高中物理 1.2 质点和位移练习（1）（含解析）鲁科版必修第一册

质点和位移一、单选题1关于质点，下列说法中正确的是( )A只有体积很小的物体才能被看作质点B描绘“辽宁号”航空母舰在海洋中的运动轨迹时，航空母舰不能被看作质点C质点是一个理想化模型，实际上并不存在，所以引入这个概念没有多大意义D如果物体的形状和大小对所研究的问题没有影响或影响可以忽略，即可把物体看作质点【答案】D【解析】A项：体积或质量很小的物体，不一定能看成质点，如原子的体积和质量都很小，在研究原子内部结构的时候是不能看成质点的，故A错误；B项：描绘航空母舰在海洋中的运动轨迹时，航空母舰可看作质点，故B错误；C项：质点是一个理想化模型，实际上并不存在，但是引入这个概念简化了要研究的问题，故C错误；D项：不论物体的质量多大，只要物体的形状和大小对所研究的问题没有影响或影响可以忽略不计，就可以看成质点，故D正确。2下列关于物体可以看做质点的说法正确的有 （ ）A正在做课间操的同学们都可以看做质点BC罗在世界杯上任意球破门，研究他踢出的足球的运动弧线时，足球可视为质点C研究跳水运动员转体动作时，运动员可视为质点D研究地球自转时可以将地球看做质点【答案】B【解析】研究做操同学的动作时，人的大小和形状不能忽略，同学们不能看成质点，故A错误；C罗在世界杯上任意球破门，研究他踢出的足球的运动弧线时，足球的大小和形状可以忽略，可看作质点，故B正确；研究跳水运动员转体动作时，要看运动员的动作，不可以把运动员看作质点，故C错误；研究自转时地球的大小不能忽略不计，不可看作质点，故D错误。所以B正确，ACD错误。3下列说法正确的是（ ）A在学校举行班级跑操比赛时，可将每个班级视为质点B在校运会上，同学们欣赏运动员的“背跃式”跳高比赛时，可将运动员视为质点C在学校军训活动中，教官们示范队形时，可将几位教官视为质点D在学校军训活动中，某教官示范跑步动作时，不可将教官视为质点【答案】D【解析】A在学校举行班级跑操比赛时，要看全体同学的步调是否一致，不可将每个班级视为质点。故A项错误。B同学们欣赏运动员的“背跃式”跳高比赛时，要看运动员的肢体动作，不可将运动员视为质点。故B项错误。C在学校军训活动中，教官们示范队形时，不仅要看考官们的队形，还要看考官们的肢体动作，不可将教官视为质点。故C项错误。D在学校军训活动中，某教官示范跑步动作时，要看考官的肢体动作，不可将教官视为质点。故D项正确。4下列说法中正确的是（ ）A由于“辽宁舰”航母“高大威武”，故任何情况下都不能看成质点B战斗机飞行员可以把正在甲板上手势指挥的调度员看成是一个质点C在战斗机飞行训练中，研究战斗机的空中翻滚动作时，战斗机可以看成质点D研究“辽宁舰”航母在大海中运动轨迹时，航母可以看成质点【答案】D【解析】A、D、当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时，我们就可以把它看成质点，所以“辽宁舰”航母在某些情况下是可以看成质点的，如研究“辽宁舰”航母在大海中运动轨迹时，航母可以看成质点，故A错误，D正确。B、正在甲板上手势指挥的调度员的动作不能忽略，不能看成质点，故B错误。C、研究战斗机的空中翻滚动作时，不可以看做质点，否则没有动作了，故C错误；故选D5下列运动的物体中，能看成质点的是（ ）A研究选手在3 000 m长跑比赛中的快慢B研究跳水运动员入水时减小水花的方法C研究火车进站时的速度和停靠位置D研究体操运动员的优美舞姿【答案】A【解析】A.选手的尺度和3000m比起来可以忽略，所以可以将选手看成质点，A正确。B.在研究跳水运动员入水时减小水花的方法时，选手本身的尺度不可忽略，所以不能看成质点，B错误。C.研究火车进站的速度时，可以将火车看成质点，但是火车有一定长度，研究停靠位置时，车长不可忽略，无法看成质点，C错误。D.研究舞姿时，运动员的尺度无法被忽略，无法看成质点，D错误。6下列说法正确的是：（ ）A质点一定是体积很小、质量很小的物体B地球虽大，且有自转，但有时仍可将地球看作质点C研究自行车运动时，因为车轮在转动，所以无论什么情况下，自行车都不能看成质点D当研究一列火车全部通过桥所需的时间，因为火车上各点的运动状态相同，所以可以把火车视为质点【答案】B【解析】A、质点不一定是体积很小、质量很小的物体，在研究地球公转的时候可以将地球看成质点，故A错误，B正确；C、研究自行车的运动时，如研究其运动的速度时可以看做质点，故C错误；D、当研究一列火车全部通过桥所需的时间，火车的长度对时间有影响，不可以看做质点，故D错误。