第七板块童年的问号

7童年的问号问银河主备人：吴彤 讲课人：庄丽娟备课时间：2016年9月26日 授课时间：2016年10月8日教学目标：1、读准8个生字的字音，能有感情地朗读课文。2、结合课文内容，大胆展开想像，培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。教学重难点：重点: 1、有表情地朗读课文，了解小作者向银河提了哪些问题。 2、认识课文中的8个生字。难点: 1、结合课文内容，大胆展开想像。 2、有表情地朗读每个小节中的问句。教学准备 1、了解与银河有关的科学知识自。 2、词语卡片和生字卡片。第一课时教学内容1、认识课文中的8个生字. 2、练习有感情地朗读课文，了解小作者向银河提出了哪些问题。3、结合课文内容，展开大胆的想像，学习向银河提问题。教学过程一、观看录像激趣导入。1、提起我们的学习伙伴丁丁，小朋友一定不陌生。可你们知道，最近丁丁一直在思考什么问题呢?下面，我们来看一段录像，看看丁丁到底在想什么?（播放银河录像）2、同学们看了录像，你想说些什么? 二、初读课文整体感知。1、同学们：原来，丁丁一直对银河充满好奇心。现在，他满脑子里都是对银河的疑问。你们想不想知道丁丁是怎么问银河的吗?2、同学们我们一起学着丁丁的样子问一问银河，好吗?（出示课文内容)老师带领学生读课文。3、请你试着在小组内读一读，等下老师要请每个组推选一名同学来读读。请同学们听清两点:一是读的时候要注意读准生字的字音，二是要注意把句子读通读顺，比比看哪个小组的同学字音读得准，读得有感情。4、分小节指名朗读课文（充分利用课件，随文读生字词）5、抽查朗读由生字组成的词语。三、合作学习认读生字。1、现在，老师这里已经准备了一套生字卡片。请你们先想一想：用什么办法才能使每一个同学都能把这些生字读准、记牢。2、小组合作学习生字。3、检查生字：老师可指名读生字卡片也可检查学习小组认读生字的整体情况。 4、老师评价（读得好的就给小组加果实）5、做游戏巩固生字. 具体操作:黑板上贴有不同颜色的星星，星星的背面藏着生字，学生抢读生字. 对了，星星就作为奖品发给他。（做这个游戏时，老师可以让学生结合生字组词，学习积累词语。）四、表情朗读读书感悟。朗读难点:有表情地朗读每个小节中的问句. 1、丁丁到底向银河提出了哪些问题?请同学们分角色读一读课文。2、指名回答。3、练习有表情地朗读每小节中的问句。通过多种形式的朗读让学生在读书中体验，在读书中感悟，在读书中探究。如：指名读、小老师领读、男女生分开读、小队读等。4、听课文录音模仿读。5、全班齐读课文。五、展开想像学习提问。1、过渡:（课间律动）听着同学们的朗读，袁老师好像看到了银河里那一颗颗会眨眼睛的星星。这些闪亮的星星使我想起了小时候经常唱的那首歌一一小星星，同学们会不会唱? （师生边唱边表演）2、满天的星星，初看好像同“银河”没有关系，实际上它们和地球一样都是银河系里的一个“小家庭”。从地球上看，银河就像一条横跨天空的星星河。下面，我们再来仔细地看一看银河，想一想:你要对银河提什么问题?（播放银河的录像）3、现在，小朋友一定有很多很多问题要问银河，你们能学着丁丁的样子问一问吗?（出示课文句式）“银河，银河，请你告诉我:你那里有没有?有没有?”（1）试着说给你的同桌听一听。（2）试着说给小组里的同学听一听。（3）全班交流（每个学习小组派代表发言。）六、思维拓展学会运用。刚才，同学们向银河问了不少问题，这些问题都问得很好!那么，有谁能像丁丁一样把自己提出的问题连成一首小诗，那你就是小诗人啦!