2013年秋季高一年级十月月考语文试卷.doc

2013年秋季高一年级十月月考语文试卷一、语言与基础。（15分，每小题3分） 1、下列加点字的注音全都正确的一项是（ ） A、笙箫（shng） 发酵（xio） 漫溯（shu） 挥斥方遒（qi ） B、粗糙（co） 长篙（go） 幽咽（y） 残羹冷炙（zh） C、佝偻（lu） 倾圮（q） 春帷（wi） 跫音不响（qing） D、雾霭（i） 慰藉（j） 憧憬（chng） 做窠鸣叫（cho）2、下列没有错别字的一项是（ ） A、漫江 枯槁 惆怅 浪遏飞舟 B、流岚 虹霓 猗沦 戒骄戒躁 C、镣铐 铭记 砥砺 义愤填赝 D、眷属 诅咒 峰巅 彼彼皆是 3、依次填入下列诗句的横线处的修饰语，最富有表现力的一项是（ ） 大堰河，含泪的去了！ 同着 人世生活的凌侮， 同着数不尽的奴隶的凄苦， 同着 棺材和几束稻草， 同着 埋棺材的土地， 同着 纸钱的， 大堰河，她含泪的去了。 A、漫长的 黑色的 贫瘠的 飘飞的 B、含辛茹苦的 买来的 狭窄的 一堆堆的 C、四十几年的 四块钱的 几尺长方的 一手把的 D、无穷无尽的 黑色的 狭窄的 飘飞的4、下列词语中加字的注音完全正确的是（ ） A、喋血（di） 寥落（lio） 屠戮（l） 长歌当（dng）哭 B、租赁（ln） 激亢（kng） 不惮（dn） 叱咤风云（zh） C、谦逊（sn） 浸渍（z） 创伤（chung） 涕泗交流（s） D、屏息（bng ） 虐杀（n） 攒射（cun） 殒身不恤（xu）5、下列词语中，有错别字的一组是（ ） A、苍茫 款待 熬煎 广有羽翼 B、和蔼 气概 菲薄 绿草如荫 C、桀骜 酣畅 编辑 起承转合 D、凌侮 纽扣 荆棘 迥乎不同二、阅读下面的文章完成68题。（共9分）“中华民族”是怎样提出的中华民族”这一家喻户晓的称谓，细算起来也只有103年的历史，其创始人就是梁启超。在梁启超创立中华民族一词之前，中国人基本上没有现代的民族观念，甚至连“民族”一词也没有使用过。习惯上所说的“华夏”、“汉人”、“唐人”、“炎黄子孙”，乃至外国人将中国称之为 “大秦”、“震旦”、“支那”等，都不是现代意义上的民族国家的称谓。所谓“华夷之辨”、“夷夏之防”，集中反映的也是一种相对狭隘的朴素的种族意识。1840年鸦片战争之后，尤其是1894年中日甲午战争之后，救亡图存的热潮迫使先进的思想家去重新思考许多问题。在“保国、保种”的呼声中，严复的天演论传递出一种世界民族之间相互竞争的族群理念，从而使国人意识到“合群”的重要性。遗憾的是，严复没有进一步介绍西方的民族主义理论。梁启超则沿着严复“保种”、“合群”的思路，渐渐以现代民族主义理论来思考问题。1898年秋他流亡日本之后，比较系统地研究了欧洲的民族主义论著，并结合中国的实际，在民族问题上提出了许多新见解。1899年，梁启超在东籍月旦一文中，通过对欧洲世界史著作的评介，破天荒地使用了“民族”一词。1901年，梁启超发表中国史叙论一文，首次提出了“中国民族”的概念。在“中国民族”的基础上，1902年梁启超正式提出了“中华民族”。他在论中国学术思想变迁之大势一文中，先对“中华”一词的内涵做了说明。其云：“立于五洲中之最大洲而为其洲中之最大国者，谁乎？我中华也；人口之居全地球三分之一者，谁乎？我中华也；四千余年之历史未尝一中断者，谁乎？我中华也。”