济南市师范路小学

word市师路小学孝刚全册教材分析教材分析这套教材是通过省中小学教材审定委员会审定的优秀教材。近年来，信息技术在根底教育中的地位越来越重要，教学条件和环境也有了很大变化。为了适应这一情况，我们认真研究教育部对中小学信息技术课的要求，以培养学生的信息素养和操作能力为主要目标，突出操作性、实践性和探究性，对教材做了认真地修订。新修订的教材具有以下特点：1、简明实用、容生动，能让学生喜欢这门课。注重介绍具有广泛实用价值的知识和技能。力求简明准确、图文并茂、富有趣味性和启发性，使绝大多数学生都能够很顺畅地看得懂、学得会，能感受学习的快乐。注意引导学生利用信息技术学习其他课程，使学习信息技术的过程同时成为培养学生学会学习的过程。在这个过程中学生会逐渐体会到，信息技术不仅是一间课，而且是学好其他功课乃至将来做好工作的有力工具。2、重视培养学生的实践能力。注意创设学生能主动参与、亲自动手的教学环境。教学活动主要是学生自己做，教师只是提出问题并给以必要的指导。教材注意结合学生的学习和生活经验，引导学生在完成任务的实践中，学习相应的信息技术知识和方法，培养分析问题和解决问题的能力。3、重视培养学生的自学能力和探究精神。在教材的正文、巩固练习和综合实践活动札 都安排了一些探究性的容，引导学生利用已有的知识和经验，主动探索和学习新的知识，给学有余力的学生提供拓展知识、展示才华的空间。每个模块学完后安排了综合实践活动，通过向学生提出观察、实验、调查、讨论的建议，引导学生运用学到的知识，分工协作收集素材，共同完成一个任务或作品，培养学生的创新能力和合作精神。4、便于教学。为了使一般的学校都能顺利开设信息技术课，教材尽量选用最常见而且容易得到的软件，对硬件也无特殊要求。每册教材都配有教师参考书、学生练习册和多媒体素材光盘。光盘中提供了与教材容相关的作品样例、图片、声音、影视素材和工具软件，这对于教师备课和学生学习都是很有用的。5、注意小学、初中、高中的衔接和过渡。将义务教育阶段的信息技术教育作为一个整体，统筹安排小学、初中的学习容，防止了简单重复，使小学、初中、高中三个学段的信息技术课程呈螺旋上升的结构。本册教材，容简单，讲授的浅显，让小学生对信息技术有更多的了解；在写作上采用“任务驱动的方式，以培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力，并重点培养学生的实践操作能力和创新能力，让学生在兴趣中学习；在语言表述上符合小学的年龄特点，防止生僻的名词和专业术语。本册教材主要是学习模块一“用电脑画画。教材生动活泼、图文并茂、通俗易懂，不仅适合教师的“教，也适合学生上机实习和自学，这样更利于学生自主学习信息技术的能力。二、教学容了解电脑，认识键盘和正确使用键盘输入文字；学习使用“画图软件并能作出一幅精美的画。三、教学目标一知识目标：1、初步电脑的硬件和软件 2、熟练使用键盘 3、学会使用“画图软件画画二能力目标：培养学生观察能力、思维能力、收集信息、处理信息的能力、实践创造能力、自学能力、审美能力、语言表达能力等。三情感目标：培养学生学习和使用信息技术的兴趣和意识，提高学生的信息素质。四、教学重点1、正确使用键盘 2、“画图软件中各种工具的使用五、教学难点键盘指法 画图技巧的运用六、教学用具网络教室微机维护调试，安装金山打字通软件七、思想教育为了保障国家信息安全和开展国民经济，我国必须建立自主完整的软件系统。为了开展民族软件产业，强化知识产权，反对盗版，让更多的人了解和掌握国产优秀软件，特别是对初学信息技术的中小学生来说更有深远的意义。以爱护机房为“荣，破坏机房为“耻， 教育学生爱护机房的公共设施。八、学生情况分析两个班的学生在上个学期的学习中，大局部学生在三年级时对计算机知识已经有了初步的了解。所以本册的教学容对于学生来说并不困难，但尽管如此在教学中仍应因材施教，以取得课堂效率的最大发挥。九、提高教学质量措施1、积极研究教材和教法，根据教学容选择多种方法授课。2、保证学生上机时间，每人一台机器。3、关心、辅导差生，缩小与中上等学生的差距。4、加强自身素质的提高，认真学习教育理论、教育实践著作、经验等，注意积累教学中学习的理论知识。5、认真备课，深钻教材，掌握教学规律，研究教学方法，掌握好每课的教学重点、难点，正确无误地传授知识。