5-word查找、替换教学设计

1 6 课 堂 教 学 设 计 表 课题 章节名称 Word 查找 替换 学科 信息技术 授课年级 高一年级 学期 第一学期 预计课时数 1 课时 课型 讲授课 新课 设计者 学情分析 本课是关于 word 文档中的基本元素 文字 通过学习本课 使学生能够在 word 中熟练对 文字进行编辑 本届只是掌握的好坏 直接影响到后面知识的学习 本课是针对高一年级的学生 在前面的学习中他们已掌握了 word 文本处理软件的界面 word 文档的创建与保存 字体设置与美化 能够基本掌握段落设置 通过观察发现他们在任务 驱动下 学生更有动力 就学生个人素质而言 学生的理解能力较强 对新知识的接受能力较好 但在课堂上存在 注意力不集中的情况 所以在素材的选择上要选用学生感兴趣的素材 教学目标 知识与技能 1 让学生能够在 word 中熟练对文字进行编辑及查找替换 2 掌握编辑文字的其他几种操作方法 3 培养学生自主探究学习的能力 过程与方法 在学习掌握理论知识的同时 能够根据自己的需要和审美特点 制作出既符合要求又美观 的文本作品 情感态度价值观 充分调动学生学习的热情与主动性 同时培养学生的审美情趣 提高学生加工表达信息的 能力 提升学生的信息素养 在完成此次学习之后能够进行知识的迁移 重点与难点 2 6 教学重点 Word 文档中查找 替换的方法 教学难点 Word 文档中查找 替换的方法 教学策略选择与设计 根据本节课的教学重点和教学难点 本课将采用任务驱动 练习 探究发现式学习的教学 模式 循序渐进 逐步深化 让学生在掌握知识的同时学会应用知识 提高学生的应用能力和 将知识转化为行动的能力与意识 教学环境 教学媒体 教学材料选择 教学环境 机房 资源准备 机房的电脑装有 word2007 教学媒体 PPT 课件 教学材料 背影 原文 经历 人生的一笔财富 原文 经历 人生的一笔财富 操 作要点 经历 人生的一笔财富 目标文件 课堂教学过程结构设计 3 6 教学过程 教师 学生活动 设计意图及资 源准备 导入新课 教师出示文章朱自清的 背影 大家发现有什么问题吗 这时 学生会发现文章的题目应该是 背影 却输成了 背景 师 哎呀 我真粗心 竟然把文章的名字都给打错了 那今天就请你们 来帮忙 帮我来解决这个问题 师 请同学们用 word2007 打开桌面上的文 章 背影 进行修改 我们一个个的在文本中去找 真的是很不方便 也很不科学 那有没有 办法能让我们快速而又准确的查找到 背景 这两个字呢 我们今天就来一 起学习一下 word 文档中的 查找 命令 板书 查找 情境导入法 讲授新课 一 教师演示 师 演示查找的方法 法 1 1 将光标移动到文章的开头 2 单击 编辑 菜单中的 查找 命令 出现 查找和替换 对话 框 3 提醒学生查找内容为 背景 法 2 使用 CTRL F 快捷键 弹出 查找与替换 对话框 二 做一做 1 练习 打开 背影 文档 查找 背景 一共出现了几次 2 请学生到教师机上演示是如何完成任务的 3 出现问题 有些学生用 查找 的方法查到的数和眼睛看到的数不一样 4 6 教师总结 查找某段时 光标必须移到此段开头再进行查找 三 替换 1 请大家自学 替换操作 试着把 背影 文档中的 背景 换成 背影 学生尝试操作 老师巡视指导 2 请使用 替换 方法的同学演示替换过程 3 教师小结 在 编辑 菜单中单击 替换 打开对话框 分别输入要查找的内容 背 景 和替换后的新内容 背影 单击 查找下一处 第一个 背景 被 标记为反色显示 单击 全部替换 直接替换 单击 关闭 结束整篇 文档的替换 三 做一做 1 打开 经历 人生的一笔财富 一文 将 财宝 替换成财富 并保存操作 结果 提问 刚才我们在查找和替换的练习中 分别使用了 替换 和 全部 替换 想一想 他们在使用上有什么区别吗 2 教师总结 在替换某一段文字时使用 查找下一处 及 替换 功能比较好 但如 果是对全文进行替换 使用 全部替换 速度比较快 课堂练习 经历 人生的一笔财富 操作要求 1 查找与替换 将文中的 财宝 全部替换为 财富 提示 开始 编辑 查找与替换 2 设置标题 经历 人生的一笔财富 楷体 二号 加粗 居中 字体颜色为 红色 提示 开始 字体 并把标题字符间距加宽 5 磅 3 为标题中的 财富 两字加 着重号 提示 开始 字体 通过课堂练习 有助于学生对 本节课内容的 一个回顾 能 对学生起到一 个检测作用 5 6 4 设置标题中的字符位置 其中文字 人生 位置提升 5 磅 财富 位置降低 5 磅 提示 开 始 字体 5 设置正文字体为楷体 四号 加粗 字体颜色为 深蓝色 提示 开始 字体 6 设置第一段字体效果为 阴文 操作步骤 7 设置正文段前 段后间距为 0 5 行 正文行距为 2 1 倍 首行缩进 2 个字符 提示 开始 段落 8 保存文件 用学号 姓名保存文件提交作业 课堂总结 师 通过这节课的学习 你有哪些收获 教师小结 在文中多次重复出现的相同部分进行修改时 用编辑菜单中的 查找与 替换 命令会快捷很多 给我们的工作带来了很大的方便 总结本节课所 学内容有助于 学生形成一个 知识架构 从 而更好的理解 本节课内容 板书设计 查找 替换 1 查找 CTRL F 2 替换 CTRL H 教学反思 6 6 本节课在教学方法上以 情景导入发 来引入新课 通过讲解知识点 演示的方法来进行本节课的教 授 由于文字处理的实际操作性较强 因此在教学过程中以教师讲解 投影器演示和学生练习有机结合的方 式来进行授课 学生易于理解和掌握 充分调动学生的学习兴趣和积极性 加强学生的主体参与意识 但由 于这一节的内容相当简单 再加上学生的层次又不一样 基础好的学生感觉练习几分钟后就无事可做 而基 础差的学生还是感觉有些吃力