接着，梁启超在论述战国时期齐国的学术思想地位时，正式使用了“中华民族”一词。不过，梁启超在具体使用“中华民族”一词时却比较混乱，有时指汉族，有时又指中国的所有民族。1905年，梁启超又写了历史上中国民族之观察一文，从历史演变的角度重点分析了中国民族的多元性和混合性，并断然下结论说：“中华民族自始本非一族，实由多民族混合而成”。由此，梁启超真正完成了“中华民族”一词从形式到内容的革命性创。由于梁启超崇高的地位和影响，“中华民族”一词一经提出，就在社会上引起了很大的反响。在留日中国学生所办的报刊当中，无论是浙江潮、江苏、二十世纪之支那，还是民报、国民报、童子世界，都对民族主义以及中华民族的含义展开了讨论。杨度这些很有水平的思想理论家也加入到讨论的行列当中，发表自己的真知灼见。杨度在1907年发表了金铁主义说一文，对中华民族的含义进行了详尽的解说。杨度的高明之处在于超越民族的血统意识，提出中华民族与其说是一个种族融合体，不如看作是一个文化共同体。文化的一体性、凝聚性和不可分割性造就了中华民族这个大家庭。 6、下列对“中华民族”和理解不正确的一项是（ ） A、“中华民族”提出避免了“华夏”“汉人”“唐人”称谓的狭隘种族意识。 B、中华民族指中国境内的所民族，汉满蒙回藏等为一家，是一个多元混合的大家庭。 C、梁启超提出“中华民族”一词的过程是“保种”“民族”“中华”，再到“中华民族”。 D、中华民族既是一个种族融合体，又是一个文化共同体，文化的一体性造就此族群。 7、下列表述，符合原文意思的一项是（ ） A、在漫长的历史上，中国基本没有民族意识，甚至连“民族”一词也没有使用过。 B、西方现代民族主义理论启迪了“中华民族”一词的诞生，梁启超首先创造此词语。 C、战国时期齐国的学术思想启发了“中华民族”一词的诞生，由梁启超首先使用。 D、杨度对“中华民族”含义的解说比梁启超的理解更科学，超越了民族血统意识。 8、根据原文信息，下列说法不正确的一项是（ ） A、“中华民族”一词是梁启超20世纪初研究和宣传民族主义的首创，它一开始就内涵具体说明。 B、“中华民族”一词既是中国各族人民的一个统一的称谓，又是一种不断强化的民族认同心理。 C、“中华民族”一词告别了“夷夏之辨”的陈腐观念，反映了中国各民族平等、团结的新追求。 D、“中华民族”一词是中国旧民族观走向新民族的重要标志之一，它抛弃了狭隘的民族意识。三、阅读下列文言文，完成911题。（每小题3分，共9分）与陈给事书愈再拜：愈之获见于阁下有年矣，始者亦尝辱一言之誉。贫贱也，衣食于奔走，不得朝夕继见。其后阁下位益尊，伺候于门墙者日益进。夫位益尊，则贱者日隔；伺候于门墙者日益进，则爱博而情不专。愈也道不加修，而文日益有名。夫道不加修，则贤者不与；文日益有名，则同进者忌。始之以日隔之疏，加之以不专之望，以不与者之心，而听忌者之说，由是阁下之庭，无愈之迹矣。 去年春，亦尝一进谒于左右矣。温乎其容，若加其新也；属乎其言，若闵其穷也。退而喜也，以告于人。其后如东京取妻子，又不得朝夕继见。及其还也，亦尝一进谒于左右矣。邈乎其容，若不察其愚也；悄乎其言，若不接其情也。退而惧也，不敢复进。 今则释然悟、幡然悔曰：其邈也，乃所以怒其来之不继也，乃所以示其意也。不敏之诛，无所逃避。不敢遂进，辄自疏其所以，并献近所为复志赋以下十首为一卷，卷有标轴。