6、充分发挥学生的主题作用，爱护他们的好奇心，求知欲，激发主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方法，培养学生良好的学习习惯。7、努力改良课堂教学，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合。提倡启发式，讨论式教学。充分利用课堂，调动学生的学习积极性、主动性，做到课堂教学大容量、快节奏、高效率，使学生结实掌握所学知识。教 学 进 度 表周 次教 学 容课时数2第一单元 第1课时 认识电脑一2课时3第2课时 认识电脑二4第二单元 第1课时 学习使用键盘3课时5第2课时 学习使用键盘7第3课时 学习使用键盘8第三单元 第1课时 认识画图软件2课时9第2课时 认识画图软件10第1课时 学习使用颜色3课时11第2课时 学习使用颜色12第3课时 学习使用颜色13第1课时 用几何图形组成作品2课时14第2课时 用几何图形组成作品15第1课时 画图技巧3课时16第2课时 画图技巧17第3课时 画图技巧18综合运用19复习上机测查 认识电脑一教学容：课本第2页至第4页容教学目标：（一） 知识目标：1、初步认识计算机；2、了解计算机在生活中的应用；3、了解计算机的组成；二能力目标：培养学生观察能力、思维能力、收集信息、处理信息的能力、实践创造能力、自学能力、审美能力、语言表达能力等。三、情感目标：培养学生学习和使用信息技术的兴趣和意识，提高学生的信息素质。教学重点: 了解计算机在生活中的应用教学难点：了解计算机硬件和软件教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、新授导入：电子计算机是人类最伟大的发明之一。初期，它只是用于科学计算，经过不断地改良，电子计算机变得越来越聪明，不但能计算，而且具有很强的记忆、分析和判断能力，能协助人进展脑力劳动，因此人们也叫它电脑。电脑已经应用到日常生活的各个方面，从家庭到学校，从商店到工厂，从政府机关到军事部门，到处都可以看到忙碌工作者的电脑。现在我们就来初步的了解一下电脑。二、新授一电脑的根本组成1、 计算机的硬件计算机的硬件是我们看得见和摸的着的局部，主要有：主机箱主机箱里面有一块主板，主板上插有“中央处理器和“存储器，它们构成了主机。主机相当于人的大脑，可以对各种信息进展分析、判断和处理。显示器它可以表达丰富的表情，能够把电脑处理信息的结果反映出来，是电脑的输出设备。键盘、鼠标键盘和鼠标能够将我们的指令告诉计算机，是电脑的输入设备。电脑配置了音箱和打印机后，我们还能听歌和打印文章。2、计算机的软件一个完整的计算机系统，由硬件系统和软件系统组成。软件就是通常所说的程序，是为了帮助人们完成某项工作而设计的。软件分为系统软件和应用软件。管理计算机的软件叫系统软件，如Windows。文字处理软件、扫雷游戏和画图等等这些都是应用软件。3、电脑的分类电脑有很多种，主要分为：巨型电脑简称巨型机，微型电脑简称微机，笔记本电脑。电脑还可以分为通用电脑和专用电脑。学校和家庭使用的电脑根本上都属于通用电脑。游戏机、收款机、打卡机等属于专用电脑。你知道电脑可以帮我们做哪些事情吗？二做一做我们认识了计算机的硬件，知道了计算机软件，请依据如下题目，填上“硬件或“软件。1、小神游在利用画图 画画。2、将计算机上文章打印出来的打印机是 。3、工程师利用制图 设计机械零件，将设计的零件图输出到纸上的设备是 。三想一想1、你还见过什么样的电脑，说给大家听听。2、课后进展调查或查阅资料，说说信息技术给我们的生活带来了哪些变化？三、课堂小结教学反思：认识电脑二教学容：课本第4页至第13页容教学目标：（二） 知识目标：1、掌握正确启动和关闭计算机系统的方法；2、认识Windows98桌面，初步学会使用鼠标；3、学习“菜单的操作。二能力目标：培养学生观察能力、思维能力、收集信息、处理信息的能力、实践创造能力、自学能力、审美能力、语言表达能力等。三情感目标：培养学生学习和使用信息技术的兴趣和意识，提高学生的信息素质。教学重点: 学会开机和关机的操作方法教学难点：鼠标的操作方法教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习上节课，我们已经学习了计算机的根本组成。