（新课标通用）2020届高考生物一轮复习 考点23 染色体变异训练检测（含解析）

考点23染色体变异一、基础小题1下列有关生物变异的叙述中，正确的是()A三倍体植物不能由受精卵发育而来B观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置C在有丝分裂和减数分裂的过程中，由于非同源染色体之间会交换一部分片段，导致染色体结构变异D低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极，导致染色体数目加倍答案C解析由受精卵发育而来的个体，若体细胞中含有3个染色体组就称为三倍体，所以三倍体植物能由受精卵发育而来，A错误；基因突变在光学显微镜下无法直接观察到，B错误；非同源染色体之间交换一部分片段导致的变异属于染色体结构变异，该变异可发生在有丝分裂和减数分裂的过程中，C正确；低温抑制纺锤体的形成，使着丝点分裂后所形成的两条子染色体不能分别移向两极，导致细胞中的染色体数目加倍，D错误。2(2018江苏徐州考前模拟)家蚕的2号染色体(属于常染色体)分布基因S(黑缟斑)和s(无斑)、基因Y(黄血)和y(白血)。假定减数分裂时2号染色体不发生交叉互换，用X射线处理蚕卵后发生了图中所示的变异，具有该变异的家蚕交配产生的子代中：黑缟斑白血无斑白血21。下列相关叙述错误的是()AX射线照射后发生的变异为染色体结构变异B缺失杂合体和缺失纯合体的存活率相同C具有甲图基因的家蚕交配产生的后代有3种基因型D乙图的家蚕减数分裂时，含S的染色体区段与含s的染色体区段正常发生联会配对答案B解析分析图解，用X射线处理蚕卵后，Y基因所在的染色体片段丢失，该变异属于染色体结构变异中的缺失，A正确；由于两对基因完全连锁，该变异类型的一对家蚕交配，产生的配子基因型及比例为Ssy11，配子随机结合后代基因型及比例应为SSSsyssyy121，表现型分别为黑缟斑、黑缟斑白血、无斑白血，根据题干后代比例可知，SS由于缺少血色基因而致死，即说明缺失杂合体和缺失纯合体的存活率不等，B错误；甲图SsYy的家蚕产生的配子种类有SYsy11，该种基因型的家蚕交配产生的后代有SSYY、SsYy、ssyy三种基因型，C正确；含S的染色体区段与含s的染色体区段属于同源区段，因此乙图的家蚕减数分裂时，含S的染色体区段与含s的染色体区段正常发生联会配对，D正确。3性梳是雄果蝇特有的第二性征，着生在雄果蝇的第一对前足的第一个跗节上。在果蝇群体中有一种“嵌合体”果蝇，其身体左侧无性梳，而身体右侧有性梳。研究发现该“嵌合体”果蝇左侧身体细胞性染色体组成为XX，右侧身体细胞性染色体组成为XO。该果蝇染色体的变异产生于()A体细胞的有丝分裂中B原始生殖细胞的有丝分裂中C体细胞的减数分裂中D原始生殖细胞的减数分裂中答案A解析根据题意描述，身体左侧无性梳，而身体右侧有性梳，身体两侧染色体组成不同，则不能来源于原始生殖细胞，因为原始生殖细胞发生染色体变异一定会使所有细胞都保持一致，所以一定是发生于体细胞，体细胞都是进行有丝分裂的，A正确。4下列关于生物变异的叙述正确的是()A基因突变指DNA分子中发生的碱基对的替换、增添和缺失，而引起的DNA结构改变B基因型为Aa的植物连续自交，F2基因型比例为323，这是由基因重组造成的C不能通过有性生殖遗传给后代的变异，也可能属于可遗传变异，如三倍体无子西瓜就属于可遗传变异D基因重组包含非同源染色体上的非等位基因自由组合和非同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换答案C解析基因突变指DNA中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变，A错误；基因型为Aa的植物连续自交，得到的F2基因型比例为323，这是基因分离导致的结果，不是基因重组，B错误；遗传物质发生了改变而引起的变异都属于可遗传的变异，不一定能通过有性生殖遗传给后代，C正确；交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体间，不是发生在非同源染色体的非姐妹染色单体间，D错误。