送孟郊序一首，生纸写，不加装饰，皆有揩字注字处，急于自解而谢，不能俟更写，阁下取其言，而略其礼可也。 愈恐惧再拜。9、下列对加点词的解释，有误的一项是（ ） A、始者亦尝辱一言之誉 辱：承蒙 B、加之以不专之望 望：期望 C、若闵其穷也 闵：通“悯”，同情 D、而略其礼可也 略：不计较10、下列各组句子中，全都表明作者不经常拜见陈给事的原因的一组是（ ） 贫贱也，衣食于奔走 伺候于门墙者日益进 而文日益有名 夫道不加修，则贤者不与 悄乎其言，若不接其情也 辄自疏其所以A、B、C、D、 11、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A、作者将不能经常拜见陈给事的原因归结于自己地位贫贱、有抱怨的情绪和听信谗言，使陈给事能够欣然接受，这样便于达到交际目的。 B、文章通过陈给事对作者两次拜见的不同态度和作者的不同感受的对比，表达了作者希望对方改变对自己的看法的良好愿望。 C、这封书信叙述了作者与陈给事多年来的交往和两度疏远的原因，接着叙述自己疑虑消除，请求对方了解自己并恢复友谊，语意委婉而顿挫跌宕。 D、文章以“见”为线索组织材料，先写获见有年，再写不能继见的原因，接着写两次拜见的不同感受，最后写幡然醒悟，写这封书信以求再“见”四、（27分）12、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）夫位益尊，则贱者日隔；伺候于门墙者日益进，则爱博而情不专。（5分）译文： （2）其邈也，乃所以怒其来之不继也，乃所以示其意也。译文： 13、用“/”给下文画横线的部分断句。（3分）郑子产有疾，谓子大叔曰：“我 死 子 必 为 政 唯 有 德 者 能 以 宽 服 民 其 次莫 如 猛 夫 火 烈 民 望 而 畏 之 故 鲜 死 焉 水 懦 弱 民 狎 而 玩 之 则 多 死 焉 故 宽 难。”疾数月而卒。 （节选自左传子产论政宽猛） 14、阅读下面一首词，完成（1）（2）题。（共8分） 大雨落幽燕， 白浪滔天， 秦皇岛外打鱼船。 一片汪洋都不见， 知向谁边？ 往事越千年， 魏武挥鞭， 东临碣石有遗篇。 萧瑟秋风今又是， 换了人间！ （1）作者由秦皇岛外白浪滔天、一片汪洋之景，联想到了什么？ （2）概括词中所描绘的图景。“秦皇岛外打渔船。一片汪洋都不见，知向谁边？”倾注了词人怎样的情感？ 15、补写下列是名篇名句的空缺部分。（共6分，每1分） （1）看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 ， ， 。（毛泽东沁香园 长沙） （2）她是有丁香一样的颜色， ，丁香一样的忧愁。（戴望舒雨巷） （3）我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！ ， 。 五、阅读下面的文字，完成1619。（共18分）狗 娘 江 薛 旺喜是我给我的狗取得名字，它娘叫旺财。旺财到爷爷家一年多了，这是头一回当娘，就了不起地生下了五只狗崽子。我跟旺财也很熟，我去上学，非得从爷爷屋前过，能不熟？可抱旺喜那阵儿，它对我特不友好，以至警惕地守在窝边，后来还是爷爷把它骗进屋，堵好狗洞关好门，我才有机会抱上旺喜急匆匆地奔回了家。 听爷爷讲，我把旺喜抱走后，旺财非常愤怒，白天不吃不喝，也不喂其他狗崽子，四处寻找，晚上光听它在窝里哀号，仿佛呼唤旺喜一样。