那有谁能来给其他同学讲讲计算机到底有哪些根本组成呢？好，这位同学，你来告诉大家。还有谁要补充吗？好，你来。补充得很好！这说明同学们学得很认真。那这节课，我们就来学习电脑的操作。二、新授。一开机要让电脑工作，必须先启动它。启动电脑简称开机，开机的方法是：先打开显示器的电源开关，再按一下主机箱上的电源按钮POWER。启动电脑后，进入Windows系统，我们所看到画面，就是“Windows桌面。桌面上有“图标、“桌面背景、“鼠标指针、“开始按钮和“任务栏等。桌面上的许多小图形画面称为图标，每个图标通常代表一个应用程序。那你发现桌面上有哪些图标？我的电脑，我的文档，回收站等二鼠标的用法通常用鼠标来操控电脑。鼠标有两键鼠标和三键鼠标，鼠标上通常有两个键，分别称为左键和右键。使用鼠标时，应把右手食指和中指分别轻轻的放在左键和右键上，大拇指放在鼠标左侧，无名指和小指放在鼠标右侧，手掌自然地放在鼠标上。启动电脑后，桌面上有一个白色的小箭头，称为鼠标指针，它会随着鼠标的移动在屏幕上进展相应的移动。要想得心应手的使用电脑，必须学会熟练的使用鼠标。那鼠标又是怎么使用的呢？鼠标有以下几种根本操作：1、 指向 2、单击 3、双击 4、拖动 5、右击三做一做。请大家动起手来，按教师的要求操作。单击“开始按钮，出现“开始菜单，沿着开始菜单向上移动鼠标到“程序的位置，然后水平移动鼠标在下一级菜单中找到“附件同样把鼠标向附件垂直移动，然后再水平移动鼠标到下一级菜单，找到“游戏，键鼠标指针指向游戏，找到纸牌，单击“纸牌。打开纸牌游戏了吗？现在大家就动起手来，使用鼠标的单击、双击和拖动，试着玩一玩“纸牌游戏，好吗？ 大家玩得怎么样，通过玩纸牌游戏你学会使用鼠标了吗？那怎样退出“纸牌游戏呢？其实很简单，大家看到右上角那个吗？这是关闭按钮，单击一下它就退出游戏了。另一种方法是单击“游戏菜单，出现下拉菜单，单击“退出命令，即可退出游戏。大家试试看。学生操作四电脑中的菜单在上面的操作中我们提到了“菜单，为什么叫菜单呢？我们到饭店吃饭时，服务员会给一个菜单，想吃什么就在菜单上点什么。电脑中“菜单的作用与饭店中菜单的作用很相似，它把电脑目前可以执行的命令列出来，供我们选择。我们可以像点菜一样，点到哪个命令，电脑就执行哪个命令。不过这里是用鼠标单击来“点菜。1、 菜单的形式菜单有拉出式菜单和弹出式菜单。“开始菜单和“游戏菜单都是拉出式菜单。在桌面任意位置单击右键出现的菜单，叫弹出式菜单，也叫“快捷菜单。用快捷菜单中的“排列图标选项的命令，可把图标排列整齐。2、 菜单命令电脑中的许多命令都是放在菜单中的，只要用鼠标点击它们，电脑就会执行，有的菜单项还带有特殊的标记符号。菜单中右侧带有“的菜单项表示还有下一级菜单子菜单，如：开始菜单一级菜单二级菜单三级菜单等等。右边带有省略号“的菜单项，表示选择这种命令后会弹出一个对话框，提示下一步的操作。通过对话框的操作来完成相应的工作。五退出Windows关机关闭电脑需要一步一步的执行关机操作，不能直接用手关闭主机箱的电源，否如此电脑会受到损伤。正确的关机步骤是：请同学们按如下步骤，跟教师一起关机。第一步：单击“开始按钮，弹出“开始菜单；第二步：单击“关闭系统，弹出“关闭对话框：第三步：单击“关闭计算机选项，使小圆圈中有一个小黑点。单击“是Y按钮，此时计算机自动进展关机操作；第四步：关闭显示器。三、课堂总结今天我们学了这么多的电脑知识，大家是不是感觉有点乱呢？现在就让我们来小结一下。一是知道了什么是Windows桌面；二是知道了开机和关机的顺序。要注意开机与关机的顺序，关机必须先关闭所有的窗口，退出系统，再关闭主机电源和显示器电源；三是学会了鼠标的使用方法。鼠标的操作有指向、单击、双击、拖动和单击右键。鼠标指针会随着指向对象的变化有不同的样式。四是知道了菜单有弹出式菜单和拉出式菜单。菜单项中带的表示还有下一级菜单；带省略号“的，表示被选择后会弹出对话框，用于提示下一步的操作。四、带领学生看书，把重点容划下来。五、练一练。鼠标练习：益智游戏教学反思：第2课 学习使用键盘一教学目的：1、认识记事本，了解记事本的窗口；2、认识键盘，了解几个功能键的作用。