5果蝇灰体对黄体为显性，相关基因E、e位于X染色体上。用X射线处理一只灰体雄蝇，然后将其与黄体雌蝇杂交，数千只子代(F1)中出现一只灰体雄蝇。检测发现，这只灰体雄蝇Y染色体上多了一段带有E基因的片段。下列判断不正确的是()A亲代灰体雄蝇变异发生在胚胎时期B实验结果说明突变具有低频性CF1中灰体雄蝇的出现是染色体结构变异的结果DF1灰体雄蝇与黄体雌蝇交配，后代雄蝇都是灰体答案A解析由题中信息亲代灰体果蝇的变异发生在X射线处理后，果蝇发生变异产生了Y染色体上多一段E基因的精子，因此不是发生在胚胎时期，A错误；数千只子代(F1)中出现一只灰体雄蝇，说明突变具有低频性，B正确；Y染色体上多了一段带有E基因的片段属于染色体结构变异，C正确；由于F1灰体雄蝇的Y染色体上带有E基因，因此，该灰体雄蝇的后代中雄性个体均为灰体，D正确。6下列有关“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述，正确的是()A低温诱导染色体加倍的原理和秋水仙素诱导染色体加倍的原理一致B改良苯酚品红染液的作用是固定和染色C固定和解离后的漂洗液都是体积分数为95%的酒精D在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程答案A解析低温和秋水仙素诱导染色体数目变化的原理，都是抑制细胞分裂时纺锤体的形成，导致染色体数目加倍，A正确；改良苯酚品红染液的作用是对染色体进行染色，B错误；固定后的漂洗液是体积分数为95%的酒精，解离后的漂洗液是清水，目的是洗去多余的药液，C错误；经解离后细胞已经死亡，不能观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程，D错误。7(2018北京丰台二模)下列有关三倍体无子西瓜的叙述正确的是()A三倍体无子西瓜是用生长素处理单倍体西瓜幼苗获得的B三倍体无子西瓜因其不存在同源染色体而无法产生种子C秋水仙素可以促进三倍体无子西瓜果实的发育D利用植物组织培养技术可获得大量三倍体无子西瓜幼苗答案D解析三倍体无子西瓜是用四倍体植株作母本，用二倍体植株作父本，进行杂交，得到的种子种下去是三倍体植株，A错误；三倍体无子西瓜因同源染色体有3条，联会时出现紊乱，不能产生正常的配子而无法产生种子，B错误；秋水仙素处理可使细胞中染色体数目加倍，生长素能促进三倍体无子西瓜果实的发育，C错误；利用植物组织培养技术培养三倍体无子西瓜的细胞，可获得大量幼苗，D正确。8关于染色体组的叙述，不正确的有()一个染色体组中不含同源染色体一个染色体组中染色体大小、形态一般不同人的一个染色体组中应含有24条染色体含有一个染色体组的细胞一定是配子A B C D答案B解析一个染色体组中的染色体大小、形态各不相同，不含同源染色体，、均正确；人的体细胞中含有46条染色体，其一个染色体组中应含有23条染色体，错误；含有一个染色体组的细胞可以是配子，也可以是次级精母细胞、次级卵母细胞、第一极体等，错误。9若图甲中和为一对同源染色体，和为另一对同源染色体，图中字母表示基因，“”表示着丝点，则图乙图戊中染色体结构变异的类型依次是()A缺失、重复、倒位、易位 B缺失、重复、易位、倒位C重复、缺失、倒位、易位 D重复、缺失、易位、倒位答案A解析分析题图可知，乙表示染色体缺失D片段；丙是同一条染色体上C片段发生重复；丁表示属于染色体B、C片段的倒位；戊图中一条染色体的片段移接到另一条非同源染色体上，属于易位。