（浙京津鲁琼专版）2020版高考英语大二轮复习 题型组合练（十）新人教版

题型组合练(十).完形填空(2019广东深圳二调)TwoyearoldNancyisdeaf.However，thathasntstoppedherfrombeinga(n) 1littlegirltryingto“chat”toanyoneshemeets.Assoonasshegoesoutintotownwithherparents，shestarts2inthehopethatthepersonsheistalkingto3signlanguagetoo.Normally，hearinglossisasocial4forthosewhodontknowhowtousesignlanguage.AnyoneNancytriedtotalkto5thisandfeltsosorrytheycouldnt6.Theywishedtheycould7herandsaysomethingback，buttheyfoundthemselvescompletely8.Then，somethingamazinghappened.Insteadofcausinga9，thisbarrierbroughtthecommunity(社区) together.Determinedto10signlanguagesothattheycouldtalktoNancy，her11hiredaninstructorontheirown，andnowtheyare12totakingclassestogether.Theteacher13thatthisisreallyremarkablebecause，quiteoften，eventheparentsofdeafchildrendont14tolearnthelanguage.ButhereNancyhasafullcommunitythatissigningandcommunicatingwithher，anditisa15story.TheteacheralsosaysthatthislevelofinclusionwillmakeahugedifferenceinNancys16.Italmostcertainlyguaranteesthatshewillbeahappierandmore17individualinthefuture.Nancysparentsarealreadynoticinga18intheirdaughterandtheyhavenowordstoexpresshow19theyaretotheirneighbors.Withalittlegirlandalotoflove，theneighbors20maketheneighborhoodacommunity.语篇解读本文讲述了2岁的南茜虽然失聪了但她喜欢与人交流。社区里的人们因为不懂手语，无法回应她而自发学习手语。因为有爱，邻居们把这个社区变成了一个大家庭。1A.independentBhelpfulCoutgoingDgenerous答案C解析independent独立的；helpful有帮助的；outgoing外向的；generous大方的。根据下文中的“tryingtochattoanyoneshemeets”可知，失聪并没有阻止南茜成为一个外向的小女孩。故选C。2A.signingBcheeringCwavingDsmiling答案A解析sign打手势，示意；cheer欢呼；wave挥手；smile微笑。根据上文可知南茜失聪了，此处指她开始运用“手语”，对应下文中的“signlanguage”。故选A。3A.acceptsBappreciatesCrecognizesDknows答案D解析accept接受；appreciate感激；recognize认出；know懂得，知道。南茜希望与她交谈的人也懂手语。故选D。4A.mistakeBbarrierCconflictDstress答案B解析mistake错误；barrier障碍；conflict冲突；stress压力。句意为：正常情况下，对于那些不知道如何使用手语的人来说，听力丧失是一种社交障碍。故选B。5A.discussedBignoredCrealizedDdenied答案C解析discuss讨论；ignore忽视；realize意识到；deny否认。句意为：任何一个南茜试图与之交谈的人都意识到了这一点。故选C。6A.respondBapologizeCreturnDagree答案A解析respond回答，回应；apologize道歉；return归还；agree同意。句意为：他们很抱歉他们不能回应。故选A。7A.inspireBprotectCtrustDunderstand答案D解析inspire鼓舞；protect保护；trust信任；understand明白。根据下文中的“saysomethingback”可知，他们希望他们能够明白南茜的意思。故选D。8A.atriskBinsurpriseCatalossDinahurry答案C解析atrisk处于危险中；insurprise惊奇地；ataloss困惑不解；inahurry匆忙。句意为：但他们发现自己完全听不懂。ataloss不知所措，困惑不解。故选C。9A.debateBseparationCcomplaintDpanic答案B解析debate辩论；separation分离，隔离；complaint抱怨；panic恐慌。句意为：然后，神奇的事情发生了。这道屏障并没有造成隔离，反而把社区团结在了一起。故选B。10A.createBlearnCtranslateDimprove答案B解析create创造；learn学会；translate翻译；improve改善。根据下文中的“theycouldtalktoNancy”可知，他们决心要学会手语来跟南茜沟通。故选B。11A.classmatesBparentsCteachersDneighbors答案D解析classmate同学；parent父(母)；teacher老师；neighbor邻居。根据上文thecommunity可知，是在南茜居住的社区中，她的邻居们请了一位老师。故选D。12A.devotedBopposedCaccustomedDaddicted答案A解析devoted献身的，投入的；opposed相反的，敌对的；accustomed习惯的；addicted上瘾的，有瘾的。