吉林省通化市八年级语文下册第五单元22五柳先生传导学案无答案新版新人教版通用

第22课五柳先生传 导学目标1.朗读课文，读准字音，识准字形。2.利用工具书和课下注释翻译课文，品析语句，体会简练生动的语言。3.学习五柳先生甘守贫贱、不慕荣利、旷达自任的品德和情趣重 点利用工具书和课下注释翻译课文，品析语句，体会简练生动的语言。难 点体会五柳先生的品德和情趣教 学 过 程教学环节及步骤教学任务教师活动学生活动预见性问题及解决对策环节步骤复习独立复习组内互助组间交流1、回顾你所了解陶渊明和他的诗文。2、导入新课教师适当点评，补充。倾听、思考，补充或评价同学的发言，总结归纳。入题要快，具有启发作用。出示学习目标预 习依案自学组内互助组间交流1、初读课文，标注不认识和读不准的生字，并查找字典。2、再读课文，注意文章语句的节奏。3、三读课文，借助注释和工具书，翻译课文并用红笔标注重点文言词语。巡视自学情况，发现问题及时纠正。督促学生做好积累笔记。1、用双色做好笔记。2、有层次的反复诵读课文，感知文章的内容3、借助注释和工具书，翻译课文并用红笔标注重点文言词语。学生回答不准确时，教师适当鼓励学生，积极思考。教师发现的问题和学生存在的问题，及时板示，提示，纠正。展 示明确任务个人探究组内互助组间展现1文章的结构有什么特点？2、文章介绍了五柳先生哪些方面的情况？结合语句分析。3、综观全文，你认为五柳先生是一个怎样的人？找出相关语句分析4、赞语中的那一句话和“传”中的语句照应？5、你喜欢五柳先生吗？1、明确展现任务。2、点拨文章主旨。3、指导分析文章的写作方法。独立思考探究。组内交流展现合作成果和思维过程。总结归纳写作方法教师适当点拨。反馈独立完成组内互助组间交流1、列知识树2、总结归纳文章内容和方法。评价、巡视、观察、指导、点拨。总结，归纳，交流，展示，评价，修改。知识树所列不准教师提示。板书设 计反思