全县中学教研工作计划范文

全县中学教研工作计划范文-推荐通用稿全县中学教研工作计划范文-推荐通用稿 20xx教研工作要以科学发展观为统领，以素质教育为核心，全面贯彻落实党和国家的教育方针，积极推进和深化基础教育课程改革，充分发挥教研部门研究、指导、服务等职能作用，促进全县教育均衡发展，进一步提升全县中学的教育教学质量。 教育的发展要依靠教育科学的进步与教师素质的全面提高，加强名师、骨干教师及学科带头人队伍建设是激励各学科教师不断提升业务水平，进一步提高我县教育教学质量的一项基础性工作。为使全县中小学各学科拥有一支高素质的学科带头人队伍，逐步建立起各级骨干教师和学科带头人成长的机制，使一批具有良好的职业道德素养，扎实的专业基础知识和较强的教学教研能力的优秀教师，在学科教学、教改、教研中起到示范、辐射和带动作用，县教育局决定组织开展中学学科带头人评选活动。这也是本学期我县中学教研工作的中心，我们一定要落实好。 从评选内容上：一是教育教学及专业理论测试，包括教育教学理论通识部分和学科专业理论知识部分；二是课堂教学；三是业绩及奖励；四是其它，包括教案书写、成绩统计与质量分析、作业批改与教学随笔与反思等。 上半年是学校自评阶段，这时候我们按部计划继续开展工作。下半年是县级评选阶段，我们的教研工作以学科带头人工作为主，同时兼顾部里的其它工作。 。 为了进一步深化基础教育课程改革，推进教育一体化发展，中教部要进一步加大工作力度，改变工作策略，帮助基层学校教师研究、解决实际问题，提高教研工作效率。 。一年内，将要对所辖的中学的全体教师的课听一遍，个别的还要进行跟踪听课，同时还将要检查教师的所有教学业务工作，并进行面对面的交流和指导，并把所有的老师集中到一起，进行讲座和培训，在课堂教学、教学方法、教材使用和学生管理等方面，进行指导，总之，要采取切实可行的策略，帮助他们解决课堂教学中的实际问题，特别解决去年在调研过程中发现的问题。 。教育要均衡发展，教育资源就应该在最大限度的范围内得到利用和共享。五月份和九月份，中教部分两批，把城乡优秀的新课程理念、课堂教学模式、先进教学策略及学生的跟进管理方式等送到农村学校。要通过专题讲座、互动研讨、课例教学等多种形式，为他们送去先进实用的教学成果，真正达到教学相长。 。 。每学期初，都要都新教本学段的教师进行或集中或分散的课标、教材和课堂教学的培训，使他们尽快成长，适应新的课程改革的要求。 。加强培养和使用骨干教师，着力打造品牌教师。一是调查摸底，掌握我县现有骨干教师的现状。二是培养新的骨干教师。三是树立典型，打造品牌教师。四是树立并培养新秀。这样就形成了结构合理的梯队教师队伍。 各学科要根据本学科教育教学和教师队伍的实际情况，开展有针对性和实效性的教研活动，同时也要考虑国际金融危机和我国节约性社会建设的现状，尽可能地减少基层学校的经济压力。 教师少的学校或学科，可以搞校际间教研活动，坚持专兼结合，专群结合，形成全员参与教研的良好氛围和局面。时机成熟要开一个校本教研工作经验交流会。 一是加强专题研究，以课题为牵动，使教研工作更加扎实深入。各校要有学校、教研组、教师的教研专题，并具体实施。成果显著的可上报县级教研部门予以推广。二是加强教研组的建设和管理，充分发挥教研组在教研工作中的战斗堡垒作用。三是发挥教务主任、教研组长、学科带头人、教学能手、骨干教师在教研工作中的带头和引领作用。四是借助省、市、县教研部门的指导和帮助。 结合大庆市网络教研的要求，开展好我县的网络教研工作。 。 一是加强教学研究，召开不同层次的教学研讨会，加强针对性，提高实效性。二是做好两个学期的检测命题和质量分析工作。三是做好两次中考模拟考试命题和质量分析工作，及时召开中考质量分析会，提出中考复习备考意见。 一是经常深入高中，了解高中的教学和教研工作情况。二是积极参加省、市有关高中的会议和培训。 。 一是教研员要不断充电加油，强大自我，提高服务的水平和能力。二是落实教研员工作职责。三是分工协作，形成强大的教研集体。 总之，教研工作，事无巨细，可多可少，教研员要增强责任感、紧迫感、危机感和使命感，为我县教育事业的大发展、快发展，为打造我县龙江西部教育强县做出贡献。 推荐 2021年全县中学教研工作计划范文 XX年教研工作要以科学发展观为统领，以素质教育为核心，全面贯彻落实党和国家的教育方针，积极推进和深化基础教育课程改革，充分发挥教研部门研究、指导、服务等职能作用，促进全县教育均衡发展，进一步提升全县中学的教育教学质量。 一、结合学校教研中心工作，规范教研工作，提升教研工作的质量。 教育的发展要依靠教育科学的进步与教师素质的全面提高，加强名师、骨干教师及学科带头人队伍建设是激励各学科教师不断提升业务水平，进一步提高我县教育教学质量的一项基础性工作。为使全县中小学各学科拥有一支高素质的学科带头人队伍，逐步建立起各级骨干教师和学科带头人成长的机制，使一批具有良好的职业道德素养，扎实的专业基础知识和较强的教学教研能力的优秀教师，在学科教学、教改、教研中起到示范、辐射和带动作用，县教育局决定组织开展中学学科带头人评选活动。