贵州省平塘县九年级语文上学期第一次月考试题无答案新人教版

贵州省平塘县2020届九年级语文上学期第一次月考试题 （本卷共150分）一、语文基础知识：（本大题共30分，每小题各3分。）1.下列加点字注音全对的一组是（ ）A亵渎(d)枘凿(zo)气吞斗牛(du)弥留之际(m)B诅咒(z) 伫立(zh) 恪尽职守(g) 舐犊之情(sh)C谀词(y) 忐忑(t) 强聒不舍(gu) 一抔黄土(pu)D扶掖(y) 陨落(yn) 怒不可遏() 心无旁骛(w)2.请找出下列词语书写完全正确的一组：（ ）A.谈笑风声 重蹈复辙 孜孜不倦 锐不可挡B.断章取义 强聒不舍 神色张惶 面面相觑C.吹毛求疵 锋芒必露 根深蒂固 不求甚解D.心无旁骛 舐犊之情 廓然无累 与日俱增3.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是( )A.经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然开朗。B. 在“中国诗词大会”赛场，选手们自信满满，对答如流，精彩的表现折服了观众。C.为了完成这部著作，他寻章摘句，翻阅了大量的文献，终于掌握了第一手资料。D. 每次升旗仪式后，操场上满地果皮、纸屑和痰迹，真令参观者叹为观止。4.下列句子没有语病的一句是（ ）A.上海教师公寓发生重大火灾，为了防止此类事故不再发生，相关部门采取了应对措施。B.为打造一个别开生面的运动会开幕式，在筹备会上，导演们交换了广泛意见。C.各地要将新华字典列入2020年新建的农家书屋图书采购。D.我们虽然无法控制生命的长度，但是可以拓展生命的宽度。5.将下列的四个句子依次填入横线，恰当的一组是（ ），你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流激湍； ，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺； ，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽； ，你尽可品味自娱，深尝陶醉。文学是一座姹紫嫣红的百花园 文学是一杯回味无穷的香茗文学是一幅意境高远的中国画 文学是一首清脆圆润的古曲A. B. C. D.6.下列各句中，修辞手法判断及作用分析有误的一项是( )A.圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。(比喻，生动形象地写出了杨二嫂的体型，突出了“瘦”。)B.山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（运用比喻、对偶、拟人，赋予寂静的大自然以旺盛的生命力，突出了无畏的气概和敢于斗争的精神。）C.成吉思汗，只识弯弓射大雕。（运用借代，非常传神地表现了成吉思汗只恃武功而不知文治的形象。）D.这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。(反复，反映了“我”对处于贫困状态的于勒叔叔的深切同情和对父母六亲不认的困惑、苦闷及不满。)7.下列句子标点符号使用无误的一项（ ）A.程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。B.那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：“喂！菲利普”！C.我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施。”D.熟悉的树木，村庄，桥梁都在不停的后退，成为杜小康眼中的遥远之物。8.下面朗读停顿不正确的一项的是（ ）A欲/与天公试/比高B须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆C望/长城内外，惟余/莽莽D数/风流人物，还看/今朝9、自然美有两种，一种是刚性美，一种是柔性美。下列古人的哪两句诗，同时体现了 这两种美。（ ）A.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 B.人生自古谁无死？留取丹心照汗青C.骏马秋风冀北，杏花春雨江南 D.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时10.下列表述有误的一项是（ ）A. 傅雷家书中的内容，除了生活琐事之外，傅雷谈论更多的是艺术与人生，目的是让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。B. 蝈蝈与蛐蛐的作者是美国浪漫主义诗人济慈，这首诗是一首大自然的颂歌，赞美“大地的诗歌从来不会死亡”。