10(2018广东惠州4月模拟)下列有关生物体的倍性及育种的相关叙述正确的是()A单倍体、二倍体及多倍体的判断依据是细胞内染色体组的数量B多倍体育种和单倍体育种都必须用秋水仙素C经染色体变异途径得到的单倍体及多倍体均为有遗传缺陷的个体D利用杂交育种技术，可培育出生物新品种，促进生物的进化答案D解析单倍体、二倍体及多倍体的判断依据是细胞内染色体组的数量及该个体的发育来源，A错误；多倍体育种和单倍体育种也可用低温诱导染色体加倍，B错误；经染色体变异途径得到的某些种类的单倍体(如用玉米的花粉、高粱的花粉、水稻的花粉培育形成的单倍体)，与正常植株相比只含有一个染色体组，植株弱小，而且高度不育，存在遗传缺陷，而经染色体变异途径得到的多倍体植株，染色体组加倍，而且是可育的，还具有茎秆粗壮、叶片、种子、果实都比较大等优点，不存在遗传缺陷，C错误；利用杂交育种技术，可培育出生物新品种，促进生物的进化，D正确。11已知果蝇的红眼(B)和白眼(b)这对相对性状由X染色体上的基因控制。一对红眼果蝇交配，子代出现了一只XXY的白眼果蝇。在没有发生基因突变的情况下，分析其变异原因，下列推断不能成立的是()A该白眼果蝇的基因型为XbXbYB母本产生的卵细胞的基因型为XbC母本的基因型为XBXb，父本的基因型为XBYD该白眼果蝇个体的出现是染色体变异的结果答案B解析亲本红眼果蝇的基因型为XBX、XBY，子代出现了一只白眼果蝇，说明母本的基因型为XBXb，子代白眼果蝇的基因型为XbXbY，该白眼果蝇的染色体数目比正常果蝇多了一条(属于染色体变异)，原因是母本在减数第二次分裂后期，姐妹染色单体Xb和Xb由于某种原因没有分开，而是移向同一极，形成了基因型为XbXb的卵细胞，B错误，A、C、D正确。12下列关于单倍体、二倍体和多倍体的叙述，不正确的是()A二倍体生物一定是由受精卵直接发育而来的B单倍体生物体细胞中不一定只含有一个染色体组C采用花药离体培养的方法得到的个体是单倍体D三倍体无子西瓜体细胞含有三个染色体组答案A解析二倍体生物可由受精卵直接发育而来，也可经过无性生殖产生，A错误；单倍体生物体细胞中含有本物种配子染色体组数，不一定只含有一个染色体组，B正确；采用花药离体培养的方法得到的个体是由配子发育而来的，都是单倍体，C正确；二倍体西瓜幼苗用秋水仙素处理，可以得到四倍体植株，接受普通二倍体西瓜的正常花粉，形成的受精卵含有3个染色体组，由受精卵发育成的三倍体无子西瓜含有三个染色体组，D正确。二、模拟小题13(2018内蒙古包头高三期末)如图是利用野生猕猴桃种子(aa,2n58)为材料培育无子猕猴桃新品种(AAA)的过程，下列叙述错误的是()A和都可用秋水仙素处理来实现B若是自交，则产生AAAA的概率为1/16CAA植株和AAAA植株是不同的物种D若是杂交，产生的AAA植株的体细胞中染色体数目为87答案B解析和都可用秋水仙素处理来完成染色体数目加倍，A正确；植株AAaa减数分裂产生的配子种类及比例为AAAaaa141，所以AAaa自交产生AAAA的概率1/61/61/36，B错误；二倍体AA与四倍体AAAA杂交产生的AAA为不育的三倍体，因此AA植株和AAAA植株是不同的物种，C正确；该生物一个染色体组含有染色体58229(条)，所以三倍体植株体细胞中染色体为29387(条)，D正确。14(2018西安联考)如图为普通小麦的培育过程。据图判断下列说法正确的是()A普通小麦的单倍体中含有一个染色体组，共7条染色体B将配子直接培养成单倍体的过程称为单倍体育种C二粒小麦和普通小麦均能通过自交产生可育种子D染色体加倍只能通过秋水仙素处理萌发的种子实现答案C解析普通小麦是六倍体，其单倍体内含有21条染色体，每个染色体组中含有7条形状、大小不同的染色体，A错误；将配子直接培养成单倍体的过程只是单倍体育种的一个环节，B错误；二粒小麦和普通小麦细胞内均含有同源染色体，均能通过自交产生可育种子，C正确；使染色体加倍除可利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗外，还可以对其进行低温处理，D错误。