这也是本学期我县中学教研工作的中心，我们一定要落实好。 1.结合学校的评选方案，制定中教部方案。 从评选内容上：一是教育教学及专业理论测试，包括教育教学理论通识部分和学科专业理论知识部分；二是课堂教学；三是业绩及奖励；四是其它，包括教案书写、成绩统计与质量分析、作业批改与教学随笔与反思等。 2.具体实施。 上半年是学校自评阶段，这时候我们按部计划继续开展工作。下半年是县级评选阶段，我们的教研工作以学科带头人工作为主，同时兼顾部里的其它工作。 二、深入基层学校听课指导，检查教学业务工作。 为了进一步深化基础教育课程改革，推进教育一体化发展，中教部要进一步加大工作力度，改变工作策略，帮助基层学校教师研究、解决实际问题，提高教研工作效率。 1.深入学校调研，进行面对面的指导。一年内，将要对所辖的中学的全体教师的课听一遍，个别的还要进行跟踪听课，同时还将要检查教师的所有教学业务工作，并进行面对面的交流和指导，并把所有的老师集中到一起，进行讲座和培训，在课堂教学、教学方法、教材使用和学生管理等方面，进行指导，总之，要采取切实可行的策略，帮助他们解决课堂教学中的实际问题，特别解决去年在调研过程中发现的问题。 2.组织送教下乡活动。教育要均衡发展，教育资源就应该在最大限度的范围内得到利用和共享。五月份和九月份，中教部分两批，把城乡优秀的新课程理念、课堂教学模式、先进教学策略及学生的跟进管理方式等送到农村学校。要通过专题讲座、互动研讨、课例教学等多种形式，为他们送去先进实用的教学成果，真正达到教学相长。 三、加强教师队伍建设，提升教师整体素质。 1.加强教师培训工作。每学期初，都要都新教本学段的教师进行或集中或分散的课标、教材和课堂教学的培训，使他们尽快成长，适应新的课程改革的要求。 2.加大骨干教师培养力度，形成骨干教师群体。加强培养和使用骨干教师，着力打造品牌教师。一是调查摸底，掌握我县现有骨干教师的现状。二是培养新的骨干教师。三是树立典型，打造品牌教师。四是树立并培养新秀。这样就形成了结构合理的梯队教师队伍。 3.积极创造条件，组织行之有效的教研活动，为教师搭建展示自我，提升素质的平台。各学科要根据本学科教育教学和教师队伍的实际情况，开展有针对性和实效性的教研活动，同时也要考虑国际金融危机和我国节约性社会建设的现状，尽可能地减少基层学校的经济压力。 四、加强对校本研修工作的指导和管理，提高我县校本研修工作的质量和水平。 1.各校要制定校本教研和校本培训工作计划和方案，要认真实施。教师少的学校或学科，可以搞校际间教研活动，坚持专兼结合，专群结合，形成全员参与教研的良好氛围和局面。时机成熟要开一个校本教研工作经验交流会。 2.发挥群体教研优势，形成我县教研网络。一是加强专题研究，以课题为牵动，使教研工作更加扎实深入。各校要有学校、教研组、教师的教研专题，并具体实施。成果显著的可上报县级教研部门予以推广。二是加强教研组的建设和管理，充分发挥教研组在教研工作中的战斗堡垒作用。三是发挥教务主任、教研组长、学科带头人、教学能手、骨干教师在教研工作中的带头和引领作用。四是借助省、市、县教研部门的指导和帮助。 3.网络教研工作。结合大庆市网络教研的要求，开展好我县的网络教研工作。 五、狠抓教学质量监控，促进教学管理上水平。 一是加强教学研究，召开不同层次的教学研讨会，加强针对性，提高实效性。二是做好两个学期的检测命题和质量分析工作。三是做好两次中考模拟考试命题和质量分析工作，及时召开中考质量分析会，提出中考复习备考意见。 六、加大对高中学校的指导和管理，稳步提高我县高中的管理水平和教学质量。 一是经常深入高中，了解高中的教学和教研工作情况。二是积极参加省、市有关高中的会议和培训。 七、加强教研部的自身建设，提高教研质量。 一是教研员要不断充电加油，强大自我，提高服务的水平和能力。二是落实教研员工作职责。三是分工协作，形成强大的教研集体。 总之，教研工作，事无巨细，可多可少，教研员要增强责任感、紧迫感、危机感和使命感，为我县教育事业的大发展、快发展，为打造我县龙江西部教育强县做出贡献。 中学地理教研工作计划范文 一、指导思想 认真贯彻本学期苏州市教研员工作会议精神，紧紧围绕区教研室工作计划开展工作，以科学发展观为指导，以课程改革为抓手，探索新课程背景下地理学科教学方法，努力促进地理课堂教学由粗放型向集约型转变，教师由经验型向科研型转变，以提高教学效率和教育质量。 二、工作思路 以区地理学科中心组为核心，以全区中学地理教师为主体，以各校地理教研组为基地，以集体备课、解决教学的问题为载体，以提高中学地理教学质量为中心；学习理论、引领方向，培训骨干、带动全体，创造典型教学案例、促进日常地理教学改革，及时反思交流、认真总结积累。 三、重点工作 高三地理复习工作研究；高二地理学业水平测试研究；中学地理教师队伍建设。 四、主要工作 1、加强理论学习，提高自身的业务素质、指导水准和服务能力，积极探索理论与实践的结合点，以提升教研品质。 本学期将围绕以下专题开展学习活动： (1) 组织教师进一步研读地理课标、考试说明，明确课程改革的方向，理解高中课程改革的实质，落实课程改革的要求。 (2) 研读和实践有关有效教学策略和教学评价的理论； 2、加强教学过程管理，争取高三地理教学质量在原有基础上得到提升。 教学质量是学校的生命，聚焦课堂抓质量，着重做好以下工作： （1）总结、分析上学期的期末考试及本学期初“自主学习调查测试”的质量，反思教师教学中、学生学习中存在的问题，制定和调整新学期的教学策略。 （2）认真分析总结近三年的江苏地理高考试卷，对比08、11年高考地理试卷，找出命题变化的趋势和命题的思路，让每一位任课教师有方向、有目的地进行教学。 （3）组织好教师集体备课，尤其要关注薄弱学校高三地理教师的备课、上课和试题的选择。 （4）深入学校进行高三专题研讨，重点督促检查有关“规定动作”的落实执行情况。 （5）做好地理教学信息和资料的收集、整理工作，做到及时沟通、及时传达； （6）认真完成本学期模拟考试等各次重大考试的阅卷、信息收集、分析工作； 3、引领教师的专业成长，提高教师队伍的思想及业务素质。教师的专业成长，一方面需要个人的勤奋、努力，另一方面，需要建立起良好的教研制度。通过集体备课、案例分析、公开课观摩、经验交流等多种形式，进一步改进和提升教研活动的形式和质量；开展多渠道、多形式、多梯次的教师培养活动，建立骨干教师、学科专家的巡回送课、听课、评课活动，把提高地理教师专业素质落实到全体、落实到课堂、落实到平时、落实到实处。 4、高二地理教学强调夯实基础，重视地理基本知识、基本原理、基本技能；增强读图、绘图、地理计算的训练；加强对地理图表和文字表述的训练；能够从提供的新的素材中提取有效的地理信息，理解、判读和分析，从而解决地理问题。注意尝试着从学习和生活中发现地理问题，尝试运用正确的地理观念，探究并评价现实中的地理问题，初步提出解决问题的对策。 5、高一地理教学要求低起点，小坡度，宽底面，严要求；注意培养年青教师，提高业务素质，提高他们参与教研的主动性和积极性。 6、关于初中地理教学 督促区内各校认真执行课程计划，开设好初一、初二的地理课。考虑到初中地理学科教师，特别是专业地理教师各校人数较少，关注、关心初中地理教师的成长，努力为他们搭建成长、发展的平台。 7、其他工作 （1）选择有条件的学校进行有关课题的研究； （2）完成领导布置的各项工作。 五、主要活动安排（见附表一） 六、各年级教学进度及课时建议（见附表二） 附表一：主要活动安排 月 份 主要活动内容 八月份 1、 制定工作计划 2、高中地理教学研讨 3、参加苏州市暑期教师培训 4、苏州大市初中地理教师学科把握能力决赛 5、 参加大市教研员工作会议 九月份 1、组织暑期学生自主学习调查卷阅卷，并做好成绩统计分析 2、召开全区地理教研组长、备课组长会议（望亭中学） 3、高三地理集体备课活动（局三楼会议室） 十月份 1、 承办苏州大市地理学科教学基本功竞赛决赛（陆慕高中） 2、组织完成区“中学地理课教学设计”比赛 3、 组织区初中地理教学研讨活动 十一月份 1、 期中统测、阅卷、统计、分析 2、参加苏州市高三地理教学研讨会（木渎中学） 3、参加苏州市地理学会学术年会（论文评比） 十二月份 1、高二地理学业水平测试复习研讨活动 2、高中地理教学调研 一月份 期末统测、阅卷、统计、分析 附表二： 20xx下半年苏州市地理学科教学进度安排表 年 级教 学 内 容课时/周备注七年级七年级地理上册2八年级八年级地理上册2高一年级地理必修第1册3高二年级必修三、选修一5选科班级高三年级第一轮复习（期中完成必修1、2）6 中学教研工作计划 以下是我为大家整理的关于中学教研工作计划的文章，希望大家能够喜欢！ 一、指导思想 以十八精神为指导，结合我县初中教育教学实际，以加强教师队伍建设为出发点，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实、创造性地开展初中研训工作。造就一支师德高尚、业务精良、适应素质教育的新型教师队伍。 二、工作原则 1、坚持科学性与可操作性相结合的原则。 开展各项研训活动，既要讲究工作的科学性、层次性，还应考虑工作的可行性，不能流于形式。 2、坚持创新性与实效性相结合的原则。 我们在工作中要不断树立新观点，形成新思想，努力探索注重实效性，讲求科学性的研训工作新方法、新途径。 3、坚持理论联系实际的原则。 在研训工作中，我们既要以科学的教育教学理论为指导，又应结合本地区本学校的实际情况开展工作。 4、坚持“研训一体、管训结合”的原则。 我们将在教研中发现问题，在培训中解决问题，用严格的管理提高继续教育工作的质量。 三、工作目标 1、为教师队伍建设服务，做好校本培训工作。努力建设素质精良的教师队伍。 2、为质量监控检测服务，做好质量监控检测工作，让质量监控与检测服务于学生的发展，实现评价功能的转化。 3、为课程改革服务，开展教科研活动，做好秋季学期起始年级使用新教材的基础建设工作。 4、为提高教学质量服务，通过研究与探索，寻求大面积提高教学质量的有效途径。 四、具体工作及措施 1、贯彻落实校本培训工作实施方案，提高全员培训工作质量。 “十五”继续教育以校本培训为主要形式，它是以教师任职校为基地，以校长为第一责任人的开放式的教师在职培训。从上个世纪九十年代至今以其针对性、实效性和自主性等优势逐渐成为继续教育的重要形式之一。本学期我们在总结前期工作的基础上，认真贯彻落实校本培训工作实施方案。方案从指导思想、工作原则、主要内容、具体要求、监控评估等五个方面对校本培训工作提出了指导意见，目的就是为了加大对这一工作的导控监管力度，提高教师继续教育的质量，逐渐形成教育行政部门、培训机构、中小学校长、教师几者互动的效应，把教师全员培训落到实处。 2、加强骨干教师队伍管理，进行骨干教师队伍建设。 为提高骨干教师队伍质量，我们将在今后骨干教师队伍建设过程中对骨干教师实施动态管理。根据“以评促训”的原则，综合考虑地区(平原与山区)与学科(语、数、英、政、史、地、生、体、音、美、劳技、理、化等)的平衡，将对原确定的县级骨干教师进行复评或适当的增删调整。其具体内容详见方案。 3、做好典型教师的培训工作，创我县中学教师名优品牌。 典型教师的质量和数量是一个地区教育发展程度的标志之一。培养典型教师，既能使其很好地发挥骨干教师以点带面的辐射、示范作用，又有利于提高我县教师的声望。从本学期开始，我们将分步推进，分层实施，加大对典型教师的培训力度，拟用一年左右的时间，各学科培养出2-4名在市、县有影响的中、青年典型教师，并有计划地构建典型教师梯队，具体操作办法是： 听课了解，发现典型。 研讨交流，扶植培养。 课例汇报，跟踪指导。 4、以新课改为契机，加强对常规教学工作的指导与管理。 在教学质量方面，各学科要做好学科教学的调研工作，教研员在深入一线的基础上提出既有利于课改，又有利于提高教学质量的对策。 在教学管理方面，我们要加强对教学工作的常规管理，与基层校一道，在探索中构建适应课改需要的教学管理模式，通过研讨及学术交流等活动，促进新管理模式的构建。 加强体育、艺术综合实践活动等学科的教学管理工作，通过体育、艺术综合实践等学科的教学，培养学生广泛的兴趣爱好，良好的意志品格，拟结合市开展体育美学科的说课活动，促进社区教育工作计划的开展。 5、以送教下乡为载体，开展行之有效的教研活动。 我们对当前及至今后的工作有一个初步的设想，那就是开展一项工作，产生一定影响，举行一项活动，取得一定实效。拟在教体局明星教师评选之后开展送教下乡活动，将融入新理念、新方法的课例带到基层，充分发挥这些骨干教师的示范作用。 中学网络教研工作计划范文 工作计划频道为大家整理的中学网络教研工作计划范文，供大家参考。更多阅读请查看我工作计划频道。 为了进一步发挥现代教育技术在我校教育科研、教学研究、课改方面的引领作用，结合市教教研室本学期网络教研工作要点，我们继续依托现代信息技术手段，通过开发和利用网上教育资源，建立开放、交互动态的网络教研平台，通过具体的网络教研工作的实施，进一步实现资源的交流与共享，促进教师专业发展,以教育信息化推动教育现代化。 本学期网络教研工作在我校的实施已经进入了第二个年头，在这期间，我们基本上按照学校制定的实施方案，逐步推进，取得了一定的成绩和经验。但是，由于各种原因，从总体上看，我校的网络教研还处于比较低的水平，对网络教研工作处于完成各项任务和计划的阶段，没有交友特色的创新工作。为了进一步提高网络教研水平，解决目前网络教研普遍存在的程式化的问题，进而促进教学质量的提高，现对本学期的网络教研工作制定如下计划： 一、指导思想 以市教研室和学校实施方案为指导，认真落实全区网络教研工作会议精神。将常规教研与网络教研结合起来，以学校教研网为平台、以教师成长日志为手段，以教研组为单位，实现常规教研网络化、教研管理网络化、网络教研常规化、网络管理制度化的目标，促进教师专业成长，全面提高教育教学质量。既要注重形式，更要注重质量。 二、现状分析 虽然网络教研已经进行了一个阶段，但是总结一年多来的网络教研工作，我校目前还存在着以下不足： （一）教师的常规教研行为和教研意识还不够强，这不仅是制约网络教研的瓶颈，而且是常规教研的难点所在。网络教研对教师的专业成长和教育教学质量的提高与促进没有有机的结合起来。 （二）教师对网络教研的认识和定位还不是十分准确，对网络技术的应用还不是特别的娴熟。 （三）学校组织的技术指导不到位，对出现的问题指导和规范不及时，相关的制度还不完善。 （四）教师的发展和应用水平参差不齐，对于一些在网络教研方面的优秀教师引导不够。 （五）教研组的集体教研氛围还没有形成，教研组的作用发挥的不是十分到位。领导和骨干教师的参与不高。 （六）硬件设施不能完全满足教师发展的需要。所借助的新思考平台不够稳定。 （七）以博客平台建立的网络教研体系比较混乱，不便于管理和使用。 （八）网络教研的考核和评价体系还有待于进一步完善。 三、本学期的工作思路和具体措施 虽然我们在推进网络教研工作中遇到了上述的困难和问题，但是我们也要清醒的认识到，网络教研的趋势是不可改变的，这些困难和问题也属于发展中的问题，是可以克服和解决的。