阐述先行组织者在教学中的应用

阐述三类先行组织者在教学中的应用。1 上位组织者在教学中的应用“上位组织者”是指组织者在包容性和抽象概括程度上均高于当前所学的新内容，即组织者为上位观念，新学习内容为下位观念，新学习内容类属于组织者，二者存在类属关系。设计上位组织者是教学中普遍采用的一种策略，在教材在编写中很多地方也体现了这一策略。例如人教版普通高中课程标准实验教科书生物1 第一章“走近细胞”，其内容就相当于整个生物 1 内容的上位先行组织者。学生通过第一章内容的学习，对细胞形成整体、初步的认识，这就建立了一个有关”细胞”固着点，可以去进一步同化、吸收后面各章细胞细化的各方面内容，像“组成细胞的分子” （第二章 ）、“细胞的基本结构” （第三章 ）等。再如人教版普通高中课程标准实验教科书生物 1 第二章内容主要是了解组成细胞的各类化合物，在第一节“细胞中的元素和化合物”中，就先向学生指明细胞中有六大类化合物，这也就是整个第二章内容的一个上位先行组织者。有了这个上位先行组织者，就可以去同化固定后面逐一细化的内容，即各化合物的具体介绍，使知识形成一个有意义的知识体系，而不是机械地堆在一起。2 下位组织者在教学中的应用“下位组织者”是指组织者在包容性和抽象概括程度上均低于当前所学新内容，即 组织者为下位观念，新学习内容为上位观念，组织者类属于新学习内容，二者存在总 括关系。下位组织者在教学中的应用，如下一例。3 并列组织者在教学中的应用并列组织者是指组织者在包容性和抽象概括程度上既不高于、也不低于新学习内 容，但二者之间又具有某种关联，这时在组织者与新学习内容之间存在的不是类属或 总括关系，而称之为并列组合关系。根据这种关联或者说并列组合关系的具体表现， 又可以分为“相似”、“相反”、“相关”三种情况，对应地，并列组织者也可再细 分为“相似并列组织者”、“相反并列组织者”、“相关并列组织者”三种类型。4 , 相反并列组织者在教学中的应用相反并列组织者就是指先行组织者与新学习内容之间呈现一种相反的关系，这种相 反的关系，使得它们之间极具可比性，利用这种相反性、可比性可以来同化、吸收新 知，