15(2018商丘联考)如图是三种因相应结构发生替换而产生变异的示意图，下列相关判断错误的是()A镰刀型细胞贫血症的变异类型类似于过程B过程的变异类型为基因重组，发生在减数第一次分裂前期C过程能在光学显微镜下观察到D杂交育种的原理是过程答案D解析镰刀型细胞贫血症的患病原因是基因突变，与过程类似，A正确；过程表示的是同源染色体中非姐妹染色单体之间的交叉互换，变异类型属于基因重组，发生在减数第一次分裂前期，B正确；过程表示染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上而引起的变异，即易位，这属于染色体结构变异，在光学显微镜下能够观察到，C正确；杂交育种的原理是基因重组，D错误。16(2019福建福州八中月考)为获得果实较大的四倍体葡萄(4N76)，将二倍体葡萄茎段经秋水仙素溶液处理后栽培。研究结果显示，植株中约40%的细胞中的染色体被诱导加倍，这种植株含有2N细胞和4N细胞，称为“嵌合体”，其自交后代有四倍体植株。下列叙述错误的是()A“嵌合体”产生的原因之一是细胞分裂不同步B“嵌合体”可以产生含有38条染色体的配子C“嵌合体”不同的花之间传粉后可以产生三倍体子代D“嵌合体”根尖分生区的部分细胞含有19条染色体答案D解析“嵌合体”含有二倍体和四倍体细胞，由于根尖分生区细胞只进行有丝分裂，而不进行减数分裂，因此在根尖分生区的细胞中不可能出现19条染色体的细胞，D错误；秋水仙素的作用是抑制细胞形成纺锤体，从而诱导染色体加倍，由于纺锤体在前期形成，所以处于不同分裂时期的细胞，加倍情况不同，导致“嵌合体”的产生，A正确；“嵌合体”含有四倍体细胞，减数分裂后形成的配子染色体数目减半，因此四倍体细胞形成的配子含有38条染色体，B正确；“嵌合体”个体可以分别形成染色体数目为38和19的配子，当染色体数目为38(2N)的配子与染色体数目为19(1N)的配子结合可以产生染色体数目为57(3N)的三倍体子代，C正确。17(2019福建莆田期中)如图所示细胞中所含的染色体，下列叙述正确的是()A图a可能是二倍体生物有丝分裂的后期，含有2个染色体组B如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞，则该生物一定是二倍体C如果图b表示体细胞，则图b代表的生物一定是三倍体D图d中含有1个染色体组，代表的生物一定是由卵细胞发育而成的，是单倍体答案B解析图a可能是二倍体生物细胞有丝分裂的后期，此时细胞中含4个染色体组，A错误；图c含有2个染色体组，由受精卵发育而来的个体，若体细胞中含有2个染色体组，该个体就一定是二倍体，B正确；图b细胞中含有3个染色体组，该生物若由受精卵发育而来就是三倍体，若由配子发育而来则为单倍体，C错误；含有1个染色体组的个体一定是单倍体，但其不一定是由卵细胞发育而来的，D错误。三、高考小题18(2017江苏高考)一株同源四倍体玉米的基因型为Aaaa，其异常联会形成的部分配子也可受精形成子代。下列相关叙述正确的是()A上图表示的过程发生在减数第一次分裂后期B自交后代会出现染色体数目变异的个体C该玉米单穗上的籽粒基因型相同D该植株花药培养加倍后的个体均为纯合子答案B解析联会发生在减数第一次分裂前期，A错误；该同源四倍体玉米异常联会将出现染色体数量增加或减少的配子，所以其自交后代会出现染色体数目变异的个体，B正确；该玉米可产生不同基因型的配子，所以其单穗上会出现不同基因型的籽粒，C错误；该植株正常联会可产生Aa、aa两种配子，所以花药培养加倍后可得到AAaa(杂合子)和aaaa两种基因型的四倍体，D错误。19(2016江苏高考)下图中甲、乙两个体的一对同源染色体中各有一条发生变异(字母表示基因)。