七年级文言文提升训练

七年级文言文提升训练一、 南辕北辙 魏王欲攻邯郸，季梁谏曰：今者臣来，见人於大行，方北面而持其驾，告臣曰：我欲之楚。臣曰：君之楚，将奚为北面？曰：吾马良。曰：马虽良，此非楚之路也。曰：吾用多。臣曰：用虽多，此非楚之路也。曰：吾御者善。此数者愈善而离楚愈远耳。今王动欲成霸王，举欲信於天下。恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名，王之动愈数，而离王愈远耳。犹至楚而北行也。对下列句子中加点的词语理解不正确的一项是（ ）A、今者臣来（我）B、方北面而持其驾（向着北方；面向北方）C、将奚为北面（为什么）D、吾用多（用处）解释下列句子中的“之”字我欲之楚（ ） 此非楚之路也（ ）翻译句子马虽良，此非楚之路也。这则寓言形成的成语叫做：写出它的寓意或给你的启示（不超过30字）二、 地震康熙七年六月十七日戌刻，地大震。余适客稷下，方与表兄李笃之对烛饮。忽闻有声如雷，自东南来，向西北去。众骇异，不解其故。俄而几案摆簸，酒杯倾覆；屋梁椽柱，错折有声。相顾失色。久之，方知地震，各疾趋出。见楼阁房舍，仆而复起；墙倾屋塌之声，与儿啼女号，喧如鼎沸。人眩晕不能立，坐地上，随地转侧。河水倾泼丈余，鸭鸣犬吠满城中。逾一时许，始稍定。视街上，则男女裸聚，竞相告语，并忘其未衣也。后闻某处井倾仄，不可汲；某家楼台南北易向；栖霞山裂；沂水陷穴，广数亩。此真非常之奇变也。.选出朗读节奏正确的一项（ ）A、鸡鸣犬吠/满城/中B、俄而/几案/摆簸C、人眩晕不能/立D、栖霞山/裂；沂水陷/穴.将文中的比喻句摘抄在下面的横线上.选出下列加点字解释全部正确的一项（ ）A、众骇异，不解其故（原因） 未布瓦，上轻，故如此（因为）B、方与表兄李笃之对烛饮（正在） 庆州界生子方虫，方为秋田之害（才）C、自东南，向西北去（从） 六幕相持，自不能动（自然，当然）D、方知地震，各疾趋出（疾病） 虽乘奔御风，不以疾也（快）翻译下面的句子人眩晕不能立，坐地上，随地转侧本文按什么顺序来写的？请找出这些标志性的词语。找出文中体现人们情绪变化的词语文多角度描绘出地震时的情景。试分析文章是怎样表现自然界的变化的？又是这样表现人们的反应的？三、掩耳盗铃 范氏之亡也，百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负；以锤毁之，钟况然有声。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖也！1、解释下列加点的词语：范氏之亡也（ ） 欲负而走（ ） 恐人闻之而夺己也（ ） 遽掩其耳（ ） 恶己自闻之，悖也（ ）（ ）2、 翻译下面的句子：则钟大不可负：恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖也！：3、 你能概括这则寓言的寓意吗？四、曾子杀猪曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：女还，顾反，为女杀彘。 妻适市反，曾子欲捕彘杀之，妻止之曰：特与婴儿戏耳。 曾子曰：婴儿非与戏耳。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。 遂烹彘也。1、解释下列带点的词语：曾子之妻之市（ ） 女还，顾反，为女杀彘（ ）（ ） 妻适市反（ ） 今子欺之（ ）非所以成教也（ ）2、 翻译下面的句子：特与婴儿戏耳：子而不信其母，非所以成教也：3、 这个故事要告诉我们什么道理呢？你能用一句话概括一下吗？五、狐假虎威虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也!天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎。”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。1、“虎求百兽而食之”中的“求”应解释为（ ） A.要求 B.寻找 C.追求 D.哀求2、 把“今子食我，是逆天帝命也。”一句译写成现代汉语，正确的一项是（ ） A.今天儿子敢吃我，这是违背天帝的命令。 B.今天如果吃了我，就违背了天帝的命令。 C.如果您今天吃了我，这就违背了天帝的命令。 D.今天您儿子吃了我，这就违背了天帝的命令。3、 解释下列加点的词语：天帝使我长百兽（ ） 观百兽之见我而敢不走乎（ ） 虎求百兽而食之（ ） 是逆天帝命也（ ）（ ）4、 翻译下面的句子：虎求百兽而食之，得狐：虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也：5、 写出这个故事的寓意？六、路边苦李 王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李子树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答说曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。1、 解释下列加点的词语：尝与诸小儿游（ ）( ) 诸儿竞走取之（ ）( ) 取之信然（ )( ) 唯戎不动( )2、 翻译下面的语句：看道边李子树多子折枝：取之信然：3、 这个故事告诉我们什么道理，你能用自己的话概括吗？