第二天上学，我就远远地躲着旺财，心慌慌地不敢看它。 转眼半年过去，我从五年级升到六年级，我的旺喜呢，都不知道什么时候长得，腿赶上我的手臂一般粗了。骑在它背上，它居然能坚持一会儿。而它娘旺财就可怜多了，我把旺喜抱走后，不久爷爷那又去了几个人，说想买走剩下的几只，说要养大了看院子。爷爷就松了手。可没想到，那几个人把四只狗崽子弄到饭馆里，吃了顿乳狗火锅！辛辛苦苦生下五个孩子，如今一个也不在身边。旺财一下子就瘦了一圈，然后像换了忧郁症似的，谁也不爱理，蜷在一个地方就是一天！ 立秋过后，不能下池塘完水，我就带着旺喜去屋后的山上玩。站在高处，举目四顾，天地在远远的地方重叠，那有云在飘，仿佛仙境一般。尤其是夕阳西下，照得我和旺喜满面红光的时候，我就觉得自己好伟大。我喊，旺喜呀旺喜呀，天地就跟着喊旺喜呀旺喜呀。旺喜也叫，旺喜一叫，天地也跟着叫，然后山脚下四面村子里的狗就叫嚷成一片，嚷得那缕缕炊烟左一扭右一扭的。 一次我喊累了，躺在地上看云，旁边的旺喜突然低低地吼起来。我坐起来看，嘿，雪白雪白的身子，这不是爷爷家的旺财吗？它也看到了我，轻轻摇着尾巴，慢慢靠近。警告不见效，旺喜恼怒起来，呲起牙狠狠地叫。旺财一惊，目光停在了旺喜身上，站住了。我就笑起来，搂住旺喜的脖子说，叫什么，不认识了，它是你娘。 第二天，我放学回家，居然不见了旺喜。我急得要死，使劲喊，一会就看见旺喜箭一样地从后山奔下来，到面前，却是两团白色。另一只是旺财，它们俩俨然相熟已久的模样，嬉闹着，你咬我的脖子我咬你的腿，一只烂袜子成了它们的宠物，争抢个没完没了。 十月，秋天的味道就浓了。这一年的十月，我会永远记得，因为我在这个十月狠狠地流过两次眼泪。那天黄昏，我爷爷告诉我，旺喜死了。我呆住了，我不相信，但爷爷是不会骗我的。我飞一般跑回家，院子里静得可怕。我看到了旺喜，它静静地侧躺在墙角，四肢僵硬地伸展开，嘴角淌的血已凝成了一条长长的蚯蚓。旺喜。我的心被一锤子敲得咚咚响，眼泪成了六月突降的雨。 旺喜在马路上闲逛，一辆汽车飞驰过来，旺喜就真的飞了，像云一样。 晚上，父亲回来，看着我红肿的眼睛，骂我没出息，然后伸手拎了拎旺喜，说：“有十好几斤重呢，宰了炖肉吃。”我一听，弹簧一样蹦起来，抢过旺喜，愤怒地瞪住他：“你把我也杀了炖肉吃吧！” 父亲被我吓住了。后来，我把旺喜埋在了后山的草地里。它喜欢那个有草有风的地方。旺喜死后，我的那些快乐也随之而去了，倒是旺财天天来我家。我不知道它是否知道旺喜死了，反正我不会再理它。每次来，它与我对视的时候，我的目光都含着刀子。一个母亲，竟然没看好自己的孩子，这算什么好母亲？我恨，我就捡起脚边的石头，奋力地砸过去。 旺财总是把自己放得远远的，没想过要靠近的模样，站在那儿，看看我，看看山，又看看我看看山，然后转身而去。只是步子一天比一天缓慢，背部的肋骨一天比一天清晰了。 那是个星期六的下午，爷爷跑到家里问旺财有没有来过，说一天一夜不见它了。我淡淡地说旺财没来过，有两天没来了。爷爷遗憾地去别处寻找了，我不打算帮忙去找，我觉得它这是活该。只是旺财的失踪，又让我想起了旺喜。心里一动，便去爬山，要去看看旺喜。 旺喜又在我脑子里活了起来，雪白雪白的身体，吐着红红的舌头，在我前面蹦跳着。眼前白影晃动，我笑了，赶紧加快步子和它比赛。 