下列叙述正确的是()A个体甲的变异对表现型无影响B个体乙细胞减数分裂形成的四分体异常C个体甲自交的后代，性状分离比为31D个体乙染色体没有基因缺失，表现型无异常答案B解析个体甲发生了染色体结构变异中的缺失，基因数目减少，可能对表现型有影响，A错误；个体乙发生的是染色体结构变异中的倒位，变异后染色体联会形成的四分体异常，B正确；由于甲个体中发生染色体缺失，有可能造成配子的形成或子代的生长发育出现异常，所以其性状分离比不能确定，C错误；个体乙染色体上基因没有缺失，但染色体上基因的排列顺序发生了改变，也可能引起性状的改变，D错误。20(2015天津高考)低温诱导可使二倍体草鱼卵原细胞在减数第一次分裂时不形成纺锤体，从而产生染色体数目加倍的卵细胞，此卵细胞与精子结合发育成三倍体草鱼胚胎。上述过程中产生下列四种细胞，下图所示四种细胞的染色体行为(以二倍体草鱼体细胞含两对同源染色体为例)可出现的是()答案B解析根据题干信息可知，卵原细胞在减数第一次分裂时不形成纺锤体，因此同源染色体不能移向两极；由于减数第一次分裂时不形成纺锤体，所以形成的次级卵母细胞中有同源染色体，在减数第二次分裂后期，染色体数目为8条(二倍体草鱼体细胞含两对同源染色体)；减数第二次分裂形成的卵细胞中染色体数目为4条；染色体数目加倍的卵细胞与精子结合发育成三倍体草鱼胚胎，因此胚胎细胞有丝分裂中期应含有6条染色体，三个染色体组。一、基础题21玉米子粒的黄色(A)对白色(a)为显性，非糯性(B)对糯性(b)为显性，两对性状自由组合。请回答：(1)已知玉米非糯性子粒及花粉遇碘液变蓝色，糯性子粒及花粉遇碘液变棕色。若用碘液处理杂合的非糯性植株的花粉，则显微镜下观察到花粉颜色及比例为_。(2)取基因型双杂合的黄色非糯性植株的花粉进行离体培养，获得单倍体幼苗，其基因型为_；对获得的幼苗用_进行处理，得到一批可育的植株；这些植株均自交，所得子粒性状在同一植株上表现_(填“一致”或“不一致”)。(3)已知基因A、a位于9号染色体上，且无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用。现有基因型为Aa的植株甲，其细胞中9号染色体如图1所示。植株甲的变异类型属于染色体结构变异中的_。为了确定植株甲的A基因是位于正常染色体上，还是异常染色体上，让其进行自交产生F1，F1的表现型及比例为_，证明A基因位于异常染色体上。以植株甲为父本，以正常的白色子粒植株为母本，杂交产生的F1中，发现了一株黄色子粒植株乙，其染色体及基因组成如图2所示。该植株形成的可能原因是：父本减数分裂过程中_未分离。若植株乙在减数第一次分裂过程中，3条9号染色体随机移向细胞两极，并最终形成含1条和2条9号染色体的配子，那么以植株乙为父本，以正常的白色子粒植株为母本进行测交，后代的表现型及比例是_。答案(1)蓝色棕色11(2)AB、Ab、aB、ab秋水仙素(或低温)一致(3)缺失黄色白色11同源染色体黄色白色23解析(1)杂合的非糯性植株产生两种数量相同的花粉，则显微镜下观察到花粉颜色及比例为蓝色棕色11。(2)基因型双杂合的黄色非糯性植株的花粉有四种：AB、Ab、aB、ab，进行离体培养，获得单倍体幼苗，其基因型也为AB、Ab、aB、ab。对获得的幼苗用秋水仙素处理后，得到正常的纯合子，能稳定遗传，这些植株均为纯合子，自交所得子粒性状在同一植株上表现一致。(3)正常植株细胞中同源染色体大小应该相同，图中两条染色体长短不同，一条发生了缺失，属于染色体结构变异。若A基因位于异常染色体上，让植株甲进行自交产生F1，由于无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用，即Aa个体产生的雄配子中只有a能参与受精作用，所以F1表现型及比例为黄色(Aa)白色(aa)11。若A基因位于正常染色体上，则雄配子只有A一种类型，则后代全为黄色。