根据上文可知，他们现在全身心投入到在一起上课中。故选A。13A.warnsBpredictsCadmitsDregrets答案C解析warn警告；predict预测；admit承认；regret后悔。句意为：老师承认这真的很了不起。故选C。14A.failBbotherChesitateDrefuse答案B解析fail失败；bother烦扰；hesitate犹豫；refuse拒绝。句意为：因为，很多时候，即使是失聪儿童的父母也懒得去学习这种语言。故选B。15A.relaxingBpopularCsatisfyingDbeautiful答案D解析relaxing放松的；popular受欢迎的；satisfying令人满意的；beautiful美丽的。句意为：但在这里，南茜有一个完整的社区，和她一起做手语和交流，这是一个美丽的故事。故选D。16A.planBhearingClifeDopinion答案C解析plan计划；hearing听力；life生活；opinion观点。句意为：老师还说这种程度的包容会对南茜的生活产生巨大的影响。故选C。17A.welladjustedBmatureCwellbehavedDconsiderate答案A解析welladjusted适应性好的，完全适应环境的；mature成熟的；wellbehaved行为端正的；considerate体贴的。句意为：几乎可以肯定这能保证她将来会成为一个更快乐、更适应环境的人。故选A。18A.potentialBbeliefCstrengthDdifference答案D解析potential潜能；belief信仰；strength力量；difference不同。南茜的父母已经注意到他们女儿的不同之处。故选D。19A.friendlyBgratefulCimportantDfamiliar答案B解析friendly友好的；grateful感激的；important重要的；familiar熟悉的。他们无法用言语来表达对邻居们的感激之情。故选B。20A.trulyBalmostCmerelyDeven答案A解析truly真正地；almost几乎；merely仅仅；even甚至。句意为：有了一个小女孩和很多的爱，邻居们真正地把这个社区变成了一个大家庭。故选A。.语法填空Can you imagine making a structure(结构体) out of toothpicks that is strong enough21.(hold) upastudentsdesk？Icant.ButbecauseofsuchaschoolprojectStanMunro22.(throw) intohiscareerasa“toothpickengineer”yearsago.Onewinterbreakinprimaryschool，mybrothersschoolworkwaswritingthankyounoteswhile23.(I) wasmakingahut(小屋) outoftoothpicks！Facingapileoftoothpicks，IstillrememberIwastotallyat24.losswhattodonext.Undersomeguidanceofmyfather，Istartedthe25.(pain) task.Finally，thecountlesstoothpicksbecameawholestructurewitheverything26.(stick) togetherbyglue.Thoughtheprocesstookalotofpatienceandwasroughforme，therewerenowordstodescribethesenseof27.(proud) afterfinishingit.Importantly，thathelpedmefindIwasbetteratotherthings，likewritingandplayingthepiano.28.StanMunro，Iwasntborntobeatoothpickengineer!Isntitgreatthattheschoolprovidesuswiththechancetotrydifferentthings,29.getsustodiscoverourunknowntalents？Itsamazingtofindwhatwetryinschoolhelpsusfigureoutwhatwe30.(true) wanttodowhengrowingup.语篇解读本文是一篇记叙文。作者在小学时，做一项“用牙签搭建小屋”的手工作业，在体会到这一过程的不易和成功带来的自豪后，也发现了自己真正的长处所在。21答案tohold解析考查非谓语动词。此处为“主语beadj.不定式”结构，不定式与句子的主语构成逻辑上的主谓关系，故用tohold。22答案wasthrown解析考查时态和语态。根据句中表示过去的时间状语可知，此处要用一般过去时；throw“使处于，使陷入”与主语是被动关系，故用被动语态。23答案mine解析考查代词。while连接两个表示对比的分句，对比的是作者哥哥的功课和作者的功课，此处用名词性物主代词mine指代myschoolwork。24答案a解析考查固定搭配。此处意为“我全然不知下一步要做什么”。ataloss“不知所措，困惑”为固定搭配。25答案painful解析考查词性转换。根据后面的task可知，空处应用形容词修饰名词。26答案stuck解析考查非谓语动词。此处是with复合结构，根据后面的byglue可知，此处表示“被粘在一起”，stick与everything是逻辑上的动宾关系，故用过去分词作宾补。27答案pride解析考查词性转换。根据前面的of和语境可知，此处表示“自豪感”，空处应填名词pride。28答案Unlike解析考查介词。上文提到StanMunro是一个牙签工程师，空前一句提到这次作业帮助作者认识到他更擅长其他的事情，比如写作和弹钢琴(而不擅长用牙签制作东西)。故此处应表示“不像StanMunro，我不是当牙签工程师的料”。故填介词Unlike。29答案which解析考查定语从句。分析句子结构可知，空处引导非限制性定语从句，先行词是前面的thechance，关系词在从句中作主语，故用which。30答案truly解析考查词性转换。空处修饰谓语动词，要用副词truly。6