为此，我们本学期的工作思路和措施是： （一）完善网络教研工作领导小组 组长：蔡立军（总体负责学校网络教研工作） 副组长：常荣华（具体负责实施，主管网络教研工作） 工作成员： 1、苏红、马晓娟、尤贵新（负责对教研信息的发布与管理，组织开展全校性的教研工作） 2、闫军（负责学校信息的发布与管理） 3、曹熠（负责技术维护） 4、谢进、李勤、李德宏、汪生斌、田兴国、潘文俊、赵丽芳，王金礼（负责组织本教研组网络教研活动的开展） （二）加强对常规教研的指导与管理，提高常规教研的质量和水平。1、常规教研必须做到；有固定的时间、固定的地点，活动有方案、过程有检查，结果有实效。 2、加强教研组建设，特别要加强对教研组长和骨干教师的培养。发展教研组在网络教研中的核心作用。 3、严格集体备课制度，形成良好的教研氛围。 （三）结合校本培训，安排内容，进行网络教研方面的针对性培训。培训的重点：一是技术层面的，二是理念层面的，三是经验交流层面。 （四）依托校园网，建立新的网络教研交流体系： 1、对青铜峡回民中学学校网站进一步完善和规划。除学校的常规工作外，重点要突出其教研性，要将其建成我校开展网络教研的最基本的平台和纽带。发挥网站的潜力。 2、在此平台上，主要完善以下内容： （1）把以教研组为单位的建设的教研活动发布与交流平台落到实处，避免流于形式； （2）由教导处负责组织学校的教研活动，管理员定期进行总结反馈和公布； （3）每个交流活动中，要有计划、有重点、有针对性，要特别注重实效发挥“讨论”的功能（即“研”的功能）； （4）教师以个人空间为载体，开展撰写个人成长博客、下载和上传备课资料，开展网络研讨与交流（在“网校office”上与同行进行交流和下载资料） （5）在校园网“网络教研”上进行发布和交流。鼓励教师多撰写与教学有关的日志，心得和案例。个人美文和随笔发表在“教师论坛”上；进一步规范发布渠道。要求管理员必须认真审核，不符合要求的不予通过。 （6）进一步建立与上级部门及其他教研部门与学校的友情链接。 （7）由教导处收集和发布学校的教学资源库。 （五）保障机制 1、加强培训和检查指导。特别是管理人员要以高度的责任心完成任务。 2、加大考核的力度，将网络教研列入到教研组及教师个人考核的生要内容之一。3、对于表现突出的教研组和个人（含管理人员）进行表彰奖励，对于能够按要求开展和完成任务的教师予以上网补助。对教师空间的考核不能单纯只看访问量和点击量，要将博文是否与教学有关，为教学服务作为考核的依据。 中学地理教研工作计划 一、指导思想 认真贯彻本学期苏州市教研员工作会议精神，紧紧围绕区教研室工作计划开展工作，以科学发展观为指导，以课程改革为抓手，探索新课程背景下地理学科教学方法，努力促进地理课堂教学由粗放型向集约型转变，教师由经验型向科研型转变，以提高教学效率和教育质量。 二、工作思路 以区地理学科中心组为核心，以全区中学地理教师为主体，以各校地理教研组为基地，以集体备课、解决教学的问题为载体，以提高中学地理教学质量为中心；学习理论、引领方向，培训骨干、带动全体，创造典型教学案例、促进日常地理教学改革，及时反思交流、认真总结积累。 三、重点工作 高三地理复习工作研究；高二地理学业水平测试研究；中学地理教师队伍建设。 四、主要工作 1、加强理论学习，提高自身的业务素质、指导水准和服务能力，积极探索理论与实践的结合点，以提升教研品质。 本学期将围绕以下专题开展学习活动： (1) 组织教师进一步研读地理课标、考试说明，明确课程改革的方向，理解高中课程改革的实质，落实课程改革的要求。 (2) 研读和实践有关有效教学策略和教学评价的理论； 2、加强教学过程管理，争取高三地理教学质量在原有基础上得到提升。 教学质量是学校的生命，聚焦课堂抓质量，着重做好以下工作： （1）总结、分析上学期的期末考试及本学期初“自主学习调查测试”的质量，反思教师教学中、学生学习中存在的问题，制定和调整新学期的教学策略。 （2）认真分析总结近三年的江苏地理高考试卷，对比08、11年高考地理试卷，找出命题变化的趋势和命题的思路，让每一位任课教师有方向、有目的地进行教学。 （3）组织好教师集体备课，尤其要关注薄弱学校高三地理教师的备课、上课和试题的选择。 （4）深入学校进行高三专题研讨，重点督促检查有关“规定动作”的落实执行情况。 （5）做好地理教学信息和资料的收集、整理工作，做到及时沟通、及时传达； （6）认真完成本学期模拟考试等各次重大考试的阅卷、信息收集、分析工作； 3、引领教师的专业成长，提高教师队伍的思想及业务素质。教师的专业成长，一方面需要个人的勤奋、努力，另一方面，需要建立起良好的教研制度。通过集体备课、案例分析、公开课观摩、经验交流等多种形式，进一步改进和提升教研活动的形式和质量；开展多渠道、多形式、多梯次的教师培养活动，建立骨干教师、学科专家的巡回送课、听课、评课活动，把提高地理教师专业素质落实到全体、落实到课堂、落实到平时、落实到实处。 4、高二地理教学强调夯实基础，重视地理基本知识、基本原理、基本技能；增强读图、绘图、地理计算的训练；加强对地理图表和文字表述的训练；能够从提供的新的素材中提取有效的地理信息，理解、判读和分析，从而解决地理问题。