以植株甲(Aa)为父本，正常的白色子粒植株(aa)为母本杂交产生的F1中，发现了一株黄色子粒植株乙，其染色体及基因组成如图2。由于无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用，即只含有A的精子不能参与受精作用，所以该植株出现的原因是由于父本减数分裂过程中同源染色体未分离。植株乙为父本，在减数第一次分裂过程中，3条9号染色体随机移向细胞两极，由于只含有A的花粉不能受精，所以形成的配子有2Aa、2a、1aa，那么以正常的白色子粒植株为母本进行测交，后代的表现型及比例是黄色白色23。22中国科学家屠呦呦因从青蒿中分离出青蒿素并应用于疟疾治疗获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖。已知野生型青蒿为二倍体，茎秆中白色(Y)对紫色(y)为显性，叶片中稀裂叶(R)对分裂叶(r)为显性，这两对性状独立遗传。分析回答问题：(1)通过一定的处理让野生型青蒿成为三倍体植株，该三倍体青蒿_(填“可育”或“高度不育”)，这种三倍体青蒿形成过程中发生的变异属于_(填“可遗传”或“不可遗传”)的变异。(2)用X射线照射分裂叶青蒿以后，r基因中一小段碱基序列发生变化，使分裂叶转变为稀裂叶，这种变异属于可遗传变异中的_。(3)现用白秆分裂叶植株与紫秆稀裂叶植株杂交，F1均表现为白秆稀裂叶，则亲本的基因型为_。(4)染色体变异可导致R基因所在的染色体整体缺失，同源染色体中一条染色体缺失的植株可以存活，两条都缺失的植株不能存活。现有基因型为Yy0R的植株(“0”代表该染色体缺失，下同)与基因型为yy0r的植株杂交，子一代中y的基因频率为_，子一代存活植株中紫秆稀裂叶的比例是_。答案(1)高度不育可遗传(2)基因突变(3)YYrr和yyRR(4)75%1/3解析(1)三倍体植株因减数分裂时同源染色体联会紊乱不能产生可育的配子，因此该三倍体青蒿高度不育，培育该三倍体青蒿过程中发生的变异属于可遗传变异中的染色体变异。(2)用X射线照射分裂叶青蒿以后，r基因中一小段碱基序列发生变化，使分裂叶转变为稀裂叶，这种变异属于可遗传变异中的基因突变。(3)用白秆分裂叶植株与紫秆稀裂叶植株杂交，F1均表现为白秆稀裂叶，说明双亲均为纯合子，在此基础上结合题意可推知，亲本的基因型为YYrr和yyRR。(4)基因型为Yy0R的植株与基因型为yy0r的植株杂交，子一代中Yyyy11,0R0rRr001111，其中00不能存活，所以y的基因频率纯合子的频率1/2杂合子的频率1/21/21/23/475%；子一代存活植株中紫秆稀裂叶的比例是1/2紫秆(yy)2/3稀裂叶(0RRr)1/3。23请据图回答下列问题：(1)过程应用了_技术，E幼苗的获得利用了细胞_。(2)过程的育种方法是_，依据的遗传学原理是_。(3)若C品种的基因型为AaBbdd，D植株中能稳定遗传的个体占总数的_。(4)过程使染色体数目加倍的方法是用_处理或_，这两种方法在原理上的相似之处是_。答案(1)植物组织培养全能性(2)单倍体育种染色体变异(3)1/4(4)秋水仙素低温处理都是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成解析(1)过程表示花药离体培养，需要应用植物组织培养技术，其原理是细胞的全能性。(2)过程采用花药离体培养得到单倍体植株，过程诱导染色体数目加倍，可见过程的育种方法为单倍体育种，其依据的遗传学原理是染色体变异。(3)若C品种的基因型为AaBbdd，根据基因自由组合定律，D植株中能稳定遗传的个体(纯合体)占总数的比例为1/21/211/4。(4)表示人工诱导染色体数目加倍的过程，常采用秋水仙素处理或低温处理，这两种方法的原理都是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成。