《社戏》课件1 (2)

鲁迅学习目标学习目标 1 1、有感情地朗读课文，梳理详略，加深理解。、有感情地朗读课文，梳理详略，加深理解。 2 2、揣摩文中的美词佳句，体会作者对童年生活、揣摩文中的美词佳句，体会作者对童年生活的独特感受。的独特感受。 3 3、学习小说采用白描的手法，通过人物的语言、学习小说采用白描的手法，通过人物的语言、行动来刻画人物的方法。、行动来刻画人物的方法。 4 4、领会小说景物描写的特色，理解本文景物描、领会小说景物描写的特色，理解本文景物描写对表达中心思想的作用。写对表达中心思想的作用。 5 5、体会农家少年的淳朴善良、好客能干和、体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我我”与农家小朋友的诚挚情谊。与农家小朋友的诚挚情谊。鲁迅鲁迅，原名，原名周树人周树人，字，字豫才豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶浙江绍兴人。伟大的无产阶级级文学家文学家、思想家思想家和和革命家革命家。中国现代文学的奠基人。代中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上表作有我国现代文学史上第第一篇白话小说一篇白话小说狂人日记狂人日记，中篇小说中篇小说阿阿Q Q正传正传，散文散文集集朝花夕拾朝花夕拾，小说集小说集呐喊呐喊、彷徨彷徨，散文散文诗集野草、诗集野草、杂文集杂文集坟坟二心集二心集等。历史小说等。历史小说故事新编故事新编 走近作者 短篇小说短篇小说社戏社戏写于写于1922年年10月月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土忆起心中保留的一块净土平桥村。那里平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情融于作品中。活，这种思想感情融于作品中。 鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居住过，间或和许多农民亲近。社戏取材于自己的童年生活，采用回忆的形式，用第一人称写就。但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括，所以不能把“我”看成就是鲁迅。文中的“我”是作者鲁迅吗？ 小说：小说： 小说的三要素：小说的三要素： 小说的情节结构：小说的情节结构：什么是社戏 社,指土地神及祭祀土地神的活动；同时,又是古代的一个地区单位。 社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。在绍兴，社日演戏是由来已久的了，南宋时，陆游的“社日”诗中就已经有“太平处处是优场， 社日儿童喜欲狂”的题咏。至清代，社戏成为乱弹戏剧的主要演出形式。 “最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了”鲁迅社戏。 在绍兴，在绍兴，“社社”是一种区域名称，相当于是一种区域名称，相当于“村村庄庄”。社中有。社中有“庙庙”，为了祈求全社平安富，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做做“社戏社戏”。我们便都挤在船头上看打仗，我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇。cunxzhoyng yuyxigo多角度概括课文内容多角度概括课文内容 “时间时间”角度：角度：看戏前看戏前看戏看戏看看戏后戏后 “事情事情”角度：角度：随母归省随母归省钓虾放牛钓虾放牛戏前波折戏前波折夏夜行船夏夜行船船上看船上看戏戏归航偷豆归航偷豆六一送豆六一送豆 “原因原因”角度：角度：怀念童年是因为有乐土怀念童年是因为有乐土美景美景趣事趣事伙伴伙伴 课文分析课文分析 请按时间顺序给课文分段、分层，归纳段意、层意。请按时间顺序给课文分段、分层，归纳段意、层意。 第一部分（第第一部分（第1 13 3节）写平桥村随母亲归省的生节）写平桥村随母亲归省的生活，交代出看社戏的时间、地点、机缘和参与人活，交代出看社戏的时间、地点、机缘和参与人物。物。第二部分（第第二部分（第4 43030节）写到赵庄看社戏的全过节）写到赵庄看社戏的全过程。程。 第三部分（第第三部分（第31314040节）写看社戏后的余波。节）写看社戏后的余波。 第二部分（第第二部分（第430节）写到赵庄看社戏的节）写到赵庄看社戏的全过程。全过程。 第一层（第第一层（第49节）写看社戏前的波折。节）写看社戏前的波折。 第二层（第第二层（第1013节）写去看社戏途中节）写去看社戏途中的见闻感受。的见闻感受。 第三层（第第三层（第1421节）写在赵庄看社戏。节）写在赵庄看社戏。 第四层（第第四层（第2230节）写看社戏后归航节）写看社戏后归航偷豆偷豆社戏 （13）（430） （3140）略略详详略略看社戏的波折（看社戏的波折（49）途中的见闻和感受（途中的见闻和感受（1013）赵庄看社戏（赵庄看社戏（1421）深夜归航（深夜归航（2230）4.基于以上分析,你能理清课文的结构吗? 1- 4 5 - 3031-40 5 - 910-1314-2122-30除了看戏，还写了什么活动？除了看戏，还写了什么活动？开头：随母亲归省平桥村开头：随母亲归省平桥村乐事：钓虾、放牛等。乐事：钓虾、放牛等。结尾：六一公公送豆结尾：六一公公送豆平桥乐土平桥乐土戏后余波戏后余波 课文写了这几件事，哪些事详写课文写了这几件事，哪些事详写? ?哪些事略写哪些事略写? ? 随母亲归省小住平桥村；随母亲归省小住平桥村；钓虾放牛的乡间生活；钓虾放牛的乡间生活；看社戏前的波折；看社戏前的波折；夜航去看社戏途中；夜航去看社戏途中；去赵庄看社戏；去赵庄看社戏；看社戏后归航偷豆；看社戏后归航偷豆；六一公公送豆。六一公公送豆。详详略略 为什么有的情节详写，有的情为什么有的情节详写，有的情节略写节略写? ? 因为文章主要写看社戏，所以因为文章主要写看社戏，所以赵庄看社戏，夜航去看社戏途中，赵庄看社戏，夜航去看社戏途中，看社戏前的波折，看社戏后归航偷看社戏前的波折，看社戏后归航偷豆详写，其他情节与看社戏关系不豆详写，其他情节与看社戏关系不大，所以略写。大，所以略写。 平桥村 鲁迅的外婆家在平桥村，他少年时经常随母到外婆家，并与平桥村的农民孩子结下了深厚的友谊。先生的 社戏一文就是以这段生活为素材写就的。 钓虾的乐趣第一部分在全文中的作用？ 交待了平桥村的环境和人物关系。既写出了平桥村是“我”的乐土，又为情节的展开作好铺垫。作业 进一步体会第一部分的表现力量和在全篇中的作用 预习第二部分，准备下节课进行分析