C.培根随笔善用比喻，其中很多比喻都成为格言警句。例如，“德行犹如宝石，朴素最美”，“知识就是力量”。D.陈涉世家选自史记，史记是汉朝司马迁所写的我国第一部纪传体通史。二、语文知识积累和运用：（16分）11.在横线上写出课文原句（5分）（1）复有贫妇人 ， ，左臂悬敝筐。（2）毛泽东在沁园春 雪中用“ ， ”两句，巧妙地由写景过渡到议论，使全词浑然一体。（3）月夜中从听觉角度和感受角度表现春之来临的诗句是 ， 。(4)商山早行中点明“早行”的典型情景，引起旅行者感情共鸣的诗句是 ， 。（5）陆游卜算子咏梅中描写梅花即使被碾压成泥，也依旧保持清香的句子是 ， 。12名著阅读：根据关键词的提示填空：（3分）关键词：状元桥 金氏父女 嫉恶如仇综合上面三个关键词的信息，说说这一情节的故事名是 。在这一故事中，他见义勇为，在冲突中将对方打死，其最后一拳打中了对方的 （部位）。后他逃到五台山，这个人物的绰号是 。13.阅读材料回答：（8分）材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布，很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。对图像的过量摄入，导致了语言表达能力的大幅下降。不少青少年反映说：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。”（1）以上两则材料反映了一个什么现象？（2分）（2）简要谈谈你对这一现象的看法，并提出合理的建议。（2分）（3）如果就这一问题进行一次采访，请以语文老师为采访对象设计两个问题。（2分）（4）小宝要写一段话来表达自己对阅读的看法，请你帮他仿写两个句子。（2分）朋友，请珍惜阅读。珍惜阅读，阅读便如一首歌，歌到情处泪双流；珍惜阅读， ， ；珍惜阅读， ， ；珍惜阅读，便是珍惜人生的一分一秒，珍惜世间的一草一木。珍惜阅读，体味人生。三、古诗文阅读：(一) 沁园春雪（6分）北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。14、山、原，这些原本静止的景物作者却写出它们的“舞”和“驰”，这样化静为动，有怎样的表达效果？（2分）15、请说说“俱往矣，数风流人物，还看今朝”一句的深刻含义。（2分）16、关于作者对杰出的历史人物的评价，下列分析不正确的一项是( )（2分）A肯定他们是中国历史上的英雄，而且是无数英雄之中的杰出者，他们具有雄才大略，对历史发展有过巨大的影响。B委婉地批评他们的不足，不擅“文治”，在政治、思想、文化方面建树不多，个人的文学才华也欠缺。C否定他们的英雄地位，同时指出他们事业上的不足。D肯定他们的历史贡献，同时委婉地指出其阶级和时代的局限性。（二）阅读下面文字，回答后面的问题。（15分）陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕上垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。行收兵，比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在独守丞与战谯门中，弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈胜乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。17、下列句子中没有通假字的一项是( ) （2分）A大楚兴，陈胜王B固以怪之矣C发闾左適戍渔阳 D将军身被坚执锐18、翻译下列重点句子。（4分）(1) 嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉？(2) 且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！19、下面对本文的分析，不正确的一项是( )（2分）A陈胜、吴广起义的直接原因是“并杀两尉”，这也是他们为起义所做的舆论准备。B陈胜用“王侯将相宁有种乎”激励士卒，坚定了士卒反抗暴秦、奋起抗争的信念。C“比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人”，体现了起义策略的正确性和百姓的人心所向。D文章最后指出一支团结战斗的农民起义军迅速组成，这证明陈胜是一名卓越的组织者和领导者。20、为了“威众”，陈胜、吴广做了哪两件事情？你如何看待陈胜、吴广“乃行卜”的举动和他们所采取的“威众”之策？（4分）21、陈涉是怎样一个人？（3分）四、现代文阅读：（一） 精准扶贫如何“精准”(12分)徐鹏如何推进精准扶贫、精准脱贫？