教学重点：了解几个功能键的作用教学难点：了解几个功能键的作用教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习我们前面讲的都是用鼠标操作的，除了鼠标外，还有别的输入设备吗？有那是什么设备？键盘鼠标与键盘都是计算机常用的输入设备，利用键盘可以输入英文、数字、符号和汉字。二、新授一认识“记事本下面我们利用一个名为“记事本的小程序，学习如何使用键盘。1、 启动“记事本“2、 认识“记事本“记事本窗口中的空白区域称为编辑区，它就相当于我们写作文时用的纸。编辑区里有个一闪一闪的短竖线，称为插入点光标简称光标。我们敲键盘上的键时，对应的字母、数字或符号就会出现在插入点光标所在的位置。二认识键盘整个键盘分为主键盘区、功能键区、编辑键区、指示灯区和小键盘区五局部。1大小写转换键Caps Lock2换档键Shift除了Caps Lock键控制大小写外，还可以使用Shift改变大小写状态。在大写状态下，先按下Shift键再敲字母键,，输入的是小写字母；在小写状态下，直接敲字母输入的是小写字母，先按下Shift键后再敲字母键，输入的是大写字母。3空格键主键盘区底部的长条键称为空格键。敲一下空格键就输入了一个空格，插入点光标向后移动一个字母的位置。4回车键在主键盘区和小键盘区各有一个标有“Enter或“ 的键，称为回车键。敲回车键如此把插入点光标一到下一行。5退格键敲一下退格键，可删除光标前面的一个字符或者空格。当你输错了字符时，马上敲一下这个键，就能把你刚刚输错的字擦掉。双字符键主键盘区的上方和右侧，有21个键的上下标有不同的符号或数字，称为双字符键。上面的符号称为上档字符，下面的符号或数字称为下档字符。直接敲击双字符键，输入的是下档字符；按住shift键后再敲击双字符键，输入的是上档字符。三、练习1、要输入整篇文章的大写字母时，应该按下 键，这时指示灯区的 指示灯亮。2、在小写状态下按下 键再输入字母。可以方便的输入大写字母。3、发生字母输入错误时，可以用 键删除，光标置于字母的 边。四、小结略学习使用键盘二教学目的：1、记住正确的操作姿势；2、记住手指在键盘上的分工；3、根本键位练习。教学重点：击键要领和手指的分工教学难点：击键要领教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、 复习1、 键盘的分区2、 几个功能键的名称与作用。二、新授用键盘向电脑中输入字母时使用电脑的根本功，电脑高手在键盘上几件时有快又准、弹指如飞，你看了一定很羡慕吧。梅花香自苦寒来，这种过硬的功夫是在正确操作的根底上练出来的。只要我们遵照下面的要求作并勤加练习，也能很快成为一个打字高手。1、正确的操作姿势1挺胸坐正，身体正对键盘，与键盘的距离约20厘米，双脚自然能分开平踏在地面上。2双肩放松，两臂自然下垂贴在身体两侧。肘部和键盘平行，手腕放平不要靠在桌子上，手指弯曲轻轻放在键上。3座位上下要适当，屏幕中心略低于水平视线，眼睛距离屏幕约45厘米。4每隔10分钟左右将视线从屏幕上移开一下，休息一会。2、击键要领击键时要注意击键要领，以提高击键速度且不会导致手指疲劳。1手指自然弯曲，轻轻放在根本键位上，两个大拇指轻放在空格键上；用指尖击键。2击键时手臂不动，全部动作只限于手指局部。3手指击键要轻，瞬间发力，提起要快，击键完毕手指要立刻回到根本键上。4击键速度要平均，节奏均匀。5击键时，两眼看屏幕或原稿，不要看键盘。3、正确的指法定位键：F键和J键。这两个键上有个小突起，也称为母键。左手的食指放在F键上，右手的食指放在J键。9个根本键：ASDF JKL;键盘手指分工图：略4、练习课本第1820页根本键位、中排键位、上排键位、下排键位、双字符键和大小写字母转换练习。三、课堂小结略 学习使用键盘三教学目的：1、综合运用键盘进展指法训练；2、使用金山打字通可选择进展指法训练。教学重点：中排、上排、下排指法与打字练习教学难点：中排、上排、下排指法教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师：上节课我们学习了10个手指在键盘上的分工。那有谁能来告诉其他同学，该怎么分呢？9个根本键是什么？ 定位键是什么？二、练习课本第21页16题三、使用金山打字通训练1、 启动金山打字通的方法。2、 利用金山打字通软件进展练习。