注意尝试着从学习和生活中发现地理问题，尝试运用正确的地理观念，探究并评价现实中的地理问题，初步提出解决问题的对策。 5、高一地理教学要求低起点，小坡度，宽底面，严要求；注意培养年青教师，提高业务素质，提高他们参与教研的主动性和积极性。 6、关于初中地理教学 督促区内各校认真执行课程计划，开设好初一、初二的地理课。考虑到初中地理学科教师，特别是专业地理教师各校人数较少，关注、关心初中地理教师的成长，努力为他们搭建成长、发展的平台。 7、其他工作 （1）选择有条件的学校进行有关课题的研究； （2）完成领导布置的各项工作。 五、主要活动安排（见附表一） 六、各年级教学进度及课时建议（见附表二） 附表一：主要活动安排 月 份 主要活动内容 八月份 1、 制定工作计划 2、高中地理教学研讨 3、参加苏州市暑期教师培训 4、苏州大市初中地理教师学科把握能力决赛 5、 参加大市教研员工作会议 九月份 1、组织暑期学生自主学习调查卷阅卷，并做好成绩统计分析 2、召开全区地理教研组长、备课组长会议（望亭中学） 3、高三地理集体备课活动（局三楼会议室） 十月份 1、 承办苏州大市地理学科教学基本功竞赛决赛（陆慕高中） 2、组织完成区“中学地理课教学设计”比赛 3、 组织区初中地理教学研讨活动 十一月份 1、 期中统测、阅卷、统计、分析 2、参加苏州市高三地理教学研讨会（木渎中学） 3、参加苏州市地理学会学术年会（论文评比） 十二月份 1、高二地理学业水平测试复习研讨活动 2、高中地理教学调研 一月份 期末统测、阅卷、统计、分析 附表二： 20xx年下半年苏州市地理学科教学进度安排表 年 级教 学 内 容课时/周备注七年级七年级地理上册2八年级八年级地理上册2高一年级地理必修第1册3高二年级必修三、选修一5选科班级 高三年级第一轮复习（期中完成必修1、2）6 中学教研教改工作计划 一、指导思想 以邓小平教育理论和“三个代表”思想为指导，认真落实党的十七大会议精神，坚持科学发展观，牢固树立“办让人民满意的教育”的思想，继续发扬团结协作、开拓进取，无私奉献的精神，进一步推动和深化课程改革，认真做好教育科研工作。以学校发展为本，以学生发展为本，以教师发展为本，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性、主动性，使教育科研真正成为学校可持续发展的原动力和增长点。 二、工作重点： 继续加大教育科研和素质教育的力度，以塑造一支德才兼备的高素质教师队伍为前提，以先导性和高效率为宗旨，以推进课堂教学素质化为中心，行之有效的开展现代教育理论的学习与实践研究。在新一轮课程改革的理念指导下，深化课堂教学改革，充分发挥课堂教学在实施素质教育中的主渠道、主阵地作用，优化活动课程与环境课程的育人功能。在研究中谋发展，在研究中求创新。通过教育科研的指导，努力实现学生综合素质的和谐发展，切实促进我校教学质量的整体提高。 三、实施要点 1、加强学习，更新观念，增强教科研意识 加大“科研兴校、科研强师”的宣传力度，通过集中学习和考察等活动，宣传“科研兴校、科研强师”的重要意义和作用，在全校营造“科研兴校、科研强师”的良好舆论氛围。 抓好现代教育理论学习，每周利用教职工例会时间组织教师学习现代教育理论，教育教学信息动态，课程改革有关信息以及教育教学形势分析，积极传播现代教育理念和教育改革信息，促进教师教育观念的转变，增强全体教职工的科研兴校意识。 切实有效开展校本培训工作。对于新教师，注重以实践任务为主线；对于5至10年的教师要突出知识的更新和实践经验的反思，旨在形成教师的自我意识，进而形成自己的教学特色；对于中高级教师要以教育科研能力的形成和发展为重点，实现“通过教师参与教育科学研究，促进他们由经验型向专家型教师过渡”。探索和完善教师继续教育的管理机制，积极推进科研兴校进程。 2、强化常规，夯实基础，提高教育教学效益 加强常规教育教学管理，确实做好年级组的教研活动是提高教科研水平的基础，我校将进一步规范常规管理。 继续完善教师公开教学交流制度，及时开展听课、评课活动，全校每位教师都必须上一堂公开课，做到课前有准备、课后有评价，切实把教研抓到实处。 定期举行新教师指导课、骨干教师观摩课，做到有个案研究，有教学讨论与小结。每次活动由各备课组集体备课，由主讲教师在全校讲课，各学科全体教师参与听课、评课，共同探讨教法与学法，不断丰富认识，提高教育教学水平。 加强备课组建设，落实备课组“四定”，即定时间、定地点、定课题、定中心发言人，切实抓好集体备课制度。 加强与兄弟学校教研交流活动，采用“走出去，请进来”的办法，不断与兄弟学校互相学习，取长补短，共同促进。 继续开展校级优秀教案（优秀课件）、优秀课、优秀论文教学“三优”的评选工作，每学期举办一次教学常规展览、评选优秀备课组等活动，提高教研活动质量。 积极为青年教师施展才华搭建平台，创造条件。 3、以老带新，注重培养，不断提高师资水平 继续推行“新教师指导教师制”，以老带新，使青年教师尽快成长。 