河北省平泉县第四中学八年级语文上册第26课三峡导学案无答案新人教版

三峡 学习目标：1、学习本文抓住景物特点，按照时间顺序，寓情于景、情景交融的写法。2、了解三峡的壮丽景色，激发学生热爱祖国河山的感情。学习重点： 写景中所阐发的哲理处一、基础知识1.给下列加点字注音。阙（ ） 湍（ ） 涧（ ） 曦（ ） 巘（ ） 啸（ ）溯（ ） 漱（ ） 嶂（ ） 襄（ ） 奔（ ） 属（ ）2.填空题。三峡选自 ，三峡是 、 和 的总称，在重庆市奉节和湖北宜昌之间。作者 ，字 ， 朝文 学家二、理解课文内容1、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。字意：自 略无 阙句意：2、重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。字意：嶂 隐 蔽 自亭午 夜分 曦句意：3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。字意：至于 襄 沿 溯 阻绝句意： 4、或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。字意：或 宣 其 虽乘 奔 御 不以 疾句意：5、春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。字意：之 素湍 回清 倒句意：6、绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。字意：绝 飞漱 清荣峻茂 良句意：7、每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。字意：至 晴初 霜旦 寒 肃长啸 属引 响 绝句意：8、故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 字意：故句意：三、文言知识积累1、通假字 略无阙处2、古今异义 至于夏水襄陵 古义： ，今义： 或王命急宣 古义： ，今义： 虽乘奔御风，不以疾也。 古义： ，今义： 3、一词多义自 自三峡七百里中 自非亭午夜分或 或王命急宣 或以钱币乞之属 属引凄异 有良田美池桑竹之属 绝 沿溯阻绝 绝巘多生怪柏 哀转久绝4、词类活用 虽乘奔御风不以疾也 回清倒影四、理解填空1、 写三峡的山连绵不断的句子 2、 正面写三峡的山高耸险拔的句子 ，侧面写三峡山高耸险拔的句子3、 最能体现夏季江水水位变化，突出夏季江水水势盛大，水流湍急特点的句子（正面）4、 从侧面描绘三峡夏季江水水流湍急的句子5、 与“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”意思相近的句子6、 运用对比（夸张），写夏水迅疾的句子/与“急湍甚箭，猛浪若奔”意思相近的句子7、 最能体现三峡春冬之水清澈的句子8、 概括写三峡春冬之景，抒发作者总体感受的句子9、 最能体现三峡秋季特点的句10、 从侧面表现三峡秋季萧瑟肃杀、凄凉寂静的句子是11、 与“绝巘”和“高猿”中的“高”相照应的句子12、 与“空谷传响”中的“空谷” 相照应的句子13、 表明作者写三峡是以巫峡为主的句子五、分析文章内容1、概括各段的段意第一段：第二段;第三段：第四段：2、概括文章中心3、本文采用了哪种结构方式？4、课文从哪几个方面写三峡景色的？5、找出本文正面描写与侧面描写相结合的句子并分析其作用。六、阅读理解甲 自郦道元三峡）乙 二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐皆无此奇。然十二峰者不可悉见。所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。是日，天宇晴霁，四顾无纤翳，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。（节选自陆游入蜀记）【注释】祠；供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。翳：遮盖，这里指云。6.解释下面句中加点字的意思。（2分）沿溯阻绝。 绝： 或王命急宣。 或：不以疾也。 疾： 然十二峰者不可悉见。 悉：7用现代汉语说说下面句子。（4分）清荣峻茂，良多趣味。 者谓太、华、衡、庐，皆无此奇。8甲 乙两文都写到“山”，两文段所写的“山”各有着怎样的特点？（4分） 9甲 乙两文段所抒发的思想感情基本相同，这是一种怎样的思想感情？（3分）诵读、试译下面几篇古文：炳烛夜读1.晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”【注释】炳烛：点烛。 盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。 昧行：在黑暗中行走。2诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！注释：行：行为，操行。 澹泊：也写作“淡泊”，清心寡欲，不追求名利。 淫慢：过渡怠惰。淫，过度，慢，怠惰，不勤勉。 险躁：过分急躁。 治性：约束自己的性情。3.余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。4.傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳。”（北史傅永列传）注：让责备。露布公开的文告。关于读书的名人名言读书使人心明眼亮。 - 伏尔泰书犹药也，善读之可以医愚。 - 刘向书籍是全世界的营养品。 - 莎士比亚书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。 高尔基人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德 -但丁读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。 - - 章学诚陶渊明的劝学对联：勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。