2019-2020高中语文 第六单元 女性的声音 单元高考链接 分析小说的表达技巧学案 新人教版选修《中国小说欣赏》

分析小说的表达技巧 典例精研(2019全国卷)阅读下面的文字，完成下面问题。文本内容见“第五单元家族的记忆”单元高考链接请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。答：_解题导读本题考查鉴赏作品的文学形象及分析表现手法的能力。首先明确题干要求，如“以老舞蹈师形象为例”，明确了分析的对象及角度。“谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法”，首先要了解常见的塑造人物形象的手法有哪些，一般来说分为正面描写和侧面烘托。正面描写一般包括外貌、语言、神态、动作、心理及细节描写，侧面烘托一般分为环境烘托和他人衬托(包括正衬和反衬)等。文中有对老舞蹈师的外貌及动作方面的细节描写，如“他穿一双带银扣的皮鞋某种不同寻常的纪念意义”“先是几个小步跳跃他是在跳舞呀”，等等，这都表明他是一个怀旧的人。而他与“我”的对话，透露出他们不属于这个时代，以及他们缅怀过去的痛苦与无奈。此外，本文的环境描写也非常突出，如“似乎被人遗忘的上个世纪的花园”等，从侧面烘托老舞蹈师的心理状态。找准相应的内容后再加以简要分析，概括得出正确答案。答案用特征鲜明的细节凸显人物的个性，如老舞蹈师过时的穿戴、木偶似的舞姿等，表明他是一个怀旧的人；用个性化的对话揭示人物的内心世界，如老舞蹈师与“我”的交谈，流露出内心的痛、苦与无奈；用典型化的场景烘托人物状态，如被人遗忘的苗圃，衬托了老舞蹈师失落的心态。解题技法表达技巧常见题型主要有1文中运用了什么表现方法(细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合、先抑后扬、托物言志、借景抒情)以及用它塑造形象时所起的作用。2.文中特有的表达方式(记叙、描写、说明、议论、抒情)是如何为作者表情达意服务的。小说表达技巧答题“三要点”1.用了什么方法要辨明本语句所运用的是哪一种表达技巧。2.表达了什么内容分析这种表达技巧在文句中表现的是什么内容。3.有何效果或作用结合具体语句说明此种表达技巧的一般表达效果，并注意联系主题思想。小说表达技巧题解题“四看”1.看表达方式一般涉及叙述人称的使用(第一人称、第二人称)、叙述顺序的安排(倒叙、插叙的运用及作用)、描写的特点手法，这里的重点是描写。描写有环境描写、人物描写、正面及侧面描写、场景描写、白描及工笔等。2.看表现手法看是否运用了象征、对比、衬托、托物言志、借景抒情等手法，以及它们对塑造形象所起的作用。3.看结构安排主要指构筑情节、营造环境等方面的技巧。如呼应、突转、悬念、伏笔等。4看语言运用看语言是否简练、生动、准确、形象；具有怎样的艺术风格(幽默、辛辣、平实、自然、明快、含蓄)；文中修辞手法的运用。对点训练阅读下面的文字，完成14题。塌鼻子韩少功山那边有一郎中，塌鼻子，读书不多，每天上午不做事，只是咕嘟咕嘟吸水烟，直到铜烟筒烧红了才熄火。午饭后睡觉，睡到一个大哈欠起床才开始门诊，但限定人数，只看三四十个号子他晚上要去喝茶，从来不可耽误。没有人看见他采药，但他总能拿出一种黑药丸，据说那是他半夜里采集和泡制的，几乎包治百病，神效十分了得。这种药丸有大有小，有粗有细，有深有浅，其中区别只有他自己知道，连贴身的帮手也不大明白。不光是药，他还有很多旁门左道。比如有个病人高烧不退，见郎中来了就大喊大叫，跳起来朝门外跑。塌鼻子追上去一拳就把病人打倒在地，再把对方拖入水塘，不论对方如何惨叫，不论病人的亲属如何哀求，他死死揪住病人的头发，一次次把脑袋按入水中。直到没有什么动静了，才把几乎半死的病人拖上岸。人们遵他的指示，用好几重茧棉包裹病人，抬到床上去发汗。不到一个时辰，病人果然发出汗来，高烧渐退，神志恢复，亲属们无不欢天喜地。更奇特的是，某家的一匹马右腿折断，村里人都等着吃马肉。塌鼻子走到屠夫前一举手说不可。他仔细看看腿伤，要马主人找来铜钱一枚，放在火里烧红，再下醋淬火，如是三番，用刀背将铜钱研为粉末，和着谷酒，灌入马口。五六天之后，马腿竟然奇迹般地复原如初。更奇怪的是，几年后这匹马死了，屠马者割开皮肉，还发现有一铜圈箍在当年的骨折之处。塌鼻子的故事越传越多，最神的事莫过有些人曾偷偷地看他采药他们后来大惊失色地说，他们看见了，看见了塌鼻子晚上出门，驾船过湖的时候根本不用桨，只拿一根草在水里扰两下，船就走得飞快！他的门前常常求医者如云。我大姐的晕眩症发作时，我曾经开车拉她去过那里，但发现路边停了好几台汽车，屋里人头攒动围了个水泄不通。我们踮起脚来，也只看见一排背影那边的一顶破呢帽，也算是一瞥他的尊容。当天的号子已经发放完了，没给我们留下机会。