鼓励教师、组织教师积极参加各类师资学习或培训，为教师的学习创造有利条件和提供机会。 充分发挥骨干教师的辐射作用，组织他们在本校开展举办讲座，上示范课等活动，并且不断培养校级学科带头人。 鼓励和支持教师参加属师范专业与教师所教学科紧密相关的提高学历层次和第二学历教育的学习。熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。 组织优秀教师参加课题研究。 4、加强领导，建立制度，提高“科研兴校”成效 定期召开“科研兴校”领导组会议，研究和探讨教科研阶段情况。 建立激励机制，把是否参与教科研作为教师年度考核、职称评聘、评先评优的一项重要内容来抓，充分调动教师参与教科研的积极性。 对课改、教改、教研有成效的给予一定的奖励。 学期末做好教科研总结，做好课题小结，健全档案资料，实行规范管理。 四、活动安排： 时间 活动内容 备注 九月份 1制定教科研计划，布置工作，各学科组制订教研计划 2健全教研机构，充实教研力量。 3组织教师学习研讨新课程标准。 4做好教研常规工作的检查与督促。 十 月 份 1各教研组研究课课程教学公开课 2组织开展教育教学论文评比活动。 3做好教研常规工作的检查与督促。 4开展部分学科“青年教师优质课”初评工作 5组织中学教师研究学习各地中考试卷工作。 十一 月 份 1组织青年教师教学竞赛工作。 2配合教导处课堂教学验收，开展新教师新课程教学观摩活动。 3做好教研常规工作的检查与督促。 4开展部分学科“青年教师优质课”初评工作 十二 一 月 份 1邀请教科研专家或兄弟学校来校讲学与交流 2做好教研常规工作的检查与督促。 3组织教师参加论文评比。 4举办一次“请进来”教研研讨活动 5做好教科研工作检查、评比、整理教科研档案。 6对教师教科研工作情况进行考核。 7撰写教研工作总结。 中学教学教研工作计划 导思想： 20xx年，我校教研工作以科学发展观为指导，以提高教学质量为中心，着力提高教师队伍素质，深化课堂教学改革，继续引深“有效教研”，重点推进“有效教学”，努力提高课堂教学效率，确立学生在课堂教学中的主体地位，培养学生自主学习的意识和能力。根据县局教研工作的安排，结合我校实际情况制定本学期教学教研工作计划如下。 主要工作及要求： 一、强化管理，规范教研活动。 1、重新组建学科教研组和年级备课组，结合各年级各学科教师调整后的实际情况以及课程改革的新进展组建教研组。具体分为语文、数学、英语、科学（含生物）、文综（含历史、地理、政治）、综合（含体育、美术、音乐）六个教研组，每组下设学科备课组。成立教学研究室，教研室主任由教导主任兼任，聘任王丰社、栗丽丽、李军太、姬志强、李满富、张秦凯、成学军、王焦雄、樊新生、张云霞、李栓梅、马军社、凌学锋、李学林等教师为兼职教研员。实行领导包组制度。要继续加强对教研员和骨干教师的管理。教研员由学校教研室考核，考核结果入档保存，年度考核上报县教研室，对不称职的教研员要撤换。 2、积极开展“两课一评”工作，让校本教研真正为“有效教学”服务。所谓“二课一评”就是安排一名“十佳教师”和“两位青年教师”在周三上午讲课，要求教研组的所有教师全过程积极参与，听后对三位教师上课情况进行评议，就课堂教学的学生学习方法及高效问题进行探讨研究，提出自己的见解与主张，对教案进行有效的改、删、增。学校领导全程参与，并提出自己的见解。进一步完善和健全教研制度，加强对校本教研的管理力度，坚持校本教研的“五定”（定时间、定地点、定主讲人、定内容、定主题），坚持每周一次的学科教研（周三下午4：205：50），教研内容与下周课程内容紧密结合，围绕课堂教学中存在的实际问题进行教研，并在学科教研组开展“我的教育（学）观”活动。提前一周确定人，确定内容，把谈的质量量化考核，记入教师考核成绩。 二、搞好远程教育服务教学的工作。 根据我校班班有多媒体设备的现状，制定远程教育工作计划，培训专职管理员，配备必要的硬件软件配套设施，及时把远程资源传输给全体教师。倡导教师充分运用远程教育资源教学，并把它纳入教师考核内容。对发现的问题及时教研，及时解决。 三、抓好毕业班教学和测查工作 初三毕业班是体现一个学校办学质量和办学水平的窗口，也是衡量学校在家长、社会各界心中定位的重要指标。根据我校教学质量的实际情况，一手抓考试学科的研究，一手抓全面的综合素质评定。瞄准镇党委政府和我校共同制定的目标，力争20xx年中考突破40人。 四、确立全新理念，实施课改实验。 1、要抓好课程计划的贯彻落实，要按照国家课程计划开全开足各类课程，特别是在校本安全课、体育与健康课中加强食品卫生安全、防火防震、防踩踏、防爱滋病等传染病的防治教育。要把课表作为学校的法规，不挪不挤不占。 2、全面实施课程改革实验。首先要组织教师学习各科课程标准，在省、市、县培训的基础上，继续做好校本培训工作，确立新观念，落实课改精神。为彻底改变教师满堂灌，学生厌学辍学、学习不主动学习的状况，我们确定我校的教学理念是：以生为本，关注发展。课堂主题是：人人参与，个个展示，体验成功，享受快乐。