谁愿意来试试?（出示句式:银河，银河，请你告诉我）老师要积极地鼓励学生大胆地来尝试运用，如果班级里有学生能做到这一点老师就应该及时表扬，发果实。）七、布置作业: 1、有表情地朗读课文。2、选自己最喜欢的两个小节背一背。 第二课时教学内容l、指导背诵整篇课文。2、复习课文中的生字。3、学写课后生字。一、巩固复习指名背诵课文。男女声分别背诵。听写生字。二、做课后练习。1、读一读，写一写。 阵地 虾米 洞口 硬壳 鲤鱼 波浪2、填一填（小河） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（河）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ 氵 ） （ 讠 ）3、我还知道一些带“ ”的字。比一比看谁写的多。4、读词语，巧连线。长胡子的 田螺摇头摆尾的 泥鳅爱钻洞的 小虾穿硬壳衣服的 鲤鱼5、想一想，说一说。银河，银河， 那里请你告诉我有6、读一读海水海水海水我问你：你为什么这么咸？海水笑着来回答；因为渔人流了汗。海水海水我问你：你为什么这么蓝？海水笑着来回答：我的怀里抱着天。三、作业背诵课文问银河。孵 蛋主备人：刘秀玲 讲课人：庄丽娟备课时间：2016年9月26日 授课时间：2016年10月9日教学目标1.识记本课7个会写的生字，8个会认的生字。2.正确、规范地书写生字。养成良好的书写习惯。3.能正确流利的、有感情的朗读课文。4.理解课文内容。爱迪生能孵出小鹅吗？教学重点、难点爱迪生能孵出小鹅吗？教学准备电脑、课件教学时数2课时第一课时教学内容1.识记本课7个会写的生字，8个会认的生字。2.能正确流利的、有感情的朗读课文。教学过程一、激趣导入，揭示课题。1知道爱迪生是谁吗？2说说你知道的一些情况。3揭示课题，读一读课题。4提问：看了课题，你想知道什么？二、初读课文，自主识字。1用自己喜欢的方式自读课文，要求读准字音，读通句子，难读的字或句子作标记。(木料lio、 趴p在、摔shui破p 、 碎su了)2学生选自己喜欢的一段读一读，其他人认真评议，发现他哪个字音读的准，你就向他学；哪个字音读得不太好，你就提醒他。3指导学生读通句子，4说说课文讲的是一件什么事？5在课文中学习理解生字词。（1）自己找出生字读一读，记记生字的字行。（2）交流识字，同座交流，看谁的办法好。（3）找出生字在课文中的词语。（4）说说你还能组成哪些词语？6读一读，用自己喜欢的词语写句子。茶叶 头顶 烦心 趴下 温和 那里 木料 房顶作业回家有感情的朗读课文 第二课时教学内容1.正确、规范地书写生字。养成良好的书写习惯。2.能正确流利的、有感情的朗读课文。3.理解课文内容。爱迪生能孵出小鹅吗？教学过程一、复习导入。出示词语卡片。茶叶 头顶 烦心 趴下 温和 那里 木料 房顶二、品词析句，领会感悟。1小组合作，研读：爱迪生在干什么？他会成功吗?他为什么这样做？引导学生质疑，然后小组内解决疑问。2突破难点，理解“问长问短”、“好奇”一词。3练习“不管都是”的句子。4练习有感情的、分角色朗读课文。三、感情朗读，体会感悟。四、指导书写。1老师示范写：烦、那。（注意火做部首，捺变点。）2学生选写，师指导。五、读句子，填标点。1那么多的星星 一闪一闪地乱动 眼都看花了 你能数得清吗2你已经长大了 能帮妈妈做点事吗作业给爸爸、妈妈讲一讲这个故事。童年的问号主备人：刘琳 讲课人：庄丽娟备课时间：2016年9月26日 授课时间：2016年10月10日教学目标：1.