2020版高考语文大一轮复习 随堂巩固 第2部分 专题10 第4讲 古代诗歌的形象鉴赏(含解析)

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古代诗歌的形象鉴赏1(鉴赏诗人形象)阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。梅雨柳宗元梅实迎时雨,苍茫值晚春。愁深楚猿夜,梦断越鸡晨。海雾连南极,江云暗北津。素衣今尽化,非为帝京尘。注梅雨:江南一带在杨梅成熟时,常阴雨连绵,这段时间,就称作梅雨季节。楚、越:指江南的永州,作者当时被贬谪于此。北津:北去回乡的渡口。素衣:本句是“京洛多风尘,素衣化为缁”的化用。本诗的颔联塑造了一个怎样的诗人形象?请结合诗句分析。答案塑造了一个被贬谪于江南、深夜难眠、满腹忧愁的诗人形象。诗人被贬于永州,内心压抑,字面上说猿啼鸡鸣扰人清梦,实质上是因为内心烦忧而辗转难眠。2(鉴赏景物特点)阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。蓝田溪与渔者宿钱起独游屡忘归,况此隐沦处。濯发清泠泉,月明不能去。更怜垂纶叟,静若沙上鹭。一论白云心,千里沧州趣。芦中野火尽,浦口秋山曙。叹息分枝禽,何时更相遇?本诗中“隐沦处”的美好体现在哪些方面?请简要分析。答案(1)环境的“清”“明”“静”。如写“隐沦处”水清可以濯发,月明使人留恋,说明“隐沦处”的环境优美。(2)和渔者同宿相谈甚欢,情趣相投,其乐融融。这里境合于心,人合于情,自然是美好的。3(鉴赏事物形象)阅读下面这首宋词,完成后面题目。摊破浣溪沙咏桂花李清照揉破黄金万点轻。剪成碧玉叶层层。风度精神如彦辅,大鲜明。梅蕊重重何俗甚,丁香千结苦粗生。熏透愁人千里梦,却无情。注彦辅:西晋时期著名清谈家,他以个性鲜明和超凡脱俗、高风亮节闻名。大:一作“太”。这首词刻画了怎样的桂花形象?请简要分析。答案形:有金光灿烂的色彩和碧玉一般的如刀裁似的层层绿叶。有浓郁的香气,沁人心脾。神:精神气度如魏晋名士一般超凡脱俗,个性鲜明,风度翩翩,节操高尚,令人崇敬欣赏。4(鉴赏意境和作用)阅读下面的这首小令,完成后面的题目。双调碧玉箫关汉卿秋景堪题,红叶满山溪。松径偏宜,黄菊绕东篱。正清樽斟泼醅,有白衣劝酒杯。官品极,到底成何济!归,学取他渊明醉。这首小令的前四句描绘了怎样的景象?有何作用?答案前四句描绘了一幅绚丽多彩的秋山图:金风玉露的秋季,漫山遍野的枫叶绚丽多彩,泉水清澈,苍松荫道,金菊绕园盛开。不仅表达了词人的赞美之情,也为后面的抒情做了有力的支撑。1解析这首诗中的诗人形象,可从“愁深”“梦断”句感知,是一个“满腹忧愁的诗人形象”。结合注释可以看出,诗人的忧愁之深,与其被贬密切相关。颔联中“楚猿夜”“越鸡晨”的细节,可见愁之深,以致彻夜难眠。2解析解答本题首先要理清整首诗的行文脉络:诗的前六句写诗人喜爱渔者的居住地,中间四句写与渔者宿的乐趣,最后两句写不忍与渔者分别。其次,要抓住关键词,如“清泠泉”“月明”“沙上鹭”“野火尽”“秋山曙”等,由此分析便可概括出答案。3解析先通读全词,抓住色彩、形态、香气等三个方面的特点,再结合这首词的写作背景,从“神”的方面加以阐释。4解析前四句集中写秋天的景色。“秋景堪题”,是总写,是对秋景概括的赞美。以下三句,各自以绚丽的色彩展开对秋景的描绘,远处的红叶,近处的黄菊,通过青翠的松径联结成一个立体的完整画面,层次清晰,色彩绚烂,和谐宁静,秋意盎然。“一切景语皆情语”,词人描写秋景是为了抒写其超脱、隐逸的情怀。- 3 -
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