近日听到某县扶贫办的同志说了这样一句值得玩味的话：“扶贫工作，就像点穴治病。我们实施的点穴式扶贫，避免了盲目性，提高了精准度，取得明显成效。”“点穴式”扶贫，形象生动，实质就是精准扶贫。点穴治病，识穴为先。识贫，就像识穴，须练就坚实的识功。只有把功夫用在深入调查、反复核对、查缺补漏、认真分析上，贫困人口、贫困程度、致贫原因才能一清二楚、了然于胸。在此过程中不能有一丝懈怠，来不得一点马虎，掺不得一点水分。不难想象，调查走马观花、分析大而化之、统计粗枝大叶，怎能精准识贫？点穴治病，“点功”为要。精准扶贫，讲究精准施策，因地制宜、因户而异、因人而异，必须“点对点”服务、“一对一”救助、“多对一”帮扶，不摘帽不松劲，不脱贫不脱钩，扶上马送一程。而不是盲目施策，最忌“大水漫灌”、浅尝辄止。真正落实好发展生产脱贫一批、易地搬迁脱贫一批、生态补偿脱贫一批、发展教育脱贫一批、社会保障兜底一批的“五个一批”工程，做到分门别类、分层实施、分兵突围。单就“发展生产”而言，面广量大，方法众多，尤须练好点功。发展什么、怎么发展，效果如何、前景怎样，不能胡子眉毛一把抓、稀里糊涂一锅粥，而需要科学评估、审慎决策，锲而不舍、驰而不息，抓紧抓好。点穴治病，合力为上。精准扶贫，需要齐心协力、凝心聚力、合力实现。做到任务到人、责任到人，各司其职、各尽其责，协调运转、协同发力，落实到位、考核到位，而不能各唱各调、各管各段，更不能推诿扯皮、敷衍了事。点穴治病，祛病为本。点穴的根本在祛病，扶贫的目的在脱贫。精准扶贫重在解扶贫中的难题，破脱贫中的瓶颈。只有减少盲目性，增强针对性，突出协作性，提高实效性，才能真正让贫困群众祛贫根，奔富路。(人民日报2020年1月6日)22、本文的主要观点是什么？(3分)23、本文主要运用了什么论证方法？有什么好处？(3分)24、画线的四句话的顺序能互换吗？为什么？(3分)25、比较下面两句话，说说哪句话好一些，并说出理由。(3分)A调查走马观花、分析大而化之、统计粗枝大叶，怎能精准识贫？B调查走马观花、分析大而化之、统计粗枝大叶，不能精准识贫。（二）雾（11分）雾是一种常见的天气现象。秋冬时节，当低层大气中的水汽达到饱和状态时，低层大气中出现的水汽凝结物悬浮在空中，并使能见度的水平距离小于1千米，气象学上把这种天气称为雾。雾是怎样形成的呢？原来，空气中能容纳一定量的水汽，气温愈高，空气中所能容纳的水汽愈多，反之愈少。白天的温度一般比较高，空气中可容纳较多的水汽；到了夜晚，地面热量散失，使地面温度下降，同时影响接近地面的空气层，使空气中的温度也降低，当温度低到空气不能容纳原先所有的水汽时，过剩的水汽便凝结成小水滴或小冰晶，浮游在近地面的大气中，雾就形成了。大雾天气对交通影响很大。在大雾天气，飞机不能起飞和降落，汽车、船舶等也因能见度低容易发生交通事故。雾对农业生产也有一定的危害，如果连续数天大雾，将使农作物缺乏光照，进而影响生长，诱发病害。如小麦抽穗时遇上连续3天以上的大雾，就容易引起赤霉病。雾对人体健康也有一定的危害。据测定，雾滴中含酸、碱、盐、胺、酚、尘埃、病原微生物等有害物质的比例，比通常的大气水滴高几十倍。人们如果在雾中活动，就会吸入雾中的这些有害物质，从而可能诱发或加重气管炎、咽喉炎、结膜炎等诸多疾病。既然大雾给人们的生活带来不利的影响，那么怎样才能消除它呢？针对雾形成的过程，我们可以进行人工消雾。所谓人工消雾，就是指用人工影响的方式消除局部区域内的雾滴以提高能见度的方法。一般采用三种方法：一是加热法。对小范围雾区采取一定的措施，加热空气使雾滴蒸发而消失。二是吸湿法。播散盐、尿素等吸湿物质作为催化剂，产生大量凝结核，使雾滴在凝结核上凝结成大水滴形成降雨或降雪，从而达到消除的目的。三是人工扰动混合法。用直升飞机在雾区顶部缓慢飞行，把雾顶以上干燥空气驱赶下来与雾中空气混合，促使雾滴蒸发消失。陕西就曾通过播散液态二氧化碳来改变雾的存在形式，使其变成雪后降落。经过现场勘查，在第一次作业20分钟后，距离作业下风方1.2千米处开始降雪，降雪时间持续约3小时。降雪后有小区域内能见度由原来的不到20米增加到300米。(选文有改动)26、用自己的话概括雾是怎样形成的。（不超过50字）（2分）27文章第段中加着重号的“容易”能否去掉？请说出理由。（2分）28文章第段从哪些方面说明了雾的危害？（3分）29文章第段画线部分运用了什么说明方法？简要分析它的作用。（2分）30文章第段所举的扇子消雾的例子属于人工消雾的哪种方法？（2分）五、作文：（60分）红灯亮时，表示车辆行人必须停止前进；绿灯亮时，指示车辆行人可以通行。在现实生活中，“红灯停绿灯行”除了指交通规则外，还可以指道德规范、行为准则、是非标准什么该做，什么不该做，人们心中总要有盏“红绿灯”。请以“心中有盏红绿灯”为标题写一篇文章。要求：文体自选(诗歌除外)；600字以上。