中考复习之修辞常识及其运用

中考修辞常见考法及应对技巧执教：连江明智学校九年级陈圣开时间：2013年3月6日星期三第七节；地点：九年级一班教室。教学目标：1.体会修辞手法在表达中的效果和作用，提高阅读与欣赏能力；2.了解中考修辞常见考试方式，增强相关考点应试能力；3. 尝试恰当运用修辞手法进行写作，增强语言文字的表达能力。教学重点：1.复习修辞常识，增强语文素养；2.了解中考修辞部分的常见考试方式及应对技巧，提升应试能力。教学难点：1.掌握技巧，解决实际问题。课时安排：一课时。教学准备：课件、练习试卷。教学过程一。导入：1.什么是修辞？修辞，顾名思义，就是修饰语言的言辞，但通常人们把修饰语言的手法称作修辞。2. 初中阶段我们应该掌握哪些修辞手法？比喻、拟人、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问、反复、引用3. 修辞有什么作用？培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩”。因此，修辞的作用就是使语言更生动形象，更富于表现力感染力，使人更能说会道。4.考试的要求有哪些？(1).了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果； (2).根据语言环境恰当地运用(口语)；(3).在写作中，能熟练运用修辞手法。二.中考修辞有哪些考试方式？1。辨别修辞种类A.选择判断。B.填空；C.简答。2。欣赏分析表达作用与效果A.选择判断。B.赏析表达作用、效果。3。仿写A.填空式仿写。B.照例句仿写。4.造句A.给材料造句。B.给要求造句。C.照例句造句。三。如何应对修辞考试？1.课堂练习专题训练五、六：小组合作答卷并归纳总结答题技巧。2.课堂讨论：小组交流答题结果，汇报答题技巧与感悟。3.如何应对辨别修辞种类的考试？（例：专题五第3、5、6、16题。） 认真读题，熟记各自特点，细致比较，谨慎下笔4.如何准确赏析修辞的表达效果和作用？（例：专题五第1、2、4题；第6、8题。）A.根据修辞种类及其相应特点与作用进行分析；B. 揣摩文字运用修辞刻画的人物形象或景物画面并说出自己的感受；C. 揣摩作者透过修辞及营造的语言环境所表达的感情与对读者的影响；D. 答题要注意卷面干净整洁。5.如何仿写？什么是仿写“五个要”？（ 例：专题六第7、12题；8、9题）A.仿写要符合示例的修辞手法；B.仿写要符合示例的句式结构；C.仿写要与示例的语气、感情和谐统一；D.仿写要注意遣词用语符合语法要求；E.仿写要注意卷面干净整洁。6.如何按要求造句？（例：专题五第19、18、14题）A.认真研究造句对修辞的要求；B.冷静思考，积极调动见闻积累和语言储备；C.调动想象和联想；D.注意卷面整洁美观。7.交流展示、讲评订正课堂练习答案。四。课堂小结修辞知识和运用能力的考察，在中考中常见于综合实践和议论文、小说及记叙文的阅读中，希望同学们结合本课所总结出来的方法，仔细体会，认真反思，在以后的练习和考试中好好发挥。祝同学们学习愉快，中考成功！五。作业1.完成“专题训练五正确运用常见的修辞手法”、“专题训练六选用、仿写、变换句式”作业练习。2.自查资料，自主整理常用修辞手法及其特点作用与运用规则，写在作业本上。六。板书设计：（一）中考修辞考试方式： （二）应对技巧：1.辨别修辞种类 赏析修辞的表达效果和作用2.赏析点评表达作用与效果 1.根据修辞种类及其相应特点与作用进行分析；3.仿写、造句 2. 说出自己读到的人物形象或景物后的感受； 3. 揣摩文字透露的感情和对读者的影响； 仿写、造句：1.认真研究造句对修辞的要求；2.冷静思考，积极调动见闻积累和语言储备；3.调动想象和联想；4.要符合要求的修辞手法；5.要符合要求的句式结构；6.要考虑语气、感情和谐统一；7.要注意遣词用语符合语法要求；8.要力求卷面干净整洁。