四、练习情况总结第3课 电脑小画家-“画图软件教学目标：1、会启动“画图软件，了解“画图窗口的组成；2、认识工具箱里面的各工具；3、学会使用铅笔和橡皮工具的方法；4、学会保存文件和退出“画图软件的方法。教学重点：认识工具箱里面的各工具， 使用铅笔和橡皮工具的方法。教学难点：使用铅笔和橡皮工具的方法课时数：2课时教法：采用“演示法和“任务驱动法相结合进展课堂教学。教学用具：网络教室微机第一课时教学过程：一、 引入在纸上画画时，需要先准备好画纸和绘画工具。在电脑中画画，需要使用画图软件。Windows 的“附件中有一个名为“画图的软件，它里面有秀多画图工具，利用它我们就能够画出漂亮的图画。一、 了解“画图窗口“画图窗口是我们利用电脑画画时的工作台，在开始画画前，我们先来了解一下“画图的窗口。1、标题栏每一幅画都要取一个名字，因为刚开始画画时还没有给作品起名字，所以标题栏上显显示“未命名一画图。2、菜单栏菜单栏中有“文件、“编辑、“查看等菜单名，单击某个菜单名就可以打开对应的菜单。菜单中有许多命令，单击某条命令就可以让电脑执行相应的操作。它们是我们画画时离不开的好帮手。3、工具箱同学们在纸上画画时需要使用铅笔、橡皮等工具。在电脑上画画也需要使用“工具，不过这些“工具是一些很形象的图标，如铅笔、橡皮、刷子等。这些绘图工具都放在工具箱里，如如下图所示。画画时要选择适当的绘图工具，才能画出美丽的图画。要使用哪个工具，只需要在工具箱里单击对应的图标就行了。上图中选择的是刷子工具，选中的工具图标是按一去的。4、工具样式区有些工具有不同的样式，例如：有喷头大小汪同的喷枪，有种形状和大小的刷子。当我们在工具箱中单击了某工具图标后，在工具图标后，在工具样式中就会显示出这种工具的各种样式。画图时，挑选了某个工具后，还要选择适当的工具样式。5、调色板美丽的图画离不开五彩缤纷的颜色。调色板是选择颜色的地方，它由前景色，背景色和颜料盒组成。选敢前景色的方法是：用鼠标左键单击颜料盒中的某一种颜色，这时前景色就会变成那种颜色。选取背景色的方法是：用鼠标右键单击颜料盒中的某一种颜色，这时背景色就会变成那种颜色。6、画纸“图画窗口片的空白区域就是用电脑画画时的“画纸的大小可以改变。细心的同学会发现“画纸的每条边上都有3个小方块，称为“控制点把鼠标指针移到如下图所示圈起来的控制点上，鼠标指针会变成双向箭头，这时按住左键不放拖动鼠标，就可以调整画纸的大小。二、 铅笔工具和橡皮工具现在，我们就开始使用工具箱中的工具画图。先学习铅笔工具和皮工具的用法。 画两个五角星用鼠标左键单击颜料盒中的红色，将前景色变成红色；用鼠标右键单击颜料盒中的蓝色，将背景色变成蓝色。单击工具箱中的铅笔工具。铅笔工具只有一个样式，它的笔画粗细是固定的。将鼠标指针移到画纸上，鼠标指针变成铅笔形状。按住左键拖动鼠标，画纸上就画出了红色的线条。画完后，松开左键就行。用这样的方法画一个红色的五角星。按住右键拖动鼠标，画纸上就画出了蓝色的线条。画完后，松开右键就行了。用这样的方法画一个蓝色的五角星。通过上面的练习，同学们知道前景色和背景色的用途了吧？利用“画图软件画画时，你手里有两支彩笔：按住左键拖动鼠标是用前景色画图，按住右键拖动鼠标如此用背景色画图。三、把作品保存起来下面我们学习怎样把画好的图画保存到电脑中，以便今后欣赏或修改。一幅图画保存到电脑中之后，就变成了一个电脑文件简称文件，电脑中保存文件的地方称为文件夹。可以在电脑中设置许多文件夹，用来保存不同类型的文件。现在我们把作品都保存在桌面的“画图练习文件夹中，这个文件夹是教师给我们设置的，今后我们会学习怎样设置文件夹，把自己的作品保存在自己的文件夹中。把刚刚画的两个五角星保存起来。单击菜单栏上的文件F ，打开“文件菜单。单击“文件菜单中的“保存，出现“另存为对话框。单击“另存为对话框中的“查看桌面按钮，显示出桌面上的所有文件夹和文件；双击其中画图练习，打开“画图练习文件夹。将“文件名框中的“未命名3个字删除，输入“WJX3个字母作为文件名，再单击“保存，这幅图画就保存到“图画练习文件夹中了。这时标题栏中的图画名称就变成了“WJX。四、退出“画图软件单击“画图窗口右上角的“关闭按钮，就可以关闭“画图窗口，退出“画图软件。如果你刚刚画的图画没有保存，或者保存后又有改动，会出现类似如下图所示的对话框。