03月龄婴儿的发展特点及入户游戏指导

市商业学校教案授课教师孙敬课程名称0-3岁婴幼儿抚育与教育授课地点B105授课班级12学前2班课 时2编 号01授课时间2015年 3 月 9 日 第2周 星期一第 5-6节 课 题第1单元 0-3月龄婴儿的发展特点与入户游戏指导教学目标知识目标：理解0-3月龄婴儿的发展特点,掌握进行入户游戏指导的游戏方法.能力目标：能够根据婴儿的发展特点进行相应游戏的设计与实施情感态度价值观目标：明确早期教育的重要性,体验设计游戏的乐趣,为从事学前教育职业岗位工作打下实战基础.教学重点掌握0-1月龄婴儿的发展特点；掌握2-3月龄婴儿的发展特点.教学难点根据0-1、2-3月龄婴儿的发展特点,设计视听觉追踪游戏、触觉游戏与掌握平衡游戏.教法与学法任务驱动法讲授法视频导入法教学资源PPT课件；视频、游戏道具；多媒体教学设备教研室主任签字系部主任签字作业与技能训练要求v 完成课堂任务,根据0-3月龄的婴儿发展特点设计视觉追踪游戏、听觉定位游戏和触觉感受游戏.写清游戏名称、发展目标、所用材料与玩法.板书设计0-3月龄婴儿发展特点与入户游戏指导一、0-1月龄婴儿的发展特点1、大小肌肉发展2、认知能力发展3、语言能力发展4、情绪与社会性发展二、相应游戏设计与实施 1、视觉追踪游戏 2、听觉定位游戏 3、触觉感受游戏三、2-3月龄婴儿的发展特点1、大小肌肉发展2、认知能力发展3、语言能力发展4、情绪与社会性发展四、相应游戏设计与实施掌握平衡游戏： 1、踩自行车游戏 2、小飞机游戏教学反思课堂中采用视频导入,激发了学生学习新知识的兴趣.活动中运用任务驱动法、小组合作讨论法引导学生掌握了0-3月龄婴儿的发展特点,并能够根据年龄特点设计游戏,突出了教学重难点,很好的完成了3位一体的教学目标.活动中大部分学生积极参与讨论,还有个别同学积极性不高,在以后的教学中要重视对个别学生的差异指导,使每个学生都能在原有基础上得到发展.教学过程设计教师活动学生活动教学意图时间分配检查学生的准备工作,教材、笔记本等用品是否齐全,用品摆放,提示学生注意仪容仪表.学生自行检查学习用品是否齐全,摆放是否正确,自行调整坐姿,保持良好的精神状态.养成良好的学习习惯进入课程学习一：课程导入现如今家长都很重视早教,希望孩子不要输在起跑线上.针对这一社会现状,提出问题,请同学带着问题观看视频0-1月龄婴儿发展视频.思考新生儿从刚出生到1个月时都有哪些发展特点？如果请你入户指导这些家长给婴儿做早教游戏,你将设计与实施哪些游戏呢？请2-3名同学回答问题.导入环节总结：根据同学的回答,引导学生从大小肌肉发展、语言能力发展、认知发展,情绪与社会性发展四个方面分条分析0-1月龄婴儿的发展特点.学生观看视频并思考两个问题；回答视频中新生儿都有哪些发展特点？你能设计出哪些游戏促进新生儿的发展？请同学们边看视频边做记录.学生回答问题.以视频直观的导入婴儿的发展特点主题；引导学生从四个方面分条认知婴儿的发展.给予学生展示自我的平台,锻炼职场应变能力.5二：分组讨论0-1月龄婴儿发展特点进一步组织同学们分为5组讨论0-1月龄婴儿的发展特点,讨论后请每组同学发言总结,有不同看法的其他组可以讨论,没有提到的特点请其他组补充.讨论小结：0-1月龄婴儿发展特点；1、大小肌肉发展：俯卧时还不能抬头；手指触碰其手掌时,能握紧拳头.2、语言能力发展：哭泣、笑声来表达各种丰富的需要；3、认知能力发展：眼睛能够追踪物体；听到铃声有头动、眨眼的反应.4、情绪与社会性发展：父母与其聊天,可对视3秒以上,用语言、表情逗引有愉快反应.见人自动微笑.学生分组讨论并记录：分别从四个方面讨论0-1月龄婴儿的发展特点.每组选取一个同学发言总结特点,组内其他同学集思广益,有没说到的特点可以进行补充,其他组有不同意见的可以提出.