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学校教师备课笔记年级八年级学科英语主备教师复备教师课题Unit10Ifyougototheparty，youllhaveagreattime!课型新授教材分析本单元中心话题是学习有关晚会组织、准备的材料，并根据所听信息完成配对、选择等简单的听力任务。本课时学习掌握含有if引导的条件状语从句学情分析英语课程标准把“培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好学习习惯和形成有效策略，发展自主学习和合作精神”放在了首位。依据课改的精神，我从几个方面对学生进行学法指导。教学目标1.重点单词：else,teenager,normal,uniess,certainly,wallet,mile,angry,understanding,careless,mistake,himself,careful,advise,solve,step,trust,experienee2 .重点短语：worryabout,getadvice,keeptooneself,alotofworries,makemistakes,intheend,inhalf,alotofexperienee3 .重点句式：Ifpeoplehaveproblems,theyshouldkeepthemtothemselves.Somepeoplebelievetheworstthingistodonothing.Uniesswetalktosomeone,wellcertainlyfeelworse.Shewasafraidtotellherparentsaboutit.Theygotheranewwalletandaskedhertobemorecareful.RobertHuntadvisesstudentsaboutcommonproblems.Itisbestnottorunawayfromourproblems.Hethinksthefirststepistofindsomeoneyoutrusttotalkto.Sharingaproblemislikecuttingitinhalf.Youarehalfwaytosolvingaproblemjustbytalkingtosomeoneaboutit!教学重点难点分析重点1.重点短语和句型。2.在遇到困难时要寻求正确的解决方法。难点重点短语和句型。教学策略分析英语课程标准强调课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力课前准备教师录音机PPT学生教学活动过程设计（第-课时）教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动SteplleadinStep22a2c通过师生自由交际进行复习热身，激发学生的学习兴趣，并引出本节课的语言项目。Forexample:T：Whatdayisittoday?T：Whatsthedatetoday?T:Canyoucometomyparty?T：Today.T：Ohwhatapity.Ifyoucometotheparty，youllhaveagreattime.Teacher:Doyouhaveanyproblemsinyourlife？Whatshouldyoudoifyouhaveanyproblems？Doyoutalktootherpeopleorkeepthemtoyourself？Whichisthebestwaytosolveproblems？Doyouknowotherwaystosolveproblems？Todaywewilllearnapassageabouthowtosolveproblemswehave.Forexample:Therearemanykindsofthingsyouwillworryabout.Forexample，havingproblemswithyourschoolwork，andsometimeshavingproblemswithyourfriends，parentsandsoon.If1haveproblemsinmyschoolwork，Iwillasktheteacherforhelp.IfIhaveproblemswithmyfriends，Iwilltalktohim/her方法指导：先分析句意：a.如果人们有麻烦，他们应当向专家求建议Ss：ItsMonday.S1：ItsJune5thSs：When?S1：Sorry，Icant.lhavetoprepareforanexam.IfIcometoyourparty，Iwonthaveenoughtimetodothat.1 小组内互相交流各自在生活中遇到的问题以及遇到问题后经常找谁来帮助解决问题。2 快速阅读2b短文，了解短文大意，从所给出的a，b，c二个选项中选出一个能概括这篇文章的中心意思的选项。采用兴趣型教学策略，多媒体呈现水果,激发学生探索的动机和愿望。教学环节教学活动教师活动学生活动Step3完成2d2eb.如果人们有麻烦，他们应当向别人诉说。C.如果人们有麻烦，他们应当把这些烦恼留给自己。教师点拨答案。方法指导：首先，应读懂四个问题的意思；然后，带着这四个问题再次认真阅读短文的内容，特别是认真阅读短文中与某问题相关的部分，以便根据上下文意思及整个段落的意思来确定如何回答这个问题。综合上下文的意思，确定最贴切的答案。5.教师点拨短文中出现的重点和难占八、引导学生自主完成2d-2e布置作业2.认真阅读短文，回答2c中的四个问题，完成后说出答案3再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。6熟读短文，识记背诵知识要点。1 .认真阅读2d的短文，然后用所给的短语来补全短文，完成后集体核对答案，并大声朗读短文。2 .两人一组互相提问2e中的问题，然后根据问题的答案将其整理成一篇短文，完成后小组内互相交流短文。教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动板书设计Unit10Ifyougototheparty,youllhaveagreattime!worryabout,getadvice,keeptooneself,alotofworries,makemistakes,intheend,inhalf,alotofexperieneeIfpeoplehaveproblems,theyshouldkeepthemtothemselves.教学反思借助多媒体展示图片复习一些学过的单词从而引入新词汇，这样过渡自然，分解了教学难点，并且直观、形象，印象深刻。Pair-work、group-work形式提咼学生的学习积极性,活跃课堂气氛。
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