小班音乐活动奶牛和小老鼠教案

小班音乐活动奶牛和小老鼠教案 设计意图：新?纲要?在艺术领域中指出让幼儿能初步感受艺术中的美;，并能大胆地表现自己的情感和体验。本次音乐活动?奶牛和小老鼠?选取了海顿的第九十四交响曲的第二乐章的第一主题?惊愕?。它的节奏单纯，速度平稳，有明显的行进感，由小提琴轻柔地奏出，第二次反复时声音更轻，两段音乐有较明显的强弱变化与力度变化，最后一个强有力的和弦发出爆发性的声音使听众愕然，合适小班幼儿欣赏。考虑到小班幼儿的年龄和学习特点，结合最近主题，我设计了音乐欣赏活动?奶牛和小老鼠?，在活动中通过故事情节、图谱、肢体节奏、乐器演奏和游戏等形式帮助幼儿理解重音的出现和音乐的强度与力度的变化，鼓励孩子用身体动作的幅度力度的变化来表现乐曲力度的变化，从而不断进步幼儿对音乐的感受力和表现力。活动目的：1.感受弱力度音乐造成的神秘感和突然出现的强力度和弦造成的惊奇感，学习把握音乐的节奏，用身体动作、敲打乐器的幅度和力度变化来表现音乐的力度变化。2.初步学习看指挥按节奏演奏，学习分组演奏，轻轻奏;时仍可听到声音，重重奏;时不发出难听的声音。3.乐意玩音乐游戏，体验活动的快乐。活动准备：1.经历准备：有玩过打击乐活动经历2.物质准备：?惊愕交响曲?片段、图谱、爱心魔力棒、狮子出场音乐、轻快活泼的音乐、自制乐器装有黄豆的口香糖瓶子人手两个活动过程：一、欣赏音乐，感受重音表现的音乐特色1.第一次欣赏音乐，感受重音出现的惊奇感。1情境语：奶牛和小老鼠是一对好朋友，它们最喜欢在一起打鼓啦。听！幼儿倾听，师用手偶演示2师：哎哟！刚刚我们都被吓了一跳，连奶牛和小老鼠也吓得躲了起来。心里有点害怕！曲子最后一个音声音很大很重。这个重音宝宝藏得可好了，我们一起来把它找一找吧！;2.第二次欣赏音乐，学惯用简单的身体动作随音乐有节奏表演，启发幼儿大胆想象，讲出平时在生活中听到的类似曲子中惊愕;的现象。1师：重音宝宝原来藏在曲子的最后面，把我们突然吓了一跳。你觉得会是谁来了？幼儿自由猜想出示大狮子图片，师：你们说的都有可能，看！原来是森林之王大狮子来啦！;2师:请你想一想，你平时听到什么声音，也会把你突然吓一跳？;3老师小结：凶猛动物的吼叫声、天空中的打雷闪电声、鞭炮声都会把我们突然下一跳，但我们是坚强英勇的孩子，不害怕。二、结合图谱，感受乐曲表现的强弱变化1.学惯用身体动作幅度和力度变化来表现音乐的变化。1师：今天天气真好，奶牛和小老鼠又在一起打鼓了，我们一起来看一看吧！;老师指图，幼儿欣赏，感受曲子强弱变化。回忆交流：故事里谁先打了鼓？奶牛奶牛打鼓的声音比小老鼠要大、重；奶牛打鼓完毕了谁接着打鼓？小老鼠它打鼓的声音怎么样？小、轻。重音宝宝原来是谁来了的声音？大狮子2启发幼儿用肢体动作打鼓来感受曲子强弱，第二遍时参加声势咚咚;师：我们也来学学老牛和小老鼠打鼓吧！小鼓棒准备好！;师：假如你在打鼓时发出好听的咚咚的鼓声就更能干了！;2.学习看指挥用乐器演奏，通过幅度和力度变化来表现音乐的变化。师：瞧！我们的打鼓声把瓶子宝宝给邀请来啦！;第一遍时完好演奏，第二遍时分组演奏。师：瓶宝宝玩累了，让它在椅子下面休息一下吧！;三、结合故事，在游戏中感受音乐特色1.师哼唱，幼儿分角色一拍一下向前走学老牛和小老鼠打鼓。师：告诉小朋友一个好消息！森林音乐会就快要开场啦，小朋友，我们一起跟着奶牛和小老鼠去表演打鼓的节目吧！谁愿意学奶牛打鼓？请你站在这边。;2.随音乐完好玩游戏师：表演真精彩，如今动物音乐会正式开场啦！让我们面向客人老师;看！谁来了？;老师弹奏大狮子出场音乐配班老师扮演大狮子，幼儿蹲下或跑下座位以示保护自己。3.老师弹奏轻松欢快的曲子，幼儿跳舞欢庆，完毕活动。师：大狮子走了，奶牛、小老鼠我们出来跳一跳、玩一玩吧！