识记本课8个会写的生字，8个会认的生字。学会一个新的部首。2.正确、规范地书写生字，养成良好的书写习惯。3.能正确流利的、有感情的朗读课文。4.理解课文内容。要养成不学不成，不问不知的习惯。5.童年是在问号中慢慢长大的。教学重点、难点学生理解为什么说童年是在问号中慢慢长大的。教学准备电脑、课件教学时数2课时第一课时教学内容1识记本课8个会写的生字，8个会认的生字。学会一个新的部首。2能正确流利的、有感情的朗读课文。教学过程一、 设计情境，导入新课。1朋友们，喜欢听故事吗？你们听过十万个为什么吗？2激励学生们畅所欲言，讲讲有关“为什么”的故事。3同学们，好奇是知识的萌芽。我们从小要养成敏而好学，不耻下问的习惯。今天我们就来学习一篇课文童年的问号。二、 读课文，认识生字。1师泛读课文，告诉学生要听准字音，看准字形，对准口形。（而r且、跟随su、梦mng 想、一串chun）2课文中向我们介绍了哪些人物？3他们都有一个共同的特点，你知道吗？4你们想知道问题的答案吗？5请同学们先学会生字。以小组为单位，读准字音，练习组词。梦、顿、而、瓦、特、壶、盖、舞、随、药、治、病、伟、科、三、 巩固生字。读一读，写一写。梦乡 这里 瓦片 居住 治水 伟大 科学 而今三、 回读课文。思考：为什么说童年是一串长长的问号？作业讲一讲童年的趣事第二课时教学内容1正确、规范地书写生字。养成良好的书写习惯。2能正确流利的、有感情的朗读课文。3理解课文内容。童年是在问号中慢慢长大。教学过程一、复习生字。 上节课，通过大家的努力，我们已经学习了生字。下面开火车来认读生字。二、看图、读文、感悟。1出示书中图：请你仔细观察，他在干什么？2他的表情怎样？出示“为什么”一词。3带着这种语气读一读。4看书中一共有几个“为什么”？5它们的问题你知道吗？a.牛顿发明了“万有引力”。b.瓦特发明了“蒸汽机”。c.李时珍写下本草纲目。正因为他们善于提问，善于动脑,最后才成为伟大的科学家。希望你们像他们一样，成为博学多才的人。三、复习巩固新字。完成课后2、3。四、自由练写生字。1学习“夕”字底。2学生选择喜欢的字来写。五、课外拓展天地。回家查找2位科学家的故事。作业把你想象的童年画下来表达 大家都来提问题主备人：张志丹 讲课人：庄丽娟备课时间：2016年9月26日 授课时间：2016年10月11日课时安排 一课时教学准备布置学生搜集自己感兴趣的问题，可以适度舒适的问题也可以是生活中遇到的问题导入课文中说，童年是在一串串问好中长大的。我们也来提出自己的一些问题！我们可以提在生活中的问题，也可以提读书时遇到的问题，或者是你自己感兴趣的问题。再提问题是要注意把问题说清楚，说完整说洪亮。2问题讨论会。（1） 在小组内提出自己的问题，小组成员互相解决 问题。（2） 向全班同学提出在小组内不能解答的问题，其他同学帮助解答。（3） 再提问题的过程中教师要注意学生的发言，及时纠正学生的语病。作业给爸爸妈妈提个问题综合实践活动：小小故事会主备人：林秋伟 讲课人：庄丽娟备课时间：2016年9月26日 授课时间：2016年10月11日教学目标：1、能借助以读过的故事，2、学习对别人的话进行评价。3、学习科学家“敏而好学，不耻下问”的精神。教学重点、难点：能对别人的话进行评价。教学准备：录音机、磁带教学时间：1课时教学过程：一、表演故事，激发兴趣。二、开动脑筋。三、表扬鼓励，课后延伸。同学们，科学家的故事还有很多，希望你们都能像他们学习，勤于提问，善于思考，做一名博学多才的人。作业回家给爸爸妈妈讲个故事