五、小结这节课我们学习了画图软件的启动、退出以与窗口的组成，认识了工具箱中的各工具叫什么，还学会了刷子和橡皮工具的使用方法，以与如何保存画好的图。我们只是认识了画图软件，要想画出好看的图画还要认真操作多画才行。第二课时一、复习1、如何启动画图软件？2、工具箱的各名称。二、练习1、启动画图软件。2、置前景色为红色，背景色为蓝色。3、用铅笔工具画一幅“鲸鱼，并以“JY为文件名保存起来。P33页第3题4、用用铅笔工具画一幅“蘑菇屋，并以“mgw为文件名保存起来。P33页第3题三、小结教师和学生共同评析作品，指出学习中的操作技巧和操作出现的问题。第4课 画出多彩的图画教学目标：1、学会打开保存好的画；2、学会如何使用填充、刷子和喷枪工具的方法；3、学会调配自己喜欢的颜色以与换新画纸的方法；教学重点：如何使用填充、刷子和喷枪工具的方法教学难点：学会调配自己喜欢的颜色以与换新画纸的方法课时数：3课时教法：采用“演示法和“任务驱动法相结合进展课堂教学。教学用具：网络教室微机第一课时教学过程：一、引入：前面我们已经画了几幅画，如鲸鱼、蘑菇屋等。美中不足的是这几画只有线条，没有颜色，显得很单调。现在我们学习如何给图画填上颜色。二、六色的墨水瓶如果一幅一次画不完，可以把它保存起来，以后接着画。前面我们画了鲸鱼文件名为“Jy，这幅画还没有画完，现在重新打开这幅画，用填充工具工具给它填上颜色。1、给鲸鱼填上颜色启动“画图软件，打开“画图窗口。单击菜单栏上的文件F，打开“文件菜单；再单击“文件菜单中的“打开。，弹出“打开对话框。在“打开对话框中单击“搜寻框右端的，弹出文件夹列表中单击存放的位置就被打开了。“打开对话框中显示出该文件夹中存放的图画名称。把前景色变成蓝色，背景色变成白色。，选择填充工具，把鼠标指针移到鲸鱼图部，单击左键，就把鲸鱼填上了颜色，然后把作品保存起来。这几幅图就暂时画到这里。下面我们更换一新画纸，再画新的图画。三、一新的画纸1.单击菜单上栏上的文件F，打开“文件菜单；单击“文件菜单中的新建，“画图窗口中就出现了一崭新的画纸，而且标题栏上的文件名又变成了“未命名。2.如果你刚刚画的图画没有保存，或者保存后又有改动，会出现类似如下图的所示的对话框。单击是Y，先将你刚刚的画的图画保存，然后找开一新的画纸。单击否N，不保存刚刚的画的图画，立即打开一新的画纸单击取消，返回原来的“画图窗口，不出现新的画纸。3.学生出现的问题：填充色跑到了整个画纸上，如何修改，是什么原因造成的？先找学生中能够解决问题的，最后教师指导运用放大镜如何封堵缺口，然后如何回到常规比例图。四、随心所欲的刷子1.刷子也是常用的绘画工具，它好比我们平常画画用的油画或毛笔。利用刷子可以随心所欲的在画纸上涂抹颜色。2.单击工具箱中的刷子图标，工具样式区中出现了4组共12种刷子。用刷子子工具画线条时，按住小键盘上的 键后再拖动鼠标，能画出越来越粗的线条；相反，按住小键盘上的 键后再拖动鼠标，能画出越来越细的线条。画出下面这幅“大海图。换一浅蓝色的画纸。选择适宜的颜色，用左偏刷或右偏刷刷出海面和海鸥。选择适宜的颜色，用方头的刷子画出轮船。用圆头刷子画出红太阳。按住鼠标左键再按住小键盘上的加号键后，能画出红太阳。把这幅画以“dh为文件名保存起来。五、调配自己喜欢的颜色大自然中的颜色五彩缤纷，可以“画图软件的调色板中只有28种颜色，果你需要的颜色在调色板上找不到，可以自己调配。调配自己喜欢的颜色。单击菜单栏中的颜色，打开“颜色菜单；单击“颜色菜单中的“编辑颜色。，打开“编辑颜色对话框。单击“编辑颜色对话框的规自定义颜色，它的右边出现一个颜色样板。在颜色样板上，将鼠标指针移到与所需颜色一样的或相近的地方，单击左键，你选择的颜色就会显示在颜色样板左下方的小方框中，上下拖动颜色样板右侧色条旁的黑三角，可以调节所选的颜色的深浅。调配出满意的颜色后，单击确定，调色板上的前景色就变成你调配出的颜色了。五、运用练习“麦穗图3.小结：我今天学习的是什么？运用填充工具时应该注意什么？如何调配自己喜欢的颜色？第二课时 神奇的“喷枪工具教学目标：1、学会如何使用喷枪工具的方法；3、学会综合运用喷枪工具和前面学习过的工具绘图的方法。教学重点难点：如何使用喷枪工具的方法教法：采用“演示法和“任务驱动法相结合进展课堂教学。