七、沈复闺房记乐 余闲居，案头瓶花不绝。芸 曰：“子（你）之插花能备风晴雨露，可谓精妙入神。而画中有草虫一法，盍 仿而效之？”余曰：“虫踯躅 不受制，焉（怎么）能仿效？”芸曰：“有一法，恐作俑 罪过耳。”余曰：“试言之。”曰：“虫死色不变，觅螳螂蝉蝶之属 ，以针刺死，用细丝扣虫项系花草间，整其足，或抱梗，或踏叶，宛然如生，不亦善乎？”余喜，如其法行之，见者无不称绝。 芸：沈复的妻子。 盍：何不。 踯躅：徘徊。一个人在一个地方来回走动。 作俑：制造殉葬用的偶像，比喻做不好的事情。 属：类。1、 解释下列加点的字词：案头瓶花不绝（ ） 如其法行之（ ） 或抱梗（ ） 试言之（ ） 虫死色不变（ ） 不亦善乎（ ）2、 翻译下面的语句：子（你）之插花能备风晴雨露：用细丝扣虫项系花草间：盍 仿而效之：3、从这篇短文中你得到了什么启示？七年级文言文提升练习答案南辕北辙：. D .之：到去；的。.马即使是好马，但这并不是去楚国的路啊！.南辕北辙 .做事如果方法不对，把方向搞错了，往往条件越好，距离目标越远。地震：.B .“有声如雷”“喧如鼎沸”句 . C .人们头晕目眩，不能站立，（只能）坐在地上，任凭大地旋转倾侧。 .时间顺序：戌刻 俄而 久之 逾一时许等 .骇异失色稍定 .主要从声音和情态两个方面来写自然界的变化的。如“有声如雷，自东南来，向西北去。” “几案摆簸，酒杯倾覆；屋梁椽柱，错折有声”“楼阁房舍，仆而复起” 等。写人们主要通过语言，动作、神态等表现其惊恐心理，侧面表现大地震的情形。“众骇异，不解其故。“相顾失色。久之，方知地震，各疾趋出。”“与儿啼女号，喧如鼎沸。”“人眩晕不能立，坐地上，随地转侧。”“男女裸聚，竞相告语，并忘其未衣也。”掩耳盗铃的译文：范氏逃亡的时候，有个人趁机偷了一口钟，想要背着它逃跑。但是，这口钟太大了，不好背，他就打算用锤子砸碎以后再背。谁知，刚砸了一下，那口钟就“咣”地发出了很大的响声。他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的两只耳朵紧紧捂住继续敲。害怕别人听到钟的声音，这是可以理解的；但捂住自己的耳朵就以为别人也听不到了，这就太荒谬了。寓意：钟的响声是客观存在的，不管你掩不掩耳朵，它总是要响的。凡是要客观存在的东西，都不依人的主观意志为转移。后来比喻愚蠢自欺欺人的掩饰行为。曾子杀猪的译文：曾子的夫人到集市上去，她的儿子哭着闹着要跟着去。他的母亲对他说：“你回家，等我回来杀猪给你吃。”她刚从集市上回来，曾子就要捉猪杀猪。他的妻子阻止他说：“不过是和孩子开玩笑罢了。”曾子说：“（妻子）,小孩是不能和他开玩笑啊！小孩子没有思考和判断能力，等着父母去教他，听从父母亲的教导。今天你欺骗孩子，就是在教他欺骗别人。母亲欺骗了孩子，孩子就不会相信他的母亲，这不是用来教育孩子成为正人君子的方法。” 于是（曾子）就杀猪煮肉（给孩子吃）。顾：等到 反：同“返”返回 适：恰巧 这个故事告诉我们教育孩子要以身作则，言而有信。狐假虎威的译文：老虎寻找各种野兽吃掉他们，抓到(一只)狐狸。狐狸说：“您不敢吃我!天帝派遣我来做各种野兽的首领，现在你吃掉我，是违背天帝的命令。你认为我的(话)不诚实，我在你前面行走，你跟随在我后面，观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗?”老虎认为(狐狸的话)是有道理的，所以就和它(一起)走。野兽看见它们都逃跑了。老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，认为(它们)是害怕狐狸。寓意：用来比喻依仗别人的威风势力吓唬和欺压别人，虽然能够嚣张一时，但最终绝不会有好的下场。路边苦李的译文：王戎七岁的时候,曾经和其他小朋友出去玩,看到了路边的李子树上结满了李子,多到都把树枝压断了.许多小朋友争相跑去摘李子,只有王戎不动.有人问他为什么,他说:“这李子树就长在路边但却结满了那么多果实，其果实必定是苦的。”后来别人摘来果实一尝，果然如此。尝：曾经。.竞：竞相。.走：跑去.唯：只，仅。5.信：相信。 信然：确实这样。6.诸：众多。7.游：游玩，玩耍。8.子：果实。9.折枝：把树枝压弯了。10.之：它，这里指李子。告诉我们要学会留心观察，根据事物的表面现象，推断出内在的联系 。看事物不能只看表面，要认真分晰，思考，才不会被事物的表面所蒙蔽。闺房记乐的译文：我闲居在家，桌上的瓶花总是不断地更换新鲜的。芸对我说：“你的插花中能够体现风晴雨露的特征，可算是十分精妙传神。在画画的技巧中有画草虫的方法，你在插花时为什么不仿效呢？”我说：“虫在插花上是会跑来跑去不听话的，怎么能仿效呢？”芸说：“我有个办法，就是怕那样的做法有罪过。”我说：“你不妨说说看。”她说：“虫子死后颜色不变，你可以捉来螳螂和知了、蝴蝶之类的昆虫，用针把它们刺死，用细丝系住虫的颈部绑在花草当中，整理它们腿的姿态，或者抱梗，或者站在叶上，就像活的一样，不也很好吗？”我很高兴，按照她的办法去做，看到的人无不称绝。善：好。 盍 仿而效之：为什么不仿效它呢？我们要像作者那样，善于观察、想像和联想，敢于创新，保持一颗好奇心，发现美与趣，做个有情趣的人。