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总复习【第一课时】 数与代数 一、教学目标：1. 经历数学游戏,体会游戏规则，在游戏中复习整理学过的20以内数的认识及加减法.2.经历应用知识解决问题的过程，学会梳理涉及的知识的方法，体会归纳整理的好处。3. 感受数学与生活的联系，体会知识之间的联系。二、教学重点：培养审题意识和倾听习惯、交流能力。三、教学难点： 用所学的知识以及所需的生活经验解决简单的实际问题。四、教学具准备：教具：课件、磁力板、小磁扣五、教学过程：（一）激趣引入，读懂规则。 1.孩子们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们就一般玩游戏,一边检验一下你学会了吗?（板书：你学会了吗?） 2.游戏的规则是什么样的，快来看看！（1）两人一组游戏,“石头、剪刀、布”决定胜负，谁胜谁先走。（2）按照“1、2、3、4”的顺序走，谁先到终点谁获胜。（3）每走一格都要答题，答题正确才能停在那里，答错需要倒退一格。（出示图片1） 3.请大家自己读一读，和小伙伴说说。 你读懂什么了？从哪儿看出来的？ 2人一组游戏；猜拳决定谁能走；按序号顺序走；走哪格答哪题，对了停在这个格，错了后退一格；再猜拳，决定谁走；先到终点的人获胜。（二）两人游戏，尝试整理。 1.你们知道怎么玩了吗？谁愿意来给我们做一下示范？（课件呈现如黑板上棋盘）（出示图片2和图片3）（注意：试玩时序号和的5个题目替换如下：几和几组成6？37？ 一共有几个轮子？数学书在课桌的 面。 手机号码由几个数组成？）先做什么？猜拳。然后呢？猜赢的人选格，放棋子。接着做什么？翻卡片，解决问题。翻开的卡片不要动，然后呢再猜拳。 2.大家都会玩了吗？好，下面大家就比一比，看谁所有问题都答对了，而且最先到终点。遇到问题可以找我帮忙。学生2人一小组合作，游戏。3我看到大家玩得特别开心！哪个组愿意跟大家说说谁获胜啦？你是怎么走的？（指名到前边翻开题目）这个题你们会吗？（出示图片4）（1）家里电话号码由几个数字组成？（2）6个 可以拼成一个大的正方体吗？（3）星期一的前一天是星期几？（4）星期二到星期四放假，放几天假？（5）一周有几节数学课？（6）我坐在同桌的 边。（7）帮小刚送一封信。（8）帮兵兵数一共有几双袜子。4.在这个游戏里，我们用到了以前学习的“数的认识”的一些知识数数、比大小、数的顺序、几和第几、计算、数的组成（出示图片5）（三）巩固练习。1.你能看懂8+6=14是怎么计算的吗？用你喜欢的方法算一算。（出示图片6） 2.你学会看时间了吗？认一人，连一连。（出示图片7） 3.学生谈谈感受。 今天我们用到了哪些学过的知识？你有什么收获？
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