托班语言《捉迷藏》教案

托班语言?捉迷藏?教案托班语言?捉迷藏?教案来自教案2021年最新推荐。活动目的：1.引导幼儿根据隐藏了动物的特征或部分信息，找出对应的动物。2.鼓励幼儿积极参与游戏。活动准备：1.小猫、小狗的大卡片10张。2.谁藏起来了游戏图1张。3.幼儿操作动物卡片。活动过程：一、认识小狗小猫。1.老师出示5张小狗的大卡片，让幼儿认识小狗，并学学小狗叫声。引导幼儿用比照观察的方法去发现它们的明显特征。师：今天，刘老师请来了小动物和我们玩游戏，瞧！它是谁？它怎么叫的？小狗知道要来和小朋友玩，特别打扮了一下，漂亮吗？找找它们哪里漂亮？2.老师出示5张小猫的大卡片，引导幼儿观察，比拟小狗小猫哪里不一样？引导幼儿用比照观察的方法去发现它们的明显特征。师：喵！小狗小狗等等我，我也想来玩游戏，谁来了？小猫，仔细瞧瞧小猫与小狗哪里不一样？3.老师小结小狗，小猫的各自特征，不一样的地方。小猫有长胡须还喜欢爬上，小狗不会爬上也没有胡须二、集体游戏：看看，找找，稳固对小猫与小狗的认识。1.老师任选几张小狗的大卡片，给幼儿观察后用遮挡纸遮住，幼儿从自己的卡片中找出这几张动物卡片。师：小狗要和我们玩捉迷藏的游戏，瞧！不见了，请小朋友从自己的卡片中找出这只小动物卡片。2.老师再任选几张小猫大卡片，给幼儿观察后用遮挡纸遮住，幼儿从自己的卡片中找出这几张动物卡片。师：同上三、幼儿操作谁藏起来了。出示谁藏起来了的游戏图，引导幼儿观察，然后老师任意选一张动物大卡片，请幼儿从游戏图中找出相应的小动物，并把小动物卡片，放到游戏图中对应的位置上，并学学该小动物的叫声。游戏进展屡次。师：许多小狗小猫都藏起来了，我们把它们找出来吧！请小朋友把这只小动物在游戏图中找出来，并把小动物卡片，放到游戏图上，和它亲一亲。