B选项，独立性是指意志不易受他人的影响，有较强的独立提出和实施行为目的的能力，它反映了意志的行为价值的内在稳定性，与题干无关。D选项，随机性为干扰项。因此本题选择C。5.问答题根据右图说明儿童动作发展规律。【答案】（1）从整体动作到局部的、准确的、专门化的动作（2）从上部动作到下部动作（3）从中央部分的动作到边缘部分的动作（4）从大肌肉动作到小肌肉动作（5）从无意动作到有意动作6.单选题班里养的金鱼死了，孩子们纷纷围了过来，你一言我一语的谈论起来：“怎么就死了呢？” “不对呀，它还睁着眼呢！”对此，老师恰当的做法是（ ）。问题1选项A.埋怨孩子们投喂了过多食饵B.对孩子们提出的问题不予回应C.让孩子们回家后问爸爸妈妈D.引导孩子们讨论金鱼死亡的原因【答案】D【解析】本题考查以人为本的儿童观。儿童是发展中的人，是独特的人，是具有独立意义的人。教师应该用发展的眼光看待儿童，因材施教。题干中的老师应该以金鱼死亡为教育契机，引导幼儿发挥想象力各抒己见，获得更好的发展。故本题选D。ABC选项均不符合儿童观要求，故不选。7.问答题孩子总问一些稀奇古怪的问题，你怎么办？【答案】随着年龄的增长，小朋友有越来越多的好奇心，幼儿对未知的世界充满好奇，而且小朋友的一些知识都是通过主动探索得来的，常常会问一些奇奇怪怪，让家长和老师回答不上来的问题。这就要保护好幼儿的好奇心，用正确科学的方法来回答幼儿的问题，慢慢培养小朋友的求知欲，在回答孩子问题的同时，注重引导孩子自己去探索未知的世界。家长或教师应怎样做：首先，正确对待幼儿的提问。幼儿提问题时，我会给予足够的耐心，明确这是他们爱动脑筋的表现，表扬幼儿爱动脑思考、想问题，并且引导幼儿自己去探索寻找答案，要鼓励他们多问问题，而不是批评和打击。其次，当幼儿问问题时，我会采用引导为主的原则，引导幼儿积极思考，通过启发幼儿积极思考，得出问题答案。除了提出问题，解决问题的过程也是很重要的。再次，当幼儿提出的问题，我也不能给出答案时，要会询问其他老师或者网上查资料，将知识内化，转化成自己的言语，再传授给幼儿。不能是敷衍或者伪造知识，这样对幼儿养成一个良好的求知习惯造成不好的影响。最后，加强自身的专业素养。幼儿的思维、想象是无穷无尽的，但是教师的知识储备是有限的，为了满足幼儿探索世界的需求，只有养成不断学习的习惯，通过提升自身的综合素养，满足孩子的好奇心，促进幼儿的成长发展。总之，对待幼儿的问题，不管是老师还是家长都不能置之不理，而是要用简单生动的语言，引导幼儿积极地认识世界，探索世界。8.单选题冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢？”这种语言被称为（）。问题1选项A.角色语言B.自我中心语言C.对话语言D.内部语言【答案】B【解析】自我中心言语表现为讲话时不考虑自己在同谁讲话，也不在乎对方是否在听自己说话，他或是自言自语，或是由于和一个偶然在身边的人共同活动感到愉快而说话。冬冬边玩边说话，属于自我中心言语。9.单选题依据中华人民共和国宪法，下列说法不正确的是（ ）。问题1选项A.国家发展学前教育B.国家发展义务教育C.国家发展中等教育D.国家发展高等教育【答案】B【解析】本题题考查中华人民共和国宪法。根据中华人民共和国宪法第十九条规定，国家发展社会主义的教育事业，提高全国人民的科学文化水平。国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展学前教育。故本题选B。10.单选题下列影片中，以抗美援朝战争为题材的是（ ）。问题1选项A.闪闪的红星B.渡江侦察记C.南征北战D.英雄儿女【答案】D【解析】本题考查艺术常识。英雄儿女讲述抗美援朝时期，志愿军某团在坚守无名高地的战斗中勇敢作战，故选D。A选项，闪闪的红星讲述了在1930年至1939年艰难困苦的环境中成长起来的少年英雄潘冬子的故事。B选项，渡江侦察记讲述了渡江战役前夕，解放军某部李连长率侦察班探明敌人江防部署，协助大部队取得战役成功的故事。C选项，南征北战讲述了解放战争初期，在华东战场上，人民解放军在敌强我弱的形势下，正确运用毛泽东运动战的战略思想，消灭敌人取得胜利的故事。ABC选项均不符合题意。