八年级生物上册191人的生殖和发育二之新生命的孕育出生后发育导学案无答案北师大版

生物导学案 八 年级 班级 组 姓名 使用时间 主备人： 审核： 分管行政：_ 复备人：_课题19-1人的生殖和发育（二）之新生命的孕育、出生后发育学习目标1、知识目标：（1）描述人的生殖过程，说出胚胎发育的营养供应方式。（2）说出出生后发育的分期及主要特征。2、能力目标：识别有关的插图和模型，培养观察、识别与对比的能力。培养学生合作、交流及表达自己见解的能力。3、情感态度价值观目标：通过本课的学习让学生了解新生命的孕育过程是艰辛的，是需要父母、尤其是母亲付出大量心血才能实现的，我们应该尊敬和爱戴自己的父母。而现阶段，树立远大理想，将精力集中到学习中来就是对父母最好的回报。重点难点1、教学重点：(1)、受精作用和胚胎发育过程。(2)、胚胎发育的营养供应方式。2、教学难点:（1）、受精和胚胎发育过程。（2）、胚胎与母体的物质交换。步骤问题设计、知识要点（含分工）点拨导入1、复习提问：请同学们回顾上节课学习的内容，回答以下两个问题：（1）男性的主要性器官是什么？其主要功能是什么？（2）女性的主要性器官是什么？其主要功能是什么？2、师：有谁询问过父母：“我从哪里来？” （回答：“我是垃圾堆里面拣的。”，“我是土里面长出来的。”，“是别人扔掉的，我妈去拣的。” ）师：那么，我们到底从哪里来的呢？这节课我们一起来研究这个问题。自主学习【自主探究】学生阅读课本P6669的内容，然后独立思考以下问题：、受精：什么是受精？受精的部位是哪儿？、怀孕：受精卵进行细胞分裂，先发育成什么结构？该结构植入什么场所就称之为怀孕？、胎儿形成：a.过程：胚泡中的细胞继续分裂分化，先发育成什么结构？，然后又发育成初具人形的什么结构？b.营养：胎儿从母体获得的营养物质和氧，以及排出体内产生的二氧化碳等废物都是通过什么结构进行的？从母体通过 和 到胎儿的血液中含 和 较多，含 较少（即血）。、分娩：胎儿和胎盘成熟以后，从母体的什么结构中排出？、观看P69图表“人出生后的发育分期及其主特征”并思考比较图表独立自学完成团队合作【合作探究】、受精卵在输卵管内形成后，植入子宫内膜前所需营养有什么提供？、人们常说“十月怀胎，一朝分娩”，这种说法是否准确？一般时间为 天。如果母亲的血型和胎儿的血型不相符，那么两者的血液会发生凝集吗？为什么?、如何准确界定“胚胎”和“胎儿”的说法？小结提纲思维导图胎儿胚胎受精卵 1、新生命的孕育过程：婴儿 卵细胞 受精 发育 发育 分娩 精子 (输卵管 ) (子宫) (子宫) (阴道)2、胚胎发育营养供应和代谢废物排出的方式：胎儿所需的营养和氧气、产生的二氧化碳及其代谢废物都要通过胎盘和脐带由母体供给或排出。反馈练习1、精子与卵细胞结合的过程叫（ ）A分娩 B怀孕 C受精 D排卵2、正常情况下，人体的精子和卵细胞结合的场所是 A卵巢 B输卵管 C子宫 D阴道3、一个人的生命开始于 （ ） A受精卵 B婴儿的出生 C卵子和精子 D胚胎4、母爱是伟大的。母亲在怀孕期间，身体负担明显加重。她要为胎儿提供所需的养料和氧气，排出胎儿产生的二氧化碳和其他废物。母亲与胎儿之间进行的物质和气体交换发生在（ ）A胎盘和脐带B子宫内膜 C输卵管 D卵黄5、分娩的结果是（ ）A形成胚泡 B形成胚胎 C发育成胎儿 D诞生新生儿6、人出生后发育通常是指（ ） A从胚胎到婴儿的发育阶段 B从婴儿出生到性成熟的发育阶段C从胚胎到性成熟的发育阶段 D从婴儿出生到幼儿的发育阶段图17、下列有关人的生殖过程的叙述错误的是（ ）A精子和卵细胞在输卵管结合 B胚胎和胎儿的发育在子宫C胎儿产生的废物通过胎盘由母体代为排出 D胎儿通过脐带和乳腺从母体获得营养 8、图1是胎儿、脐带和胎盘的示意图。据图分析并回答问题。（1）胎儿在母体的 里发育，胎儿所获得的营养需经过 由 从母体获得。（2）胎儿发育到280天左右时，会通过 从母体内产出，这一过程叫做分娩。图29、从一个细胞到“小帅哥”，让我们看到了生命发生的奇妙变化。（1）我的生命开始于一被称为 的细胞，出生前的我舒适地生活在妈妈肚子的_里，每时每刻，都能通过脐带和 从妈妈那获得营养。（2）随着“哇”的第一声啼哭，我的呼吸系统开始工作了，其中的 是我与外界进行气体交换的场所。（3）刚出生的我一碰到妈妈的奶头，就会吮吸乳汁，这是一种 （填“简单”/“复杂”）反射。（4）母乳的营养太丰富了，其中的 是生长发育和细胞更新所需要的主要原料，让我快快长大。教学反思