8我的早年生活

2011-2012学年度第一学期七年级语文导学案 编号: 时间: 班级: 小组: 姓名: 组内评价: 教师评价: 主备人: 陈菲 备课组长: 教研室: 8.我的早年生活 策略与反思 纠错与归纳【学习目标】1默读全文，掌握本课的重点字词,了解文章基本内容，梳理文章结构。2. 品味重点语句的含义，感受本文睿智幽默的语言风格。3. 感受“我”在叙事中所流露出来的情感与态度，学习作者的优秀品质。【重点难点】重点：感受“我”在叙事中所流露出来的情感与态度。难点：品味重点语句的含义，感受本文睿智幽默的语言风格。【作者介绍】温斯顿丘吉尔18741965）英国传记作家，历史学家，政治家。生于牛津附近的布莱尼姆宫。祖父马博罗将军在战争中立有赫赫战功。父亲拉道尔夫勋爵曾任英国财政大臣。他从小便被送入寄宿学校学习，曾就读于著名的哈罗学校，但生性执拗，学习成绩不佳，只喜欢历史、文学和军事游戏。1893年勉强考入桑德斯特陆军军官学校后，由于志趣相投，毕业成绩名列前茅，获军官资格。战争期间，他还广泛阅读了历史、哲学、宗教和经济方面的著作，以弥补自己书本知识的不足。1899年，丘吉尔退伍参政，1900年当选为下议院议员。1906年以自由党身份首次入阁担任殖民副大臣，后出任商务大臣、内政大臣，第一次世界大战前夕担任海军大臣，战争期间担任过军需大臣。20世纪30年代，由于法西斯势力的崛起，欧洲形势日益紧张，丘吉尔坚决反对英法等国的绥靖政策，成为强硬派领袖。他到处发表演说，揭露战争的危险。他的演说滔滔雄辩，警句迭出，被公认为出类拔萃的大演说家。1939年，第二次世界大战爆发。1940年，他临危受命，出任首相，领导英国人民保卫英伦三岛，并积极展开外交活动，与美苏结盟，形成国际反法西斯统一战线，为反法西斯战争的最后胜利做出重大贡献。【自主学习】1、 给画横线的字注音萤火虫（ ） 冷漠（ ） 遗憾（ ） 辛辣（ ） 停滞（ ）威慑（ ） 锡兵（ ） 尴尬（ ） 宽宏大量（ ）2.解释词语。冷漠：尴尬：辛辣：停滞：威慑：开拓：宽宏大量：独具慧眼：蛛丝马迹：整装待发：3。请思考一下说说文章主要写了“我”早年生活的哪五件事？ 4.仔细阅读课文，感受我在叙事中留露出的情感和态度。主要事件具体内容我的情感和态度【合作探究】5.第一段“每个人都是昆虫，但我确信，我是一只萤火虫”，作者为什么将自己比作一只萤火虫？6. 第二段“刚满12岁，我就步入了考试这块冷漠的领地”一句话中，作者为什么说考试是“冷漠的领地”？这表现了作者什么样的语言风格？7. 第五段“我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受”，作者为什么会首先让孩子们都学英语，然后再让聪明些的孩子学习拉丁语？8.七段“但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这非常重要！”一句话中，邱吉尔为什么不许他的弟弟杰克发展炮兵？这表现了邱吉尔的什么特点？9. 第八段“多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。但是，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧”，这句话有何含义？10. 邱吉尔的成功真的是靠幸运吗？请结合课文内容谈谈你的看法。【当堂检测】11.根据拼写汉字。dng（ )眼 希 l（ ) 威sh（ ) gan( )尬 生ya( ) 停zhi（ ）12.根据意思写出成语。(1)比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。（ ) （2）一个字不漏，不能有偏差，要全面的。（ ）（3）能看到别人看不到的东西,形容眼光敏锐,见解高超;能作出精细判断的(如在质量方面)。（ ）（4）整理好行装，等待出发。（ ）（5）从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄的印子可以查出马的去向。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。（ ）13.对文章中语句理解不正确的是：（ ） A.每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫”一句，运用比喻，显示了传主的自信和自谦，并隐喻了传主人生的微不足道。B“刚满12岁，我就步入了考试这块冷漠的领地”，此处的“冷漠”是指当时的主考官们强迫传主面对自己不喜欢的和不知道的科目的考试。C“这些表明我的学识水平的蛛丝马迹”一句中，蛛丝马迹”幽默而又意味深长，自嘲了自己学识水平低下和对哈罗公学校长的独具慧眼录取自己的感激。D“我获得了比那些聪明的学生更多的优势”此处“更多的优势”是指传主可以有更多的机会去做“光荣的事情”学习英语、背诵史诗。四.根据文意，以下说法不正确的一项是:（ ）A文段以事情发生的先后顺序，叙述了自己求学中的尴尬和兴趣爱好，语言诙谐幽默。B文中叙述“背诵史诗”和“征兵考试”两件事，旨在批判当时的教育制度扼杀青少年的个性。C学习英语、玩锡兵，这些事例隐含着传主的一个观点，学习要有自己的爱好，它关系自己今后的志向和发展。D本文的表达活泼风趣，但又不是单纯的搞笑，它折射出传主深厚的文学修养和深刻的思想内涵。 第 3 页 共 3 页