通过讨论引导学生理解并总结出0-1月龄婴儿的四大方面发展特点15三：根据第二部分总结出的0-1月龄婴儿发展特点分析适宜的游戏出示游戏案例：1、 找到玩具2、 妈妈的声音从哪里来3、 婴儿抚触操视频提问：这三个游戏分别促进了婴儿的哪方面发展？选用的游戏材料都有什么特点？请3-4名同学作答. 师生共同总结：这三个游戏分别促进了婴儿的视觉追踪、听觉定位和触觉感受的发展.选用的游戏材料安全性高、色彩鲜艳,易操作,可一物多用,是生活中经常应用的.学生观看并分析游戏案例.学生思考问题,结合所学的0-1月龄婴儿大小肌肉、语言、认知、情绪与社会性发展特点,对游戏的设计目的与所选材料进行分析学习.通过案例示范,使学生掌握游戏的目的与材料选择.希望学生能够进行相应游戏的设计与实施引发学生对设计与实施游戏的思考.10四：任务学习与点评假如你在早教机构任教,派你为0-1月龄婴儿进行入户指导,请你设计一个视觉追踪、听觉定位或触觉感受的游戏.按照游戏名称、游戏目的,游戏材料和游戏玩法的步骤写出.分组讨论设计,并写于大纸上,可用于展示.讨论后请个别组展示.在学生设计的过程中,教师巡回指导,协助学生突破任务难点.展示后教师针对学生设计游戏中出现的问题进行点评：学生讨论并设计出视觉追踪、听觉定位或者触觉感受的游戏.（1） 根据0-1月龄婴儿发展特点进行构思设计；（2） 参照教师示范游戏案例,结合教材上游戏进行模仿；3 按照写作要求进行书写；4 注意所选用游戏材料的安全易操作性.5 设计游戏有趣好玩意图一：在任务中锻炼学生设计游戏的能力,突破重难点.意图二：感受婴儿游戏的乐趣.10五、新课讲授:1、请同学分6组,边看视频边讨论：思考2-3月龄的婴儿都有哪些新的发展特点？视频中父母都和婴儿玩儿了哪些游戏？2、根据同学的回答,引导学生从大小肌肉发展、语言能力发展、认知发展,情绪与社会性发展四个方面分条总结2-3月龄婴儿的发展特点：大小肌肉发展：俯卧时抬头撑肘,抱坐时头能竖直10秒钟.能抓握拨浪鼓半分钟.语言能力发展：会发出唧唧咕咕的声音.啊等语气词.认知能力发展：眼或头可随物体转动180度.情绪与社会性发展：发声或挥手动脚表现快乐神情和对母亲的依恋.逗引时能发出咯咯笑声.学生观看视频并讨论思考两个问题：1、思考2-3月龄的婴儿都有哪些新的发展特点？2、视频中父母都和婴儿玩儿了哪些游戏？每组选取一名同学回答问题.此次回答问题的同学要与上次同学不同,以此来激励全体同学的参与性.其他组可补充,可提不同看法 做好记录总结引导学生按照四个方面,结合主题的要求,提炼出2-3月龄婴儿的发展特点.当学生在分析中遇到不清楚的问题时,师生共同讨论特点,引导学生全面挖掘婴儿特点,别人说过的不再重复.使学生牢固掌握教学重点15六、 游戏案例分析1、踩自行车游戏2、小飞机游戏这两个小游戏能够发展婴儿的哪些能力？在实施过程中应该注意什么问题？所用材料有什么特点？七、设计游戏 1、设计游戏格式：游戏名称游戏目的游戏材料具体玩法2、展示与评价组织学生展示自行设计的游戏引导学生互评最后教师点评.从游戏的名称、目的、材料以与玩法四个方面分析游戏,并思考实施过程中应该注意的实现.请个别同学演示游戏,感受游戏的乐趣.展示作品,互相学习,发现自身作品存在的问题,并改进.分析游戏案例,引导学生探究目的,并选择合适的材料来设计游戏.通过演示活动,展示游戏实施过程中发现的问题,提升学生实施游戏的能力,提高实战经验.真正的实现做中学、做中教的教学设计思路.通过设计与评价,掌握游戏设计的方法与实施,提高学生评价能力与设计游戏的能力1010八、课堂总结与课后作业总结0-3月龄婴儿的发展特点；根据学生遇到的问题,进行总结.提升学生设计游戏的理念：游戏的设计要为婴儿的发展服务.每人选取一个发展目的,设计一个小游戏.总结在游戏设计时要始终围绕婴儿的发展特点来考虑.认同游戏设计与实施为婴幼儿能力发展服务的理念.通过总结,引导学生进一步理解掌握0-3月龄婴儿的发展特点,会设计游戏,提升专业技能,为后续的专业学习打基础.56 / 7