二、模拟题24(2018佛山质检)某男性表现型正常，其一条13号染色体和一条21号染色体发生了下图1所示变化。该男性与某染色体组成正常的女性婚配，所生的三个子女染色体组成如图2所示。据图回答：(1)图1所示的染色体变异类型有_，该变异可发生在_分裂过程，观察该变异最好选择处于_(时期)的胚胎细胞。(2)若不考虑其他染色体，在减数分裂时，图2中男性的三条染色体中，任意两条联会并正常分离，另一条随机移向细胞任一极，则其理论上产生的精子类型有_种，该夫妇生出正常染色体组成的孩子的概率为_。参照4号个体的染色体组成情况，画出3号个体的染色体组成。答案(1)染色体结构和数目变异有丝分裂和减数有丝分裂中期(2)61/6如图所示解析(1)根据图1可知，13号染色体与21号染色体结合形成了1条染色体，且发生了染色体片段的丢失，因此染色体变异类型有染色体结构和数目变异。该变异过程既可发生在减数分裂过程中，也可发生在有丝分裂过程中。由于有丝分裂中期的细胞中染色体形态比较固定，数目比较清晰，因此最好选择处于有丝分裂中期的胚胎细胞观察该变异。(2)若图2中男性的三条染色体中，任意两条联会并正常分离，另一条随机移向任一极，则理论上产生的精子类型有13号染色体和21号染色体、易位染色体、21号染色体和易位染色体、13号染色体、13号染色体和易位染色体、21号染色体共6种；该夫妇生出正常染色体(即13号和21号染色体组成正常)孩子的概率为1/6。根据4号个体的染色体组成情况，3号(13三体)的染色体组成为2条13号染色体、1条易位染色体和1条21号染色体。25(2018辽宁大连高三二模)研究人员培育出了体细胞中含有两个外源抗虫基因(T)的某转基因雌雄异株植物。这两个基因在染色体上的整合位点如图1所示(p、q表示一对同源染色体)。已知体细胞中含有两个抗虫基因的植株表现为强抗虫，含有一个抗虫基因的植株表现为弱抗虫，没有抗虫基因的植株不抗虫，且1/2的弱抗虫幼苗和3/4的不抗虫幼苗会死亡。请回答下列问题：(1)若该转基因植物雌株的一个原始生殖细胞在减数分裂过程中，染色体p的一条染色单体上含有基因T的片段与染色体q上的相应同源区域发生交叉互换，则此过程发生的时期是_，由此产生的雌配子的基因组成是_(不含T基因用T0表示，含有1个T基因用T1表示，以此类推)。如果让该转基因植物雌株与_杂交，子代出现的表现型为_，则可以证明在雌配子形成过程中未发生上述情况的交叉互换。(2)已知该植物红花对白花为显性(相关基因用R、r表示)。若培育的该转基因植物中，有一雄株体细胞中相关基因与染色体的位置如图2所示，且该植株能进行正常的减数分裂。请回答问题：由一棵普通植株得到该变异植株，涉及的变异类型有_和_。取该变异植株的花粉进行离体培养，得到的成熟红花植株中，强抗虫个体所占的比例为_。答案(1)四分体时期T0或T1或T2非转基因普通雄性植株全为弱抗虫(2)基因重组染色体结构变异2/3解析(1)根据减数分裂的过程分析，同源染色体交叉互换发生在减数第一次分裂前期的四分体时期；由于染色体p的一条染色单体上含有基因T的片段与染色体q上的相应同源区域发生交叉互换，则形成的配子可能含有0、1或2个T基因，因此产生的雌配子的基因组成为T0或T1或T2；如果在雌配子形成过程中未发生上述情况的交叉互换，则让该转基因植物雌株与非转基因普通雄性植株杂交，子代全部表现为弱抗虫。(2)据图分析，图2中插入了两个T基因，属于基因重组；q染色体一部分片段转移到R基因所在染色体上，属于染色体结构变异。取该变异植株的花粉进行离体培养，得到的成熟红花植株中，RTTRT11，由于RT有一半会死亡，因此强抗虫个体所占的比例为2/3。三、高考题近三年高考未涉及此考点- 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