教学用具：网络教室微机教学过程设计：神奇的喷枪1.谈话交流：“我们已经学习过铅笔、橡皮、墨水瓶、刷子等绘图工具的用法，用这几个工具绘制的图画颜色是单一的、均匀的。有些图画需要浓淡不同的颜色来表现朦胧的效果，这时就需要使用另一种绘图工具喷枪。2.单击工具箱中的喷枪工具，工具样式区中就出现喷枪的3种样式。利用可以喷出各式各样的效果，使用左键喷出来的是前景色，使用右键喷出来的是背景色。把鼠档指针移到画纸上，鼠标指针变成形状。此时单击左键，会喷出一些不规如此分布的点，点的颜色是前景色；单击右键，也会喷出一些不规如此分布的点，点的颜色是背景色。按住左键或右健不放，几秒钟后再松开，就会密密麻麻地喷出很多点，按下左键或右键的时间越长，喷出的点越密。按住左键或右键不放并拖动鼠标，在喷枪经过的地方会喷出一片色点。移动的越慢，喷出的点越密，如如下图所示。配合使用小键盘，学会使用加大喷枪工具的使用方法。3.创作一幅表现草地景色的作品。教材44页插图。更换一画纸。将前景色设置为蓝色，用铅笔工具在画面中央偏上的位置画一条曲线，表现凹凸不平的地面。选择各种型号的喷枪工具分别喷出草地、太阳、彩虹、小草。用铅笔工具画出蘑菇和小兔子并填充适宜的颜色。以“CD为文件名把作品保存起来。4.、星星陪伴的夜空景象是很壮观的。请同学们换一深蓝色的画纸，用喷枪工具壑铅笔工具绘制教材45页的“夜空。最后以“YK为文件名保存起来。这节课你有哪些收获？学生说第三课时一、复习1、喷枪有几种样式工具？2、刷子有几种样式工具？3、在给一幅画填充颜色时，却把整个图画变成这种颜色了，为什么？4、当前画纸的前景色是黑色，背景色是红色，那么使用“去除图像后会有什么变化？可以试操作。二、练习1、打开“蘑菇屋图画，重新填充上你喜欢的颜色。2、P45页第2题。3、P46页第3题。三、小结略四、拓展提高 自由创作一幅情景画，要求使用到铅笔工具、填充工具、刷子工具、喷枪工具等。第5课 有趣的几何图形教材分析：通过前面的学习，学生已经掌握了绘画的根本操作技能。本课教学重点是掌握直线、曲线与矩形、多边形、椭圆、圆角矩形等工具的使用方法。通过实践操作练习，提高学生的综合绘画技能。教学目标：1.认识直线、曲线、多边形、圆形等绘图工具；2.学会根本绘图工具的使用方法；3.培养学生综合运用多种工具绘画的技能。4.激发学生对计算机绘画的学习兴趣，培养学生热爱生活的美好情感。教学重点：运用矩形画矩形或正方形；运用椭圆框画椭圆与圆；运用多边形工具作图；曲线工具的使用技巧。教学难点：运用多边形工具作图；曲线工具的使用技巧。第1课时 轻轻松松画线段一、导入：1.教师播放计算机绘画作品房子、楼房、瓢虫、五星、鱼，激发学生的学习兴趣。2.点播：师：请同学们认真观察，在这个画面中，用到了哪些工具？直线、曲线、矩形、多边形、椭圆、圆角矩形，下面我们分别来看一看这些工具的用法。二、新授直线工具教师演示“直线工具的使用方法第1步：单击“直线工具；第2步：将鼠标指针移动到画纸上，按住左键拖动鼠标，就可以画出直线了。2.提示：怎样改变直线的粗细；先按住shift，再拖动鼠标，可以画出直的线没有锯齿画出房子的轮廓，分别填充颜色；用“铅笔工具画出烟圈；以“XFZ为文件名保存至本班文件夹。4.学生作品展示，师生互动，简单评价。三、运用练习1. 完成教材57页的“电视机“房子绘图。2.自己创造练习。第2课时 规规矩矩画矩形一、导入矩形工具谈话交流：上一节课我们用“直线工具画出了小房子，聪明的同学会发现，房子中的门窗、烟囱等都是长方形的，如果用“矩形工具来画，就会方便很多。下面我们就来看一看“矩形工具的使用方法。2.教师演示运用矩形工具制作的例。二、探究制作“矩形工具的使用方法第1步：单击“矩形工具；第2步：将鼠标指针移动到画纸上，按住左键拖动鼠标，就可以画出矩形了。提示：矩形工具有以下三种样式空心图形；有边界的实心图形；无边界的实心图形。改变矩形边框的粗细在画矩形之前先选择“直线工具，然后设定直线的粗细，这时再选择“矩形工具，画出的矩形的边框就和直线的粗细一样了。圆角矩形工具在“画图软件中还有一种“圆角矩形工具，它可以帮助我们画出四个角都比拟圆的矩形，它的用法和“矩形工具是一样的。2. 