近了，白色的毛发被风吹出一个个漩涡，它蜷缩着，四肢僵硬地伸出去，却将那个土堆揽在怀里。它的眼睛轻轻地闭着，安详地，仿佛不曾死去，却像在让自己的孩子吃奶 泪，再一次如泉般涌了出来。16、下列对这篇小说的关内容的分析和概括，最恰当的一项是（3分）（ ）A、旺财对作者特不友好，一直警惕地守在窝边。后来被骗进屋，堵好狗洞关好门，作者才机会抱上旺喜急匆匆地奔回家；把旺喜抱走后，旺财很自卑，白天不吃不喝，也不喂其他狗崽子，四处寻找，晚上光听它的窝里哀号。B、四只狗崽子被弄到饭馆里吃了顿乳狗火锅。辛辛苦苦生下了五个孩子，如今一个也不在身边。旺财一下子就瘦了圈，然后像患上了忧郁症似的，谁也不爱理。C、旺财再次见到旺喜时，俨然相熟已久的模样，嬉闹着，你咬我的脖子我咬你的腿，一只烂裤子成了它们的宠物，争抢个没完没了。D、旺财蜷曲着，四肢僵硬地伸出去，却将自己的孩子揽在怀里，旺财的眼睛轻轻地闭着，安详得仿佛不曾死去，却像在让自己的孩子吃奶。17、说说“我”这一形象在小说中的作用。（6分） 答： 18、这篇小说的主题是什么？请结合作，谈谈你的理解。（4分） 答： 19、本文叙述平缓，笔调冲淡，但情感真挚、感人至深。请从表达技巧或艺术效果的角度，结合原文，阐释本篇小说的特色以及你的独到理解。（5分）答： 六、语言表达与运用。（共12分）20、高一某班要举办一场诗歌朗诵会，请你为主持人写两段串联词。将下面三首诗词串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过40字（共8分，每段串联词4分）第一首诗歌毛泽东的沁园春秋长沙朗诵结束，串联词（1）： 请听诗朗诵再别康桥。朗诵结束后，串联词（2）： 接下来，请欣赏配乐诗朗诵，戴望舒的雨巷。21、下面是某市某日今天夜里到明天的天气预报概况表，请你阅读后根据要求答题。（4分）日 期2010年某月某日天 气小雪转多云气 温5/3风 力35级如果你是气象预报员，请根据图中提供的气象信息，对人们的活动作出得体的提示。（每条不超过10个字） 对喜欢晨练的人： 对骑车早行的人： 22、作文（60分） 阅读下面文字，根据要求作文。 爱，是润滑剂，是氨基酸，是人生的蜜糖。因为爱，我们的心田碧波荡漾；因为爱，我们的生活洋溢着芬芳；因为爱，我们的学业蒸蒸日上；因为爱，我们的灵魂熠熠生光 请以“爱”为话题，写一篇记叙文，题目自拟，不少于800字。西湖中学2013年秋季高一年级十月月考语文答题卡客观题（共36分）题号12345678910111213141516答案主观题（共54分）12、（1）夫位益尊，则贱者日隔；伺候于门墙者日益进，则爱博而情不专。（5分）译文： （2）其邈也，乃所以怒其来之不继也，乃所以示其意也。译文： 13、用“/”给下文画横线的部分断句。（3分）郑子产有疾，谓子大叔曰：“我 死 子 必 为 政 唯 有 德 者 能 以 宽 服 民 其 次莫 如 猛 夫 火 烈 民 望 而 畏 之 故 鲜 死 焉 水 懦 弱 民 狎 而 玩 之 则 多 死 焉 故 宽 难。”疾数月而卒。 （节选自左传子产论政宽猛）14、（1）（4分） （2）（4分） 15、（6分）（1） ， ， 。 （2） （3） ， 。17（6分） 18、（4分） 19、（5分） 20、（8分） （1） （2） 21、（4分） 对喜欢晨练的人： 对骑车早行的人： 22、作文