教学意图是：激活思维，释放潜能，自主学习，个性发展。培养目标是：自主自信、自强不息的性格，勇敢有为，探索创新的精神，团结合作、服务奉献的品质。教学要求是：教是为了不需要教，由一个人的积极性变为几十个人的积极性，把学习变成学生自己的事情。教育的目的是：教育不是把已有的知识储蓄到学生的头脑里，而是把学生的创造力诱发出来，学知识是为了长智慧。教师角色转变为：由主演变为导演，由师长变为朋友。在课堂上教师由传授者变成策划者，一言堂为百家鸣，单纯知识型变为知识能力情感型，整齐划一变为灵活多变，死记硬背变为体验感悟，接受式变为探究式，安分守己变为超市自选。第二确立实验方案，组织教师按照方案实施。在实验中，要着力抓好“搭建学生自主发展平台行动研究”，“中小学生行为习惯研究”等省市立项课题的研究，适时开展交流、研讨、探索、总结。第三要围绕课改做好课题研究工作，今年我校确定了先学后教、当堂训练，培养学生自学能力校级课题开始研究，以学科备课组为单位，切实开展课题研究，转变教师行为，构建合作互动、民主和谐的环境与氛围，教师转变角色，成为教学活动的组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者。第四推进有效教学。组织教师学习第四中学、北留中学等校的四环节课堂教学模式，通过交流观摩等形式，总结经验，改进不足，探索各学科有效课堂教学的方式方法。 五、提高教师素质，加强队伍建设。 1、要继续抓好教师的教育理论学习。课程改革体现了全新的教育理念，组织教师进行教育理论学习，树立全新的教学理念，既是新课程改革有效实施的保证，又是提高教师素质的重要环节。 2、要抓实演课练课和评教创优活动，促进青年教师的成长。进行拉网式听课，即开展每学期一次的公开课教学。之后根据学科组（领导参与）的评议，和领导平时推门听课相结合，将课堂教学能力分为三等：优秀、合格、待合格，待合格的暑期到进修校参加培训。把重点放在“是否用全新教育理念处理了教材，学生是否自主学习”上。 3、继续开展“十佳”教师评选活动，大张旗鼓地评选一批具有较高研究水平，具有良好师德和群众基础，有较高教学质量的中青年“十佳教师”，对他们进行表彰奖励和宣传。 4、制定青年教师培训方案。针对我校年轻教师多，且参加工作时间短的实际情况，分批分阶段培训青年教师，实施“一帮一”结对子工程，迅速提升青年教师的教学能力。 六、加强教学管理，落实教学常规。 1、强化领导的科学管理意识，领导要加油充电，学习新课程的思想理念，探索新课程教学管理经验，钻研新课程教学管理理论，提高管理水平，树立强劲务实的形象。 2、加强教学过程的精细管理，严把“五关”。一是备课关。备课要求：备知识：一节课要教给学生哪些知识，自己必须融汇贯通，然后再考虑学生的实际水平、接受能力，确定教学目标、重点、难点，设计预习提纲、达标检测题、板书内容。 备方法：按新的教学理念、课堂要求、学生实际，设计科学合理的方法、步骤，落实学生掌握本节课的知识，提高学习、创新等能力。备情感：通盘考虑哪些知识点、哪些活动环节可培养学生高尚的情感、态度、价值观，选择主要的确定目标。上完课后，及时写出自己的教后感，及时总结经验教训。不断提升自己的备课水平。二是上课关。上课要求：课堂气氛民主平等，学生积极主动，敢问、敢说、敢上黑板、敢下课桌讨论。不集体、集中背答案，做练习。拓展、挖掘、拔高，重视能力培养学生活动人次多，密度大，人人有份课堂效率高、效果好、达标率高。学生对文本的理解是否深刻：有自己的认识、观点，能举例表述，敢上黑板，表达感受感悟等；能寻找方法，发现规律，总结特征，概括重点；能举一反三，拓展提升，形成自己的人生观、价值观。课堂形式。合作学习、兵教兵、兵练兵、兵正兵、弱生是否参与表现。气氛浓厚，人人踊跃，学生发言能声音洪亮，语言通达流畅，神情并茂。每节要有总结反思。板书条理、美观科学，能把本节课的主要知识点归纳到黑板上。每节课都要最大限度使用大小黑板。课堂结构要求：预习交流确定目标（7分钟）；分组合作（8分钟）；展现提升（15至20分钟）穿插巩固达标测评（10分钟）强化“教师讲课时间不超过20分钟、学生学练时间不少于20分钟、学生参与面不小于80%，当堂达标率要在80%以上”的指导思想，并以此作为监控课堂教学的基本标准。三是批改关。作业批改要及时、认真，落实错题订正，倡导改革作业方式。四是辅导关。坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导。五是考查关。在节节抓达标的基础上，组织好单元过关等阶段性测查。 中学半年教研工作计划范文云集 以下是我为大家整理的关于中学半年教研工作计划范文云集的文章，希望大家能够喜欢！ 一、指导思想： 2021年下半年，我们要认真贯彻全国教育工作会议的精神，以国家中长期教育改革与发展规划纲要(2021-2021)为指导，切实贯彻县、学区教科研工作会议精神，立足本校，开拓创新，继续围绕课程改革、改进课堂教学;以学生的发展为根本，树立正确的人才观、质量观、评价观，扎实推进素质教育;以“提高教师专业水平”为重点，加