学生模仿制作楼房 第1步：设置前景与背景色，再单击“直线工具，选择第二种样式；第2步：单击“矩形工具，选择第二种样式；第3步：在画纸上按住鼠标右键拖动鼠标，画出楼房的顶部；第4步：将背景色设置成白色，将指针移到已画出矩形的下边界，按住鼠标右键画出楼房的轮廓。第5步：将背景色设置成淡蓝色，画出窗户；第6步：用“矩形与“直线工具画出楼两边的小树；第7步：以“LF为文件名保存起来。3.学生作品展示，师生互动，简单评价。教师强调并演示楼房窗户“复制的技巧4. 介绍圆角矩形的使用方法学生自己尝试，教师点播即可。因为使用时的区别就是边角的棱角清楚和圆滑的区别，具体运用时要灵活选择使用，使作品更丰富多彩。三、运用练习 1.完成教材作业：小汽车的制作。 2.创作练习。 3.学生作品交流展示，评价。课后反思：第6课 画图技巧大比拼教学目标：1、学会选定工具以与复制、剪切、粘贴，图形的旋转、拉伸等工具、命令的使用方法；2、通过探究选定、复制、剪切、粘贴，图形的旋转、拉伸等工具、命令的使用过程，扩展学生思维，培养学生用不同方法解决同一问题的能力和借鉴以往经验的知识迁移能力；3、激发学生对画图软件的学习兴趣，培养学生对美好事物的向往与追求，提高审美能力。教学重点：如何使用选定、复制、剪切、粘贴，图形的旋转、拉伸等工具、命令的方法。教学难点：复制、粘贴、图形的旋转、拉伸课时数：2课时教法：采用“演示法和“任务驱动法相结合进展课堂教学。教学准备：素材文件夹：几何画板，小鱼，蜻蜓，山水画、小鸡，纸飞机，水面上的树等网络教室微机第一课时一、导引：出示：一群小鱼游泳图、水面上的树图，观察这两幅图有什么特点？其实这两幅图里就包含着今天我们要学习的画图软件的画图技巧，掌握了这些技巧，你就能轻轻松松画出各种漂亮的图画，成为画画的小高手。板书课题：画图技巧二、新授一选定图片巧移动教师展示一幅有几何图板组成的鱼和学生一起分析这幅画里几种图形？接着出示各种几何图形，问学生：如果给你这些图形你能使用画图软件把他们组合在一起吗？ 请用画图软件打开E盘下的“素材文件夹中的“小鱼，试试吧。1、小组合作研究，教师巡视发现问题并与时处理，共性的问题可以请大家停下来共同研究解决，并与时发现典型。2、有局部同学成功后，找一名学生给大家来做演示，介绍自己是如何组合完成的？教师小结选定工具的使用方法。3、学生集中问题：和红色三角形连在一起的白色背景将蓝色的三角形挡住了，怎么办？（1） 不透明样式（2） 透明样式继续完成任务。4、展示作品二复制、剪切巧粘贴大家刚刚看到的这幅画“小鱼游泳，图中的鱼和水草有什么特点？这就是使用画图软件的复制功能做出来的。请大家打开E盘下的“素材文件夹中的“小鱼游泳只有一条鱼和一只水草，试试吧。1、小组合作研究，教师巡视发现问题并与时处理。2、有局部同学成功后，找一名学生给大家来做演示，介绍自己是如何复制小鱼和水草的？教师小结选定工具的使用方法。3、补充知识点1同时打开两个画图程序与切换方法。2组合键进展复制、粘贴方法。4、继续完成任务。5、展示作品三、练习打开E盘下的“素材文件夹中的“小鸡快快跑只有一只小鸡，完成课后练习第一题。四、请学生总结本课的知识点，使大家对本节知识有一个系统的认识。教师做简单的小结。板书设计：画图技巧一选定图片巧移动不透明样式透明样式二复制、剪切巧粘贴画图技巧第二课时一、导引：出示：四个方向排列的四只蜻蜓图，水面倒影树，观察这两幅图有什么特点？今天我们继续学习画图软件的画图技巧，掌握了这些技巧，你成为画画小高手的愿望就越来越近了。板书课题：画图技巧二、新授三翻转、拉伸巧变化展示四只蜻蜓图这四幅图需要一起画一遍吗？只要画出其中一只蜻蜓，在采取一些方法就可画出另外三只来，你能想到用什么方法吗？请用画图软件打开E盘下的“素材文件夹中的“蜻蜓，试试吧。1、小组合作研究，教师巡视发现问题并与时处理。2、有局部同学成功后，找一名学生给大家来做演示，介绍自己是如何完成的？教师小结翻转工具的使用方法。3、展示作品4、集中讲解拉伸和扭曲方法。5、练习出示“水面倒影树。看这个如何做？动动脑筋。学生试做。展示优秀作品。四图画的反色大家看这幅说墨山水画漂亮吗？怎么做呢？其实很简单。只一个动作即可完成。这个留给大家自己完成。五漂亮墙纸我来做通过两节课的学习大家制作出了这么多的好看的图画，我们也把自己最得意的一幅画做成桌面墙纸吧，你会做吗？试试看。学生探究完成。三、学生总结本课的知识点，教师做简单的小结。33 / 33