人们说他门诊的一大规矩，就是任何人都得排号，谁也没有优先权。那一次是来了一辆小轿车，是县里某大人物的太太求诊，陪同前来的乡干部笑脸求情，连塌鼻子自己的侄儿也来拉衣袖，想让官太太破例优先。塌鼻子不答应，说官有大小，病无贵贱，他这里是铁规矩。但他还是得罪了不少人。打击非法游医的时候，县卫生局说他既无执照，更无文凭，有时还搞迷信，江湖游医的黑诊所必须马上关闭。这一禁令是不是出于仇人暗算，不得而知。他从那以后就放鸭子，把一大群鸭子放得肥大无比。人们说，他在湖边睡足了，只消拍三下巴掌，鸭子就会乖乖地跟着他回家。他又想睡觉了，只消把鸭铲立在稻田边上，鸭子就不敢越过鸭铲去吃别人田里的谷。他站在门槛前，两只脚简直就是两棵树，在地上生了根，四个男子也休想把他推动。但他这一身武功不传子，其理由是他儿子性子邪，有了神功可能招惹是非，祸国殃民。有人说：“政府把你的诊所都关了，你还想着国家社稷，难得。”他笑着说：“医道就是仁道，仁者以德报怨，不同卫生局计较。”他后来又获准行医，大概是一些忠实的客户帮忙，或者是卫生局没法管死，虽然没给他执照，但也睁一只眼闭一只眼。他对邻居们说，他猫肉吃得太多，食德太差，活不长了。六月乃淫厉之时，他将来一定病在六月，死在八月，这个日子是越来越近了。他说他死的那天还吃得酒肉，还唱得戏，只是傍晚会洗一个澡，然后一觉而逝，不声不响，不会麻烦任何人，大家大可放心。他甚至还预言，在他死后三个月之内，不是上海就是北京，必有一个状如老猫的高人要来聘他出山，只是那高人与他有缘无分，相见时分隔在阴阳两界。他预言过很多事情，有过误，也有过验，只是不知这一次会不会说对。(节选自2015年第15期微型小说选刊)1下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是()A塌鼻子既有武功在身，又有行医绝技，但他决不招惹是非、祸国殃民，而是怀有仁者之心，治病救人，因而赢得群众口碑。B塌鼻子读书不多，自学成才，采药、制药从不示人，所研制的黑药丸能包治百病，于是门前常常云集着求医者。C坊间流传的关于塌鼻子的故事都很神奇，比如他驾船不用桨而用一根草，又如他放养的鸭子肥大无比，令行禁止，颇通人性。D塌鼻子既无执照，更无文凭，有时还搞封建迷信，治病主要靠旁门左道，是典型的江湖郎中，其黑诊所于是被县卫生局依法取缔。答案A解析B项，“自学成才”无中生有，文中没有介绍塌鼻子的本事从何而来；“包治百病”说法绝对，原文是“几乎包治百病”。C项，“把一大群鸭子放得肥大无比”不算什么“神奇”之事。D项，“治病主要靠旁门左道，是典型的江湖郎中，其黑诊所”的说法欠妥，原文写的是“不光是药，他还有很多旁门左道”，“县卫生局说江湖游医的黑诊所必须马上关闭”，并指出“这一禁令是不是出于仇人暗算，不得而知”。2“塌鼻子”这一形象有哪些特点？请结合全文简要分析。答：_答案其貌不扬，是塌鼻子；医术神奇，远近闻名；心系国家，以德报怨；生活有规律，行医有规矩；身怀武功，不轻易显露。解析这是考查小说中的人物形象。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。本题可从外貌、情节、语言来分析人物形象。如他给人看病不论身份，只排号，放鸭，“医道就是仁道，仁者以德报怨，不同卫生局计较”等方面来分析人物形象。3小说第段运用第一人称“我”的视角来写，这样处理有什么好处？请结合全文简要分析。答：_答案第段中以“我”的眼光来观察塌鼻子，描写了患者如云、水泄不通的场面。这样写，符合当时的实际情况，增强了故事的现场感、真实性；容易拉近与读者的距离，唤醒读者的内心感受和思考；增加文章的感染力。(也从侧面烘托了“塌鼻子”的人物形象，突出其医术高明的特点；表达了“我”对“塌鼻子”的好奇乃至钦佩之情。)解析这是考查小说第一人称的作用。考生结合平时所了解到的第一人称的作用，从人物、情节、主旨等角度进行分析即可。4小说原标题为“郎中”，现改为“塌鼻子”，你更喜欢哪个标题？请谈谈你的理由。答：_答案更喜欢“塌鼻子”这个标题。理由如下：“塌鼻子”是郎中的外貌特征，能给人以鲜明的印象，给郎中这一人物增加了神秘色彩，突出了他的神奇特点。文中并非只写与郎中有关的治病救人之事，还写了生活中其他的片段，且与作品中对郎中的称呼相呼应，使题文保持和谐一致。郎中丑陋的相貌与其高明的医术、神奇的传说及仁德的心地形成鲜明的对比，其主旨不言而喻。以“塌鼻子”为题设置悬念，有利于吸引读者眼球，增强故事趣味性。解析对于小说的理解，在做题时一定要建立“情节人物手法主旨”四级循环的答题模式，标题的作用也要从四个方面来答题。作答此题，应先选择哪个标题好，谈理由时，围绕“人物形象塑造”“情节结构”“主旨主题”“艺术手法”四方面来答题。如写更喜欢“郎中”这个标题，能自圆其说且情理自通也视为正确。- 4 -