7关于质点的下列说法正确的是（）A研究地球公转时，由于地球很大，所以不能将地球看做质点B研究火车经过南京长江大桥所用的时间时，可以将火车看做质点C万吨巨轮在大海中航行，研究巨轮所处的地理位置时，巨轮可看做质点D研究短跑运动员的起跑姿势时，由于运动员是静止的，所以可以将运动员看做质点【答案】C【解析】A、研究地球公转时，虽然地球很大，但公转半径比地球大得多，所以能将地球看做质点，所以A错误；B、研究火车经过南京长江大桥所用的时间时，火车的长度与大桥的长度相差不大，则不可以将火车看做质点，所以B错误；C、巨轮的大小和形状不影响它在海面的位置，所以可以看做质点，所以C正确；D、短跑运动员的起跑姿势时，虽然运动员是静止的，但要研究运动员的起跑姿势，此时不能看成质点，所以D错误。8以下说法正确的是（ ）A研究跳水运动员在空中做的转体运动时运动员能看做质点B研究卫星的运动轨迹时卫星不能看做质点C手表上指针所指的某一位置表示的是时间D作息时间表上的8:00表示的是时刻【答案】D【解析】A、研究跳水运动员在空中所做的转体运动时，要看运动员的动作和姿态，不能看成质点，故A错误； B、由于卫星本身的大小相对于离地球的距离而言，可以忽略不计，所以研究卫星的运动轨迹，可以把卫星看作质点，故B错误； C、手表上的指针所指的某一位置表示的是时刻，故C错误； D、作息时间表上的8：00表示的是时刻，故D正确。9下列说法中正确的是（ ） .A参考系一定要选择地面B可以选择运动的物体作为参考系C由于太阳的体积过大，不能将其看作质点D在太空中进行飞船对接时，宇航员观察该飞船，可把飞船看作质点【答案】B【解析】A. 依据研究物体运动的需要，任何运动状态的物体都可以选取为参考系，故A错误，B正确； C. 虽然太阳的体积很大，但在研究其他行星绕太阳转动时可以将其看作质点，故C错误；D. 研究在太空中进行飞船对接的宇航员观察这个飞船时，飞船自身大小不可以忽略，故不可以看成质点，所以D错误。二、多选题10关于矢量和标量的正负，下列说法正确的是()A矢量的正负表示大小，正值一定比负值大B矢量的正负表示方向，正值与负值方向相反C标量的正负表示大小，正值一定比负值大D标量只有正值，没有负值【答案】BC【解析】矢量既有大小又有方向，矢量的符号表示方向，矢量的正负表示方向，矢量的绝对值表示大小，则正值与负值方向相反，正值不一定比负值大，A错误B正确；标量只有大小，没有方向，但有正负之分，标量的正负表示相对大小，正值一定比负值大，如势能-10J一定比势能1J小，C正确D错误。11下列情况下的物体，哪些可以看做质点()A研究绕地球飞行时的航天飞机B在空中做翻转运动的体操运动员C研究飞行中直升飞机上的螺旋桨的转动情况D计算在传送带上输送的工件数量【答案】AD【解析】研究绕地球飞行时的航天飞机时，飞机的大小可忽略不计，可看做质点，选项A正确；在空中做翻转运动的体操运动员，运动员的大小不能忽略，不能看成质点，选项B错误；研究飞行中直升飞机上的螺旋桨的转动情况时，螺旋桨的大小不能忽略，不能看成质点，选项C错误；计算在传送带上输送的工件数量，工件的大小可忽略不计，可看做质点，选项D正确；故选AD.三、填空题12质点与几何点唯一的区别是质点具有一定的_。一个物体能否看成质点，取决于所研究的问题的性质。在一些问题中，物体的大小、形状、和体积可以忽略不计，此时可以把物体看成_ 。研究物体的转动和姿势、姿态时，_（填能或不能）把物体看成质点。【答案】质量；质点；不能【解析】质点和几何点唯一的区别就是，质点有质量，几何点没有质量；物体能否看作质点，需要看物体的大小、形状是否影响所研究的问题，若不影响，物体的大小、形状就可以忽略，物体可看作质点。要是影响，物体不可看作质点。13研究火车的各种运动情况时：(1)研究火车进站的时间，火车_(选填“能”或“不能”)被视为质点；(2)研究火车从北京到重庆的时间，火车_(选填“能”或“不能”)被视为质点；(3)研究火车车轮上某点的运动情况时，火车_(选填“能”或“不能”)被视为质点【答案】 不能； 能； 不能【解析】（1）火车进站时，火车的长度不能忽略，故不能看做质点，（2）从北京到重庆的路程比火车的长度大得多，所以火车的长度可以忽略，故火车能看做质点；（3）研